作业帮静夜,天上的街市都突出了夜晚的什么特点
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/09 22:29:32
静夜,天上的街市都突出了夜晚的什么特点
快呀,如果好我加分
今晚作业呀
快呀,如果好我加分
今晚作业呀
夜晚的“静”
【字词综合运用】
(1) 注音
缥缈(piāo) 笼罩(lǒng) 鲛人(jiāo) 疏星(shū)
(2) 形似字区别
(3) 多音字辨析
(4) 解词
天河——银河的通称.晴夜高空,呈银白色带状,形如大河,所以称天河.
鲛人——神话传说中住在海底的神人.
笼罩——像笼子似地罩在上面.
缥缈——形容隐隐约约,若有若无.也作飘渺.
定然——必定.
闲游——闲暇时刻外边随便走走.
【重点难点讲解】
1．《天上的街市》
这首诗取材于我国古代牛郎织女的传说,它借丰富奇特的想像,描绘了神妙的天街景象,表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情.
2．《静夜》
作者通过对月光、松树、疏星、天河、白云这些景物的描写,描绘了一幅极其宁静美好的月夜晚景图,表达了对于时代的失望情绪,也隐隐流露出对祖国、家乡和亲人的思念之情.
3.(1)诗中哪些地方运用了联想?二者的相似点是什么?
《天上的街市》本诗有3处运用了联想手法.第一处(第1节)：由街灯联想到明星.它们之间的相似点是：空间上：远远的；特征上：明；数量上：无数.第二处(第2节)：由明星联想到街灯.它们之间的相似点是：数量上：无数；特征上：亮.第三处(第4节)：由流星联想到牛郎织女的灯笼.二者之间的相似点是发亮而且流动.
(2)《天上的街市》诗的后3节连用了四个“定然”和一个“定”字说明了什么?
“定然”与“定”都表示断定的语气.所描绘的事物明明都是出自于想像的,作者却以斩钉截铁的语气加以肯定,这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的,对美好的未来充满了信心,使我们读后也同样受到鼓舞和感染.
(3)《静夜》的结构是怎样的?
本诗的结构和《天上的街市》极相似：都是在前面写景的基础上,转而进入想像的世界,收尾出人意料,让人产生无尽的回味和神往!诗人由眼前的淡淡月光和点点星光以及村外的松林自然联想到广袤的宇宙,生发无尽的感慨.
(4) 如何理解全诗最后一句“怕会有鲛人在岸对月流珠?”
这可以说是全诗的点晴之笔.诗人在描写静谧安宁的夜景基础上生发无穷的想像,似乎要把读者的心胸与视野带入神奇奥妙的星空去一看究竟.但“远远的海雾模糊”又把读者刚刚放开的心神收拢回来,但是,激动、亢奋的心又怎能收得回来呢?已想到了很远很远——怕会有鲛人在岸,对月流珠?”这一句是极好的证明,诗人的想像已穿越了茫茫海雾,想像着有位“鲛人”立在岸边,是伤心,是喜极而泣抑或是无穷的思念,诗人进入了更明慧的生命沉思,诗行间流露出一种感伤的情怀.
【课文背景知识】
(1) 作家作品
郭沫若(1892～1978),诗人、剧作家、历史学家、考古学家.原名郭开贞,号尚武,四川乐山人.1919～1920年之交,完成第一本诗集《女神》的创作,成为中国新诗的奠基人.1921年回国,与成仿吾、郁达夫等人发起成立“创造社”,从事新文学活动.其他著作有：诗集《星空》、戏剧《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等.
(2) 背景知识
《天上的街市》、《静夜》这2首抒情诗,作于1921年,收入郭沫若早期第二本诗集《星空》.诗人之意并不在于具体地描绘现实,而是抒写诗人对美好未来的理想,以唤醒人们对不合理的现实世界的不满.那时国内黑暗的现实,使他对“五四”以后祖国的美好憧憬归于破灭,陷入了“深沉的苦闷”,“五四”过后的革命低潮给诗人带来内心的寂寞与苦闷.《星空》中虽然有对黑暗现实的愤恨,对未来开拓者近代劳工的期望,但就大多数篇章来讲,失望感伤的情绪占据着主导地位.由过去追求自由和光明的热情,变成了对缥缈的星空的探索,悲观的色彩胜过了乐观的色彩,而这一切,都是“五四”运动后的低潮在诗人身上的投影.
【课文结构分析】
(1) 层次结构
《天上的街市》
第一部分(第1节),人间的街市.
第二部分(第2节),天上的街市.
第三部分(第3节),浅浅的天河.
第四部分(第4节),在天街闲游.
《静夜》
第一部分(第1节),静谧安宁的夜景.
第二部分(第2节),在写景基础上引发对星空的无尽遐思.
