作业帮请问谁有 礼仪课的教案啊
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/01 19:39:26
请问谁有 礼仪课的教案啊
最近刚整理出来的,第一知礼仪的重要性,以下分为校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪.重点在校园礼仪.详案如下：
课时一 知礼仪的重要性
教学目标：
1、让学生了解礼仪的概念,从而正确认识礼仪；
2、通过相关案例使之意识到讲礼仪,知礼仪的重要性；
3、通过对一些礼节习惯以及异域习俗的了解,强化学生的礼仪意识,规范学生的礼仪行为,不断提高学生的礼仪修养.
教学用具：多媒体
教学过程：
中华民族素有“礼仪之邦”的美誉,可谓历史悠久.中国礼仪教育的开山鼻祖孔子认为：礼仪是一个人修身养性持家立业治国平天下的基础.可见礼仪的重要性.
礼仪是个人素养的综合体现.得体的衣着,文雅的举止,恰当的问候,彬彬有礼的行为所体现的已不仅仅是个人很有礼貌的简单层次,而是他个人才能、自信心、热情、对生活的热爱等等积极的心态.从“不学礼,无以立”可以看出：离礼仪有多远,离成功就有多远, 礼仪更是建立良好人际关系的基石.
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”店老板连声“不碍事,不碍事”并恭敬地把他送出了门.
这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”.
谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不可.
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐,我就不行?”
店家说：
“人家吃饭,筷子在桌子上找齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢揩嘴,是个有德行的人,岂能赖我几个钱,你呢?筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明是个居无定室,食无定餐的无赖之徒,我岂能饶你!”
一席话,说得无赖垭口无言,只得留下外衣,狼狈而去.
结论：一个人的行为好似一面镜子,反映出他的文化蕴涵,知识水准和道德修养.
在我们以后的人际交往中要注意自己的行为举止,良好的行为举止是一个人品德修养高尚的标志,否则只能给人留下耻笑的话柄.
讲礼仪不是一个人的问题,大而广之,它可以看出一个家庭,一个民族的修养.
一口痰吐掉一个合同
中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生产线欲与美国客商约瑟先生合作.经过详细的考察,约瑟先生对企业的发展和管理很满意,他已经决定要与范厂长签合同.双方决定第二天正式签定协议.范厂长请约瑟先生到车间参观.车间秩序井然有序,约瑟先生赞许地点着头.突然,范厂长感到嗓子不适,本能地咳了一声,到车间的墙角吐了一口痰,然后连忙用鞋擦去,油漆地面留下了一片痰迹.
尊敬的范先生：
我十分佩服您的才智和精明,但是您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠.恕我直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质,况且,我们今后生产的是用于治病的输液管.贵国的成语说得好：人命关天!请原谅我的不辞而别,否则上帝会惩罚我．．．．．．
细节决定成败,“一屋不扫,何以扫天下”, 然而讲礼仪不是一个人的问题,大而广之,它可以看出一个家庭,一个民族的修养.
修养是一个人的第二张身份证.
一个中国留学生曾到英国留学,住在一个叫坎贝尔的老人家里.坎贝尔夫妇待人热情大方,他们只是象征性地收留学生几英镑的房租.没过几天,这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷.一天晚上11点多他从学校回来,洗漱完毕刚想脱衣睡觉,坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间,说道：“孩子,你们中国人,半夜回家时,不管父母睡没睡觉都使劲关门,噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗?我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她,而她一旦醒来就很难再睡着.因此,以后你晚上回来如果能安静些,我将会非常高兴.”
不久后的一天中午,这个留学生从学校回来刚坐下,坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子?这怎么行?难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗?这不仅仅是不卫生,还是对别人的不尊重!”坎贝尔愈发激动：“替别人着想,顾及和尊重别人,这是一个人最起码的修养,而修养正是体现在小事上.孩子考取学位和谋得一个好的职位固然重要,但与人相处,良好的习惯和修养同样重要.如果说学位、职位代表一个人身份的话,那么,习惯和修养就是人的第二身份.”
联系“第二只鞋”的故事,引导学生进一步感受礼仪修养的重要性.
