作业帮莲花
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/01 20:21:03
请老师给两首描写莲的诗或词，以及它们的赏析，谢谢
解题思路： 详见解答。
解题过程：
莲花唐温庭筠
绿塘摇滟接星津，
轧轧兰桡入白草。
应为洛神波上袜，
至今莲蕊有香尘。 赏析： 碧绿荷塘摇曳的荷花激起的涟漪好像连接着银河（星津指银河）船桨在荷塘滑动发出扎扎的声响，船驶入水草之中就像洛神步履轻盈地走在平静的水面上，荡起细细的涟漪（应该出自《洛神赋》“凌波微步罗袜生尘”）到今天莲花都有洛神的香尘残留首句写荷塘，远观其美丽，就像银河一般“摇滟”二字精炼的写出荷花的姿态二句写近观莲花，远近结合后两句把莲比成“洛神波上袜”，写其轻盈之姿，更突出其美。 本诗咏莲，从所处环境，姿态上赞美莲花。
赠荷花唐李商隐 世间花叶不相伦， 花入金盆叶作尘。 惟有绿荷红菡蔷， 卷舒开合任天真。 此花此叶常相映， 翠减红裹愁杀人。 诗的前两句写花与叶的两种不同命运。世上的花与叶，本是同根生，同枝长，花儿万紫千红，千姿百态，各自与众不同而独具芳馨。一旦被慧眼识中。便移栽金盆，备受呵护。但绿叶却受到遗弃，飘零落地，在凄风苦雨中化作尘土。花入盆，叶作尘，这是世间花和叶的各自的命运。这两句总写花的万幸和叶的不幸，以它们的“不相伦”反映出荷花独特品质的可贵。 第三至六句，是诗的主体部分。群芳谱中，惟有绿荷、红菡萏与众不同。 “惟有”二字，同中取异，以下四句，全承它而来，转写荷叶的伸张卷曲，荷花的开放闭合，种种风姿，天然无饰。古人以荷花喻君子美德的很多，借荷花出淤泥而不染的特性，比喻和赞美高洁脱俗、不媚于世的卓然自主的品格。但这首诗，却吟咏了荷叶荷花“任天真”的品质，借以歌颂真诚而不虚伪的美德。“任天真”，既是写花，又是写人。以花性写人性，立意新奇。 最后两句进一层写荷花的“天真”之处。荷花的红花绿叶，互照互映互衬。即使到了红衰翠减、世人愁苦之时，仍然不相遗弃。如果说，前两句写荷花“任天真”，侧重表现共荣；那么，这两句的“长相映”，则主要表现同衰。这四句诗互补互承，从正反两方面完整地表现出荷花既能同荣、又能同衰的坚贞不渝的品质。 这首诗语言通俗浅近，寓意明显，表现直露，节奏明快，与李商隐很多诗歌的含蓄婉曲不同，体现了他诗歌风格的多样性。
最终答案：略
解题过程：
莲花唐温庭筠
绿塘摇滟接星津，
轧轧兰桡入白草。
应为洛神波上袜，
至今莲蕊有香尘。 赏析： 碧绿荷塘摇曳的荷花激起的涟漪好像连接着银河（星津指银河）船桨在荷塘滑动发出扎扎的声响，船驶入水草之中就像洛神步履轻盈地走在平静的水面上，荡起细细的涟漪（应该出自《洛神赋》“凌波微步罗袜生尘”）到今天莲花都有洛神的香尘残留首句写荷塘，远观其美丽，就像银河一般“摇滟”二字精炼的写出荷花的姿态二句写近观莲花，远近结合后两句把莲比成“洛神波上袜”，写其轻盈之姿，更突出其美。 本诗咏莲，从所处环境，姿态上赞美莲花。
赠荷花唐李商隐 世间花叶不相伦， 花入金盆叶作尘。 惟有绿荷红菡蔷， 卷舒开合任天真。 此花此叶常相映， 翠减红裹愁杀人。 诗的前两句写花与叶的两种不同命运。世上的花与叶，本是同根生，同枝长，花儿万紫千红，千姿百态，各自与众不同而独具芳馨。一旦被慧眼识中。便移栽金盆，备受呵护。但绿叶却受到遗弃，飘零落地，在凄风苦雨中化作尘土。花入盆，叶作尘，这是世间花和叶的各自的命运。这两句总写花的万幸和叶的不幸，以它们的“不相伦”反映出荷花独特品质的可贵。 第三至六句，是诗的主体部分。群芳谱中，惟有绿荷、红菡萏与众不同。 “惟有”二字，同中取异，以下四句，全承它而来，转写荷叶的伸张卷曲，荷花的开放闭合，种种风姿，天然无饰。古人以荷花喻君子美德的很多，借荷花出淤泥而不染的特性，比喻和赞美高洁脱俗、不媚于世的卓然自主的品格。但这首诗，却吟咏了荷叶荷花“任天真”的品质，借以歌颂真诚而不虚伪的美德。“任天真”，既是写花，又是写人。以花性写人性，立意新奇。 最后两句进一层写荷花的“天真”之处。荷花的红花绿叶，互照互映互衬。即使到了红衰翠减、世人愁苦之时，仍然不相遗弃。如果说，前两句写荷花“任天真”，侧重表现共荣；那么，这两句的“长相映”，则主要表现同衰。这四句诗互补互承，从正反两方面完整地表现出荷花既能同荣、又能同衰的坚贞不渝的品质。 这首诗语言通俗浅近，寓意明显，表现直露，节奏明快，与李商隐很多诗歌的含蓄婉曲不同，体现了他诗歌风格的多样性。
最终答案：略