作业帮怎样帮助怕昆虫的孩子
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/29 19:00:52
怎样帮助怕昆虫的孩子
”此方法容易让孩子产生怕昆虫的情绪.
媒体形象：现在很多恐怖影视片选择昆虫作为题材,影视片经过音效、化妆、制作都会达到更为极致的效果.父母可能在选择观看这类影视片时,并没有避开幼儿,或者无意让幼儿看到了.这样,昆虫在孩子心里便留下可怕的形象,加深了对它的恐惧感.
独处的担忧：父母为了锻炼幼儿的独立性,会让孩子自己在单独房间睡觉.多数幼儿是极不情愿与父母分房睡,如果带着负面情绪勉强入睡,孩子可能因窗外的枝叶晃动惊起,睁开眼四处都是黑漆漆的.这样的环境缺乏安全感,孩子很容易产生恐惧,甚至对屋里的环境充满负面幻想,或许看着平时喜欢的玩具熊都觉得会是一只巨型的大蟑螂,从而对昆虫更加惧怕.
昆虫叮咬：这个年龄阶段的幼儿对万物产生了浓厚的兴趣,在花丛中会发现这样那样的昆虫.在学习经验中,他们或许知道蜜蜂是勤劳的,却不知道蜜蜂受到威胁时是会蜇人的.这时,孩子就很可能因为捕捉蜜蜂而受伤.
害怕是因为陌生,身为教师,首先我们要克服害怕昆虫的心理,再通过自身经验,告诉幼儿对昆虫的基本认知.针对胆小、怕昆虫的幼儿,我想可以通过以下方法,引导鼓励幼儿观察昆虫、熟悉昆虫、认知昆虫,知道昆虫也是大自然中不可缺少的一部分.
阅读书籍：多看一些关于昆虫的书籍,让昆虫进入他们的生活.对胆子比较小的幼儿,提前告诉书籍里的昆虫都是印刷上去,不会跑动的,更不会伤害到自己,仔细观察,你会发现昆虫其实跟我们人类是一样的,有嘴巴、有手脚,也是需要进食和排泄的.
实际观察：教师可以捉一些无叮咬危害的昆虫,如蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱等,置入透明的玻璃瓶中,幼儿可隔着瓶子观察昆虫,不必担心昆虫会跑出来.
实际接触：利用竹签、泡沫板、胶带等,将自然身亡的无害昆虫制作成标本,鼓励幼儿用眼观察,动手摸一摸,知道昆虫的不同和各自的特点.
自我提升：胆子较小的教师,可能通过以上方法,首先克服自我对昆虫的恐惧,想象可爱的蝴蝶、蜜蜂,在花丛中飞舞,多么美丽!再将它们编成童话故事带入幼儿的世界,让幼儿和昆虫做朋友.
我相信,在教师和家长的帮助下,带领孩子积极了解昆虫的奇妙世界,让孩子们克服害怕昆虫的心理.孩子们一定会喜欢上这些自然生物.（作者单位：吉林省长春市一汽东风幼儿园）
媒体形象：现在很多恐怖影视片选择昆虫作为题材,影视片经过音效、化妆、制作都会达到更为极致的效果.父母可能在选择观看这类影视片时,并没有避开幼儿,或者无意让幼儿看到了.这样,昆虫在孩子心里便留下可怕的形象,加深了对它的恐惧感.
独处的担忧：父母为了锻炼幼儿的独立性,会让孩子自己在单独房间睡觉.多数幼儿是极不情愿与父母分房睡,如果带着负面情绪勉强入睡,孩子可能因窗外的枝叶晃动惊起,睁开眼四处都是黑漆漆的.这样的环境缺乏安全感,孩子很容易产生恐惧,甚至对屋里的环境充满负面幻想,或许看着平时喜欢的玩具熊都觉得会是一只巨型的大蟑螂,从而对昆虫更加惧怕.
昆虫叮咬：这个年龄阶段的幼儿对万物产生了浓厚的兴趣,在花丛中会发现这样那样的昆虫.在学习经验中,他们或许知道蜜蜂是勤劳的,却不知道蜜蜂受到威胁时是会蜇人的.这时,孩子就很可能因为捕捉蜜蜂而受伤.
害怕是因为陌生,身为教师,首先我们要克服害怕昆虫的心理,再通过自身经验,告诉幼儿对昆虫的基本认知.针对胆小、怕昆虫的幼儿,我想可以通过以下方法,引导鼓励幼儿观察昆虫、熟悉昆虫、认知昆虫,知道昆虫也是大自然中不可缺少的一部分.
阅读书籍：多看一些关于昆虫的书籍,让昆虫进入他们的生活.对胆子比较小的幼儿,提前告诉书籍里的昆虫都是印刷上去,不会跑动的,更不会伤害到自己,仔细观察,你会发现昆虫其实跟我们人类是一样的,有嘴巴、有手脚,也是需要进食和排泄的.
实际观察：教师可以捉一些无叮咬危害的昆虫,如蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱等,置入透明的玻璃瓶中,幼儿可隔着瓶子观察昆虫,不必担心昆虫会跑出来.
实际接触：利用竹签、泡沫板、胶带等,将自然身亡的无害昆虫制作成标本,鼓励幼儿用眼观察,动手摸一摸,知道昆虫的不同和各自的特点.
自我提升：胆子较小的教师,可能通过以上方法,首先克服自我对昆虫的恐惧,想象可爱的蝴蝶、蜜蜂,在花丛中飞舞,多么美丽!再将它们编成童话故事带入幼儿的世界,让幼儿和昆虫做朋友.
我相信,在教师和家长的帮助下,带领孩子积极了解昆虫的奇妙世界,让孩子们克服害怕昆虫的心理.孩子们一定会喜欢上这些自然生物.（作者单位：吉林省长春市一汽东风幼儿园）