当你走出家门
肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门
肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门
肩上就扛着国家的荣辱
总结：讲礼仪需要注意对仪容、举止、表情、服饰、谈吐和待人接物等六个方面,在社会交往中,只有有所为,有所不为,自觉地运用礼仪规范,方算知书达礼,方称得上是一个有教养的人.只有严格要求自己,才能做到“举止文明,处世得体”,方可“有礼走遍天下”.
课时二 校园礼仪
教学目标：
应掌握在校园里的不同礼仪,做一个讲文明礼仪的中学生
教学过程:
周总理的仪表之美举世公认,他的仪表风度、礼仪修养水平很高.以着装礼仪为例,周总理特别信奉“人靠衣服马靠鞍”的古训,常说“衣着整齐是一种礼貌,是表示对人家的尊重”.周总理对着装的要求是：端庄、整洁、规矩,不允许衣服有褶皱、斑点,一点脏东西掉在衣服上都要小心地擦掉；夏天也不随便解扣子.周总理选择衣料从来都用国货,以“表现出中国人的面孔”和中国人的骨气.
周总理也非常懂得在什么场合穿什么衣服,懂得用服装这种无声语言来表达他对别人的尊重、理解和关怀.有一次,周总理率团去柬埔寨访问,正好遇上柬埔寨前国王去世,周总理得知这一消息,马上让代表团每人买一件白色西服.到了柬埔寨,大家都穿上白西服,西哈努克亲王见了特别感动,他和周总理建立了很深的情谊,这种情谊对两国的友好关系起了非常重要的作用.
人们常说的“第一印象”的产生,多半就来自一个人的仪表.仪表端庄、穿戴整齐者比不修边幅者显得有教养,也更懂得尊敬别人,这已成了一般人的思维定势.
行为学家迈克尔•阿盖尔曾做过这样一个实验：当他穿西装以绅士模样出现时,向他问路、问时间的陌生人,大多彬彬有礼,这些人看似属上流阶层,颇有教养.当他扮成无业游民时,接近他的人以流浪汉居多,或是来对火或者来借钱.
南开大学校门内一面大立镜镜铭《容正格言》写道：脸必净、发必理、衣必整、纽必结.头容正、肩容平、胸容宽、背容直.气象：勿傲、勿暴、勿怠.颜色：宜静、宜和、宜庄.
这也是我们作为一名中学生应具备的第一点.
一、学生仪表
（一）仪容服饰
1、发式
女同学的发式以理短发、童发或者束发为宜.这样可给人一种清晰、活泼、纯真和稚气之感.
男学生最好是理学生头.它显得整洁、干净、富有朝气.
2、服饰装扮
学生的服饰应以色彩鲜明,线条流畅,明快简洁为好,这样可充分显示出朝气蓬勃的精神面貌.
不要穿奇装异服,女学生不要涂口红、胭脂、指甲油、画眉毛,因为少女的肌肤丰润,本身就具有一种自然美,根本无须化妆.同时也不戴金银首饰.
在校内,学生不宜穿中、高跟皮鞋.而应穿布鞋、运动鞋,这样便于做早操和上体育课,同时也可显示出青少年健美的身姿.
3、规范佩戴校卡.
(二)仪表举止
我们往往可以从一个人的仪态来判断他的品格、学识、能力和其他方面的修养程度.
仪态举止包括：站、坐、行的姿势,与人交谈的态度、说话的声音、风度气质、行为动作、面部表情、卫生习惯等等.
1、正确的站、坐姿态和雅致的步态
“站如松,坐如钟,行如风”.
所谓“站如松”,就是站得要像松树一样挺拔.其基本要领是：站正,身体重心放在两脚中间,不要偏左或偏右,胸要微挺,腹部自然略微收缩,腰直、肩平,两眼平视,嘴微闭,面带笑容,双肩舒展,双臂自然下垂(在背后交叉或体前交叉亦可),两腿膝关节与髋关节展直,忌讳无精打采.双手不可叉腰,不可抱在胸前,不可插入口袋,身体不要东倒西歪依靠物体,不要弯腰弓背、耷拉脑袋,不要挺着肚子,岔开双腿.
所谓“坐如钟”,即坐得要像钟那样端正.其基本要领是：上体自然坐直,两腿自然弯曲,双脚平落地上,双膝并拢,臀部在椅中央,腰部靠好,两手放在双膝上,胸微挺,腰伸直,目平视,嘴微闭,面带笑容.女子入座时,要用手把裙向前拢一下,切忌前俯后仰、摇腿跷脚、跷二郎腿、两膝盖分开、把脚架在别人的椅背上或放在自己的椅子上.