(2) 中心意思
《天上的街市》呈现的是一幅“平和洁净”的理想境界.诗人由地上到天上,由景物到人物,在现实中苦闷彷徨,把目光投向那虚无缥缈的星空,幻想出神异的景象.描绘出牛郎织女自由幸福的生活,抒写了诗人对光明和自由的向往.
《静夜》作者通过对月光、松树、疏星、天河、白云这些景物的描写,描绘了一幅极其宁静美好的月夜晚景图,表达了对于时代的失望情绪,也隐隐流露出对祖国、家乡和亲人的思念之情.
(3) 写作特点
《天上的街市》语言简洁、明快并富有节奏感.运用想像、联想新奇而大胆,但又是依据现实生活,所以给人感觉合理自然.
《静夜》全诗结构精巧浑成,借景抒情,情景交融.想像奇特真切,显得余韵悠然.
【课文写作特色】
1．丰富的想像与联想.
2．运用比喻,很有特色.
2．节奏徐缓,音调和谐.
【课本习题提示】
一、诗歌短小,上口,有韵律美,应该背下.“用自己的话描述两首诗里的想像世界”,实际是一种改写、改述,目的是重现或再造诗中的景象与事物,加深感受,培养联想、想像能力.应该允许学生作合理的补充和发挥.
答案不求一律,叙述最好有自己的理解和个性特点.
二、发挥联想、想像续写句子,目的是引导学生作联想、想像的训练.由此及彼的联想训练,应注意一定要有相似点,想像联想的事物是比喻中的喻体,所以要求学生最好不作同类事物的联想,还要要求所联想的事物应该是美的.
答案不求惟一,可鼓励学生围绕一个联想点作多种相似联想.
三、要激发学生的兴趣、热情,自觉主动地去查找材料.写成短文后,可在全班交流.
【同步达纲练习】
(1) 在下面括号里填上相应的汉字.
piāo miǎo jiāo lǒng shū
( ) ( )人 ( )罩 ( )星
(2)“我想他们此刻,定然在天街闲游”一句中使用“定然”一词,下列分析不恰当的一项是( )
A．以十分肯定的语气,把想像的内容写得确有其事,表达作者对美好事物的向往和追求是那么执着、热烈.
B．同时也反衬出对当时黑暗现实的憎恶、诅咒和鞭挞.
C．作者由眼前实景想像天庭上的美好景象,这是表达主题的需要.
D．作者用“定然”一词,只为了使全诗前后照应.
(3) 请用“／”为《静夜》划分出节奏.
月光淡淡,笼罩着村外的松林,白云团团,漏出了几点疏星.天河何处?远远的海雾模糊.怕会有鲛人在岸,对月流珠?
(4) 阅读下面文段,回答问题.
a．有一次,幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着脸问她：“妈妈,你到底为什么爱我?”母亲放下针线,用她的面颊,抵住我的前额,温柔地,不迟疑地说：“不为什么——只因为你是我的女儿!”
b．小朋友!我不信世界上还有人能说这句话!“不为什么”这四个字,从她口里说出来,何等刚决,何等无回旋!她爱我,不是因为我是“冰心”,或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字!她的爱是不附带任何条件的,惟一的理由,就是我是她的女儿.总之,她的爱,是屏除一切,拂拭一切,层层的麾(同“挥”)开我前后左右所蒙罩的,使我成为“今我”的原素,而直接的来爱我的自身.
c．天上的星辰,骤雨般落在大海上,嗤嗤繁响.海波如山一般地汹涌,一切楼屋都在地上旋转,天如同一张蓝纸卷了起来.树叶子满空飞舞,鸟儿归巢,走兽躲到它的洞穴.万象纷乱中,只要我能寻找到她,投到她的怀里……天地一切都信她!她对于我的爱,不因着万物毁灭而更变!
d．她的爱不但包围我,而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因着爱我,她也爱了天下的儿女,她更爱天下的母亲.小朋友!告诉你一句小孩子以为是极浅显,而大人们以为是极高深的话,“世界便这样地建造起来的!”
①为文中加粗的字注音.
屏( ) 拂( ) 嗤( ) 更( )
②b段与a段中的“不迟疑”相呼应的两个句子是____________和__________
③本文表达了一个什么样的主题?
____________________________________________________
④从文意上看,b、c、d这3个段落的关系是( )
A．并列 B．因果 C．递进 D．总分
⑤文段c画横线的句子指的是__________________________
参考答案
【同步达纲练习】
(1) 缥缈 鲛 笼 疏
(2) D
(3) 月光／淡淡,笼罩着／村外的／松林,白云／团团,漏出了／几点／疏星.天河／何处?远远的／海雾／模糊.怕会有／鲛人／在岸,对月／流珠? (4) ①屏(bǐng) 拂(fú) 嗤(chī) 更(gēng)
②何等刚决 何等无回旋
③母爱的无私、博大 ④C ⑤万象纷乱
【字词综合运用】
(1) 注音
缥缈(piāo) 笼罩(lǒng) 鲛人(jiāo) 疏星(shū)
(2) 形似字区别
(3) 多音字辨析
(4) 解词
天河——银河的通称.晴夜高空,呈银白色带状,形如大河,所以称天河.
