作业帮教书匠读后感各位~谁看过的,说说感受
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/06/04 17:46:23
教书匠读后感
各位~谁看过的,说说感受
各位~谁看过的,说说感受
努 力 做 好 自 己
我从小的理想就是长大做教师,当师范毕业踏上这个工作岗位后,就想不但要教给学生知识,更要教会他们做人的道理.然而,面对的是一群不知烦恼的孩子,付出的永远多于回报.有好多次我都觉得自己迷失了方向,不知该何去何从.我总是觉得青年人初出茅庐,应该是满怀激情,汹涌澎湃地朝前冲去,不知自己为何会这样,或许看到工作的压力退却了,或许……缺少了一份执着的热情.
说实在的,我并不讨厌看书,但却实在讨厌看有关教育的书籍.除非写论文不得不查资料或学校逼着学习才无可奈何的会去翻几页.学校又发新书了,拿在手里沉甸甸的,心也跟着沉.无非就是呼唤理想教育,呼唤素质教育,要给予学生“爱”的教育,给学生自主,课堂要开放……教育家们说的很有道理,可为什么操作起来总也背道而驰,太难了,难的快做老师的信心都没有了.
手头的事情做完了,百般无聊之下拿起桌角上的《不做教书匠》,不经意的翻着,不经意的看着.“做一名有方向感的老师”,句子很短,文字很美,字字扣人心弦.道出了大部分老师的心声.我也是其中一个徘徊在教育十字路口的人.考师范更多是当初环境所迫,并非自己热爱这份职业.确切的说,对于一个农村的孩子,许多因素的制约,很少有人会去考虑自己的理想.“及至做了教师,发现教师之苦之累出乎自己的经验与认识”,原来套在教师头上的那些美丽的光环在自己身上竟成了难以挣脱的桎锆.于是一颗心总是在迷茫和无奈中游移不定.及至读了这本书,里面对教师的心里分析很有道理,也给一些教师指明了方向.站在十字路口,迫切需要的是人生的抉择,智慧的抉择.文中举了不少例子,有正面的,也有反面的.同时作者也告诉我们：不切实际的“理想”就是空想,只有踏踏实实做好身边每一件事情,才能更进一步接近自己的理想.
考试,是我们每一位教师都不能不认真面对的问题,我们无法选择考试,我们只能积极应对.不从考试的角度积极组织教学,我们会觉得对不起学生的眼前利益,但如果仅仅满足于从考试的角度组织实施教学,则对不起终生为业的教育.只从考试的角度组织教学,是无法让学生终生喜欢自己所教得学科的,学生离开学校,教师毕其一生,至多只能算是一个优秀的教书匠.好的教师,应该喜欢捕捉生活中的点滴,与学生一起探讨交流,与学生一起涉及欣赏.这样的教师,不仅令学生日益积累起雄厚的知识基础,增强学生的考试能力,更能令学生日益迷恋上学习,令学生在提高自己的素养.这样的教师,才能告别教书匠这一头衔.但是我总是被考试这两个字限制着我的教育,令我自觉不自觉地围绕考试进行我的教学活动.有时候想想真是对不起学生啊!
无论今后会怎样,我都会善待我的教育,善待我的生命.“人生一世,草木一春”,行动永远不晚.
我从小的理想就是长大做教师,当师范毕业踏上这个工作岗位后,就想不但要教给学生知识,更要教会他们做人的道理.然而,面对的是一群不知烦恼的孩子,付出的永远多于回报.有好多次我都觉得自己迷失了方向,不知该何去何从.我总是觉得青年人初出茅庐,应该是满怀激情,汹涌澎湃地朝前冲去,不知自己为何会这样,或许看到工作的压力退却了,或许……缺少了一份执着的热情.
说实在的,我并不讨厌看书,但却实在讨厌看有关教育的书籍.除非写论文不得不查资料或学校逼着学习才无可奈何的会去翻几页.学校又发新书了,拿在手里沉甸甸的,心也跟着沉.无非就是呼唤理想教育,呼唤素质教育,要给予学生“爱”的教育,给学生自主,课堂要开放……教育家们说的很有道理,可为什么操作起来总也背道而驰,太难了,难的快做老师的信心都没有了.
手头的事情做完了,百般无聊之下拿起桌角上的《不做教书匠》,不经意的翻着,不经意的看着.“做一名有方向感的老师”,句子很短,文字很美,字字扣人心弦.道出了大部分老师的心声.我也是其中一个徘徊在教育十字路口的人.考师范更多是当初环境所迫,并非自己热爱这份职业.确切的说,对于一个农村的孩子,许多因素的制约,很少有人会去考虑自己的理想.“及至做了教师,发现教师之苦之累出乎自己的经验与认识”,原来套在教师头上的那些美丽的光环在自己身上竟成了难以挣脱的桎锆.于是一颗心总是在迷茫和无奈中游移不定.及至读了这本书,里面对教师的心里分析很有道理,也给一些教师指明了方向.站在十字路口,迫切需要的是人生的抉择,智慧的抉择.文中举了不少例子,有正面的,也有反面的.同时作者也告诉我们：不切实际的“理想”就是空想,只有踏踏实实做好身边每一件事情,才能更进一步接近自己的理想.
考试,是我们每一位教师都不能不认真面对的问题,我们无法选择考试,我们只能积极应对.不从考试的角度积极组织教学,我们会觉得对不起学生的眼前利益,但如果仅仅满足于从考试的角度组织实施教学,则对不起终生为业的教育.只从考试的角度组织教学,是无法让学生终生喜欢自己所教得学科的,学生离开学校,教师毕其一生,至多只能算是一个优秀的教书匠.好的教师,应该喜欢捕捉生活中的点滴,与学生一起探讨交流,与学生一起涉及欣赏.这样的教师,不仅令学生日益积累起雄厚的知识基础,增强学生的考试能力,更能令学生日益迷恋上学习,令学生在提高自己的素养.这样的教师,才能告别教书匠这一头衔.但是我总是被考试这两个字限制着我的教育,令我自觉不自觉地围绕考试进行我的教学活动.有时候想想真是对不起学生啊!
无论今后会怎样,我都会善待我的教育,善待我的生命.“人生一世,草木一春”,行动永远不晚.
教书匠读后感各位~谁看过的,说说感受
《教书匠》读后感注意：不是《不做教书匠》,是弗兰克.麦考特写的《教书匠》,有哪个人看过这本书?这本书给人带来的启示,是迈
耶鲁大学开放课程 哲学：死亡 谁看过 说说感受
看过《蒙娜丽莎》的感受?
用看过的爱国影片或人物传记,写一篇读后感或观后感.(真实感受)快!
看过蒙娜丽莎之后的感受
谁看过摇滚校园 用英语谈谈你自己的感受
分享读书感受谁看过谢尔顿的书啊?
看过小屁孩日记1的各位帮忙概括下主要内容,要写读后感
雍正皇帝 读后感的感受
看过张择端 清明上河图的感受
谁在现实中见过UFO各位谁看过.看过的说.没看过不要说,.还有分给哦.谁看过.真真正正的.不要假