所谓“行如风”,即走起路来像风一样轻盈稳重,有雅致的步态.其基本要领是：上体正直,不低头,眼平视,面带笑容,两臂自然前后摆动,肩部放松,身体稍向前,重心在脚掌前部,挺胸,收腹,小腹用一点点力使身体略微向上挺.走路不要前俯后仰,左右摆晃.
2、稳重得体的动作,优雅适当的手势
⑴路上行走,必须靠右行,不能走中间,途中遇到领导、老师、熟人,应热情点头示意,礼貌地打招呼.
⑵领导、老师到教室、寝室时,学生应礼貌地打招呼、让座.
⑶上下楼梯,过狭窄通道,遇到领导、老师、老年人,应主动让道.
⑷打开水、洗刷、晒衣服等应“先人后己”,礼让三分.不要争抢龙头和晒衣线.
⑸与人交谈时要保持适当的距离,手势不宜过多,动作不宜过大.要给人一种优雅、含蓄、彬彬有礼的感觉.
⑹克服“冒冒失失”的行为.冒失的行为表现在：
做事大大咧咧,不拘小节,进别人家里不敲门,推门往里闯,反客为主；找人时,大喊大叫；在需要安静的公共场所,高谈阔论.
手脚太快,动作太硬,幅度太大.
手脚冒失,语言冒失,出尽洋相,常闹笑语话.
这些都是行动不稳重得体,缺乏修养的表现.
3、优雅的风度气质,自然随和的态度
气质,是由人体内四种液体——血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁决定的,它难以改变,但风度、性格是可以塑造培养的.
作为男同学,应使自己具有“阳刚之美”,即风度稳重,动作有力度.
“刚”不等于“野”,如果男子汉说话过于随便、粗野、骄横,在公共场所,敞胸露怀、歪戴帽子、身穿汗衫、背心或打着赤膊、脚穿拖鞋、打响指、吹口哨,就会给一种“痞子”、“二流子”,缺少文化教养的印象.
作为女同学,应使自己的气质风度“优雅得体”.
同人交谈,要庄重谦逊,在大庭广众之中,态度要大方自然,切忌表情过分,目光游离,挤眉弄眼,频繁眨眼,过分大笑,这些都是有失风度的.
在陌生人面前,“内向”比“外向”好,含蓄比夸张好；被男方邀约,要探究其原因、动机和内容,如觉得不宜,应婉言谢绝,在异性面前不要太随便,应自尊、自重、自爱.
4、养成良好的卫生习惯
良好的卫生习惯应做到“六勤”：即勤洗澡、勤换衣裤、勤修面、勤理发、勤洗手、勤剪指甲.在公共场所,应避免当着他人的面擤鼻涕、掏鼻孔、揩眼屎、打哈欠、修指甲、剔牙齿、挖耳朵、搔痒；还要做到不随地吐痰,不乱抛纸屑、废物,还要防止在大庭广众中发出体内各种不同的声响.否则就是不文明礼貌的行为,也是礼仪修养并不成熟的表现.
二、课堂教学礼仪
学生应在课前两分钟进入教室,准备好课业用品,静侯老师到来.
学生因特殊情况,上课迟到了,就要注意举止的文明和礼仪的周到.
1、在教室门口先喊“报告”.如教室门关着,那就应是轻轻叩门；在得到老师允许后,才能进入教室.
2、要向老师说明迟到的原因,说话态度要诚实,得到老师谅解和允许后,方可入座.
3、走向座位时,速度要快,脚步要轻,动作幅度要小,尽量不要发出太大的响声,更不要有任何滑稽可笑的举止.坐下后,应立即集中注意力听讲.
正确回答老师的提问,也是遵守纪律的表现.
1、学生如要回答问题,应先举手,并要在老师点到自己的名字时,方可站起来答题.
2、回答问题时,站姿、表情要大方,不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止引人发笑,说话声音要响亮、清晰.
3、对提的问题答不出,也应先站起来,再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚,不要不站起来.
4、在别人回答时,不应随便插嘴,别人答错了,也不应讥讽嘲笑,自己能答,可举手.