鲛人——神话传说中住在海底的神人.
笼罩——像笼子似地罩在上面.
缥缈——形容隐隐约约,若有若无.也作飘渺.
定然——必定.
闲游——闲暇时刻外边随便走走.
【重点难点讲解】
1．《天上的街市》
这首诗取材于我国古代牛郎织女的传说,它借丰富奇特的想像,描绘了神妙的天街景象,表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情.
2．《静夜》
作者通过对月光、松树、疏星、天河、白云这些景物的描写,描绘了一幅极其宁静美好的月夜晚景图,表达了对于时代的失望情绪,也隐隐流露出对祖国、家乡和亲人的思念之情.
3.(1)诗中哪些地方运用了联想?二者的相似点是什么?
《天上的街市》本诗有3处运用了联想手法.第一处(第1节)：由街灯联想到明星.它们之间的相似点是：空间上：远远的；特征上：明；数量上：无数.第二处(第2节)：由明星联想到街灯.它们之间的相似点是：数量上：无数；特征上：亮.第三处(第4节)：由流星联想到牛郎织女的灯笼.二者之间的相似点是发亮而且流动.
(2)《天上的街市》诗的后3节连用了四个“定然”和一个“定”字说明了什么?
“定然”与“定”都表示断定的语气.所描绘的事物明明都是出自于想像的,作者却以斩钉截铁的语气加以肯定,这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的,对美好的未来充满了信心,使我们读后也同样受到鼓舞和感染.
(3)《静夜》的结构是怎样的?
本诗的结构和《天上的街市》极相似：都是在前面写景的基础上,转而进入想像的世界,收尾出人意料,让人产生无尽的回味和神往!诗人由眼前的淡淡月光和点点星光以及村外的松林自然联想到广袤的宇宙,生发无尽的感慨.
(4) 如何理解全诗最后一句“怕会有鲛人在岸对月流珠?”
这可以说是全诗的点晴之笔.诗人在描写静谧安宁的夜景基础上生发无穷的想像,似乎要把读者的心胸与视野带入神奇奥妙的星空去一看究竟.但“远远的海雾模糊”又把读者刚刚放开的心神收拢回来,但是,激动、亢奋的心又怎能收得回来呢?已想到了很远很远——怕会有鲛人在岸,对月流珠?”这一句是极好的证明,诗人的想像已穿越了茫茫海雾,想像着有位“鲛人”立在岸边,是伤心,是喜极而泣抑或是无穷的思念,诗人进入了更明慧的生命沉思,诗行间流露出一种感伤的情怀.
【课文背景知识】
(1) 作家作品
郭沫若(1892～1978),诗人、剧作家、历史学家、考古学家.原名郭开贞,号尚武,四川乐山人.1919～1920年之交,完成第一本诗集《女神》的创作,成为中国新诗的奠基人.1921年回国,与成仿吾、郁达夫等人发起成立“创造社”,从事新文学活动.其他著作有：诗集《星空》、戏剧《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等.
(2) 背景知识
《天上的街市》、《静夜》这2首抒情诗,作于1921年,收入郭沫若早期第二本诗集《星空》.诗人之意并不在于具体地描绘现实,而是抒写诗人对美好未来的理想,以唤醒人们对不合理的现实世界的不满.那时国内黑暗的现实,使他对“五四”以后祖国的美好憧憬归于破灭,陷入了“深沉的苦闷”,“五四”过后的革命低潮给诗人带来内心的寂寞与苦闷.《星空》中虽然有对黑暗现实的愤恨,对未来开拓者近代劳工的期望,但就大多数篇章来讲,失望感伤的情绪占据着主导地位.由过去追求自由和光明的热情,变成了对缥缈的星空的探索,悲观的色彩胜过了乐观的色彩,而这一切,都是“五四”运动后的低潮在诗人身上的投影.
【课文结构分析】
(1) 层次结构
《天上的街市》
第一部分(第1节),人间的街市.
第二部分(第2节),天上的街市.
第三部分(第3节),浅浅的天河.
第四部分(第4节),在天街闲游.
《静夜》
第一部分(第1节),静谧安宁的夜景.
第二部分(第2节),在写景基础上引发对星空的无尽遐思.
