作业帮关于语言学design features的一个问题
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/27 19:06:54
关于语言学design features的一个问题
关于语言的duality你们是怎么理解的感觉有个地方没太搞懂,戴炜栋语言学上面说language可以分为两个levels,有意义的level可以分解为无意义的sound.然后胡壮麟说动物的calls有相应的意思,但是不能被继续分解为小的elements.那么比如说母鸡叫：咯咯哒 意思是我下了个蛋,难道不是可以分解为 咯 咯 哒 三个无意义的sound吗是不是我哪里理解错了.语言的duality到底怎么理解
关于语言的duality你们是怎么理解的感觉有个地方没太搞懂,戴炜栋语言学上面说language可以分为两个levels,有意义的level可以分解为无意义的sound.然后胡壮麟说动物的calls有相应的意思,但是不能被继续分解为小的elements.那么比如说母鸡叫：咯咯哒 意思是我下了个蛋,难道不是可以分解为 咯 咯 哒 三个无意义的sound吗是不是我哪里理解错了.语言的duality到底怎么理解
两个说法不矛盾!
一、language的“两个levels”是指：“声音”和“意义”.亦即所谓“duality”——“意义”和“声音”可以彼此独立存在.“有意义的level可以分解为无意义的sound”,“分解”应该理解为“分离”.就是说两者没有必然的逻辑关联,两者可以完全分开.比如：“雪”和“snow”这两个词,在意义上是相同（在意义上可以看做是同一个词）.但“声音”不同（在声音上却上两个有着不同发音的词）,对不懂英语的人来说：snow只有“声音”,没有“意义”.反之亦然.
二、“动物的calls有相应的意思”
就“声音”这个level和“意义”这个level而言,两者也是可以“分离”的.
——但就“意义”这个level言,“咯咯哒 ”就不能再分解了,分解了就不是那个“意思”（意义）了.这里的“elements”应该是指“义素”,而不是“音素”
戴说的是level,胡说的是elements.
明白了吗?
一、language的“两个levels”是指：“声音”和“意义”.亦即所谓“duality”——“意义”和“声音”可以彼此独立存在.“有意义的level可以分解为无意义的sound”,“分解”应该理解为“分离”.就是说两者没有必然的逻辑关联,两者可以完全分开.比如：“雪”和“snow”这两个词,在意义上是相同（在意义上可以看做是同一个词）.但“声音”不同（在声音上却上两个有着不同发音的词）,对不懂英语的人来说：snow只有“声音”,没有“意义”.反之亦然.
二、“动物的calls有相应的意思”
就“声音”这个level和“意义”这个level而言,两者也是可以“分离”的.
——但就“意义”这个level言,“咯咯哒 ”就不能再分解了,分解了就不是那个“意思”（意义）了.这里的“elements”应该是指“义素”,而不是“音素”
戴说的是level,胡说的是elements.
明白了吗?
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