5、作为教师,应对学生的正确回答,给予肯定,对学生回答不出,切忌用讽刺挖苦的语言去伤害学生的自尊心.
三、师生在校内外的礼仪
●学生与教师间的礼仪
(一)师生校内外相遇
1、学生与教师相遇,通常应由学生主动先向教师招呼,道声“老师早”或“老师好”.教师应面带笑答“早”或“好”.
2、在校外和老师相遇时,学生应主动向老师行礼问好；在车、船、码头遇见老师,即使乘客多,人拥挤,学生也应让老师先上车船；在车上、船上或娱乐场所、交际场合中遇到老师,学生应向老师招呼、让座.
3、在进出的门口、上下楼梯时和老师相遇,学生应主动招呼,请老师先行.
4、老师来家访问,学生应热情迎接,主动向家长介绍老师,同时请老师坐,给老师倒茶；为了便于老师和家长交谈,学生应暂时回避；当老师离开时,学生应热情送别.
5、毕业后,遇到老师,要主动热情地向老师问好.重要节日,特别是教师节,应给老师写慰问信、贺卡或去拜望老师,使老师感到欣慰,感到自己的辛勤劳动没有白费.
(二)师生谈话
学生与教师谈话,应注意如下几点：
1、和老师说话时,学生应主动请老师坐.若老师不坐,学生应和老师一起站着说话.
2、学生无论是站着还是坐着,都应姿势端正,不可东张西望,不可抓头摸耳,不可抖腿搁脚,还应明目凝视着老师,认真地听老师说话.
3、如果老师说的话,学生感到不理解,或无法接受,并有不同看法,可不必隐瞒,应谦虚而诚恳地向老师请教,直到弄明白为止.
4、对于老师的规劝和正确的批评,学生应愉快地接受,而且态度要谦虚,决不能当耳边风.即使老师态度较生硬、急躁,也不应计较,更不能嫌烦抵触,而要想到这是老师在关心帮助自己.
5、学生不能在办公室久留或乱翻老师的东西,不可影响其他老师的工作.
四、男女同学接触的礼仪
1、异性同学间,特别应注意以礼相待,相互平等,相互尊重、帮助.不能互起绰号,不能讲粗话、脏话和庸俗的传闻,不能久久凝视对方,不能打打闹闹.对异性同学的容貌、身材和衣着,不应评头品足；对异性同学的弱点、缺点或残疾,不可嘲讽、不要伤害对方的自尊心.
2、对异性同学不宜过分亲昵.
男女同学正处于生理、心理发育成长的青春期,双方往往都会产生对异性的好奇和兴趣,但由于年轻,自我控制能力较差,对社会的了解和对生活的理解又较浅薄；同时,感情也最易冲动.在这种情况下,异性同学过分亲昵,就可能异致想入非非,甚至做出实质是不尊重自己和他人、伤害对方的行为,使双方的学习和身心健康受到影响.
异性同学接触除不宜过分亲昵外,更不应在中学阶段恋爱.
3、正确处理好同学聚会
同学的生日、毕业和老乡聚会应以精神交流为主,以学业和事业为重.活动的安排应有激励作用,应能鼓舞同学奋发向上,使同学愉快地度过生日,并享受同学们给予的集体友爱和温暖.而不应每人凑钱,到馆子里或在寝室里大吃大喝,不能酗酒和无节制地狂欢,更不能影响他人的正常生活.
五、集会礼仪
1．晨会或其他场合升降国旗仪式时,要肃立立正,脱帽行注目礼,直至升降国旗完毕.不自由走动,不嬉闹谈笑和东张西望.
2．唱国歌时,态度要严肃,声音要整齐响亮.
课时一 知礼仪的重要性
教学目标：
1、让学生了解礼仪的概念,从而正确认识礼仪；
2、通过相关案例使之意识到讲礼仪,知礼仪的重要性；
3、通过对一些礼节习惯以及异域习俗的了解,强化学生的礼仪意识,规范学生的礼仪行为,不断提高学生的礼仪修养.
教学用具：多媒体
教学过程：
中华民族素有“礼仪之邦”的美誉,可谓历史悠久.中国礼仪教育的开山鼻祖孔子认为：礼仪是一个人修身养性持家立业治国平天下的基础.可见礼仪的重要性.