(2) 中心意思
《天上的街市》呈现的是一幅“平和洁净”的理想境界.诗人由地上到天上,由景物到人物,在现实中苦闷彷徨,把目光投向那虚无缥缈的星空,幻想出神异的景象.描绘出牛郎织女自由幸福的生活,抒写了诗人对光明和自由的向往.
《静夜》作者通过对月光、松树、疏星、天河、白云这些景物的描写,描绘了一幅极其宁静美好的月夜晚景图,表达了对于时代的失望情绪,也隐隐流露出对祖国、家乡和亲人的思念之情.
(3) 写作特点
《天上的街市》语言简洁、明快并富有节奏感.运用想像、联想新奇而大胆,但又是依据现实生活,所以给人感觉合理自然.
《静夜》全诗结构精巧浑成,借景抒情,情景交融.想像奇特真切,显得余韵悠然.
【课文写作特色】
1．丰富的想像与联想.
2．运用比喻,很有特色.
2．节奏徐缓,音调和谐.
【课本习题提示】
一、诗歌短小,上口,有韵律美,应该背下.“用自己的话描述两首诗里的想像世界”,实际是一种改写、改述,目的是重现或再造诗中的景象与事物,加深感受,培养联想、想像能力.应该允许学生作合理的补充和发挥.
答案不求一律,叙述最好有自己的理解和个性特点.
二、发挥联想、想像续写句子,目的是引导学生作联想、想像的训练.由此及彼的联想训练,应注意一定要有相似点,想像联想的事物是比喻中的喻体,所以要求学生最好不作同类事物的联想,还要要求所联想的事物应该是美的.
答案不求惟一,可鼓励学生围绕一个联想点作多种相似联想.
三、要激发学生的兴趣、热情,自觉主动地去查找材料.写成短文后,可在全班交流.
【同步达纲练习】
(1) 在下面括号里填上相应的汉字.
piāo miǎo jiāo lǒng shū
( ) ( )人 ( )罩 ( )星
(2)“我想他们此刻,定然在天街闲游”一句中使用“定然”一词,下列分析不恰当的一项是( )
A．以十分肯定的语气,把想像的内容写得确有其事,表达作者对美好事物的向往和追求是那么执着、热烈.
B．同时也反衬出对当时黑暗现实的憎恶、诅咒和鞭挞.
C．作者由眼前实景想像天庭上的美好景象,这是表达主题的需要.
D．作者用“定然”一词,只为了使全诗前后照应.
(3) 请用“／”为《静夜》划分出节奏.
月光淡淡,笼罩着村外的松林,白云团团,漏出了几点疏星.天河何处?远远的海雾模糊.怕会有鲛人在岸,对月流珠?
(4) 阅读下面文段,回答问题.
a．有一次,幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着脸问她：“妈妈,你到底为什么爱我?”母亲放下针线,用她的面颊,抵住我的前额,温柔地,不迟疑地说：“不为什么——只因为你是我的女儿!”
b．小朋友!我不信世界上还有人能说这句话!“不为什么”这四个字,从她口里说出来,何等刚决,何等无回旋!她爱我,不是因为我是“冰心”,或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字!她的爱是不附带任何条件的,惟一的理由,就是我是她的女儿.总之,她的爱,是屏除一切,拂拭一切,层层的麾(同“挥”)开我前后左右所蒙罩的,使我成为“今我”的原素,而直接的来爱我的自身.
c．天上的星辰,骤雨般落在大海上,嗤嗤繁响.海波如山一般地汹涌,一切楼屋都在地上旋转,天如同一张蓝纸卷了起来.树叶子满空飞舞,鸟儿归巢,走兽躲到它的洞穴.万象纷乱中,只要我能寻找到她,投到她的怀里……天地一切都信她!她对于我的爱,不因着万物毁灭而更变!
d．她的爱不但包围我,而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因着爱我,她也爱了天下的儿女,她更爱天下的母亲.小朋友!告诉你一句小孩子以为是极浅显,而大人们以为是极高深的话,“世界便这样地建造起来的!”
①为文中加粗的字注音.
屏( ) 拂( ) 嗤( ) 更( )
②b段与a段中的“不迟疑”相呼应的两个句子是____________和__________
③本文表达了一个什么样的主题?
____________________________________________________
④从文意上看,b、c、d这3个段落的关系是( )
A．并列 B．因果 C．递进 D．总分
⑤文段c画横线的句子指的是__________________________
参考答案
【同步达纲练习】
(1) 缥缈 鲛 笼 疏
(2) D
(3) 月光／淡淡,笼罩着／村外的／松林,白云／团团,漏出了／几点／疏星.天河／何处?远远的／海雾／模糊.怕会有／鲛人／在岸,对月／流珠? (4) ①屏(bǐng) 拂(fú) 嗤(chī) 更(gēng)
②何等刚决 何等无回旋
③母爱的无私、博大 ④C ⑤万象纷乱