礼仪是个人素养的综合体现.得体的衣着,文雅的举止,恰当的问候,彬彬有礼的行为所体现的已不仅仅是个人很有礼貌的简单层次,而是他个人才能、自信心、热情、对生活的热爱等等积极的心态.从“不学礼,无以立”可以看出：离礼仪有多远,离成功就有多远, 礼仪更是建立良好人际关系的基石.
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”店老板连声“不碍事,不碍事”并恭敬地把他送出了门.
这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”.
谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不可.
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐,我就不行?”
店家说：
“人家吃饭,筷子在桌子上找齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢揩嘴,是个有德行的人,岂能赖我几个钱,你呢?筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明是个居无定室,食无定餐的无赖之徒,我岂能饶你!”
一席话,说得无赖垭口无言,只得留下外衣,狼狈而去.
结论：一个人的行为好似一面镜子,反映出他的文化蕴涵,知识水准和道德修养.
在我们以后的人际交往中要注意自己的行为举止,良好的行为举止是一个人品德修养高尚的标志,否则只能给人留下耻笑的话柄.
讲礼仪不是一个人的问题,大而广之,它可以看出一个家庭,一个民族的修养.
一口痰吐掉一个合同
中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生产线欲与美国客商约瑟先生合作.经过详细的考察,约瑟先生对企业的发展和管理很满意,他已经决定要与范厂长签合同.双方决定第二天正式签定协议.范厂长请约瑟先生到车间参观.车间秩序井然有序,约瑟先生赞许地点着头.突然,范厂长感到嗓子不适,本能地咳了一声,到车间的墙角吐了一口痰,然后连忙用鞋擦去,油漆地面留下了一片痰迹.
尊敬的范先生：
我十分佩服您的才智和精明,但是您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠.恕我直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质,况且,我们今后生产的是用于治病的输液管.贵国的成语说得好：人命关天!请原谅我的不辞而别,否则上帝会惩罚我．．．．．．
细节决定成败,“一屋不扫,何以扫天下”, 然而讲礼仪不是一个人的问题,大而广之,它可以看出一个家庭,一个民族的修养.
修养是一个人的第二张身份证.
一个中国留学生曾到英国留学,住在一个叫坎贝尔的老人家里.坎贝尔夫妇待人热情大方,他们只是象征性地收留学生几英镑的房租.没过几天,这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷.一天晚上11点多他从学校回来,洗漱完毕刚想脱衣睡觉,坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间,说道：“孩子,你们中国人,半夜回家时,不管父母睡没睡觉都使劲关门,噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗?我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她,而她一旦醒来就很难再睡着.因此,以后你晚上回来如果能安静些,我将会非常高兴.”
不久后的一天中午,这个留学生从学校回来刚坐下,坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子?这怎么行?难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗?这不仅仅是不卫生,还是对别人的不尊重!”坎贝尔愈发激动：“替别人着想,顾及和尊重别人,这是一个人最起码的修养,而修养正是体现在小事上.孩子考取学位和谋得一个好的职位固然重要,但与人相处,良好的习惯和修养同样重要.如果说学位、职位代表一个人身份的话,那么,习惯和修养就是人的第二身份.”
联系“第二只鞋”的故事,引导学生进一步感受礼仪修养的重要性.
当你走出家门
肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门
肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门
肩上就扛着国家的荣辱
总结：讲礼仪需要注意对仪容、举止、表情、服饰、谈吐和待人接物等六个方面,在社会交往中,只有有所为,有所不为,自觉地运用礼仪规范,方算知书达礼,方称得上是一个有教养的人.只有严格要求自己,才能做到“举止文明,处世得体”,方可“有礼走遍天下”.
课时二 校园礼仪
教学目标：
应掌握在校园里的不同礼仪,做一个讲文明礼仪的中学生
教学过程:
周总理的仪表之美举世公认,他的仪表风度、礼仪修养水平很高.以着装礼仪为例,周总理特别信奉“人靠衣服马靠鞍”的古训,常说“衣着整齐是一种礼貌,是表示对人家的尊重”.周总理对着装的要求是：端庄、整洁、规矩,不允许衣服有褶皱、斑点,一点脏东西掉在衣服上都要小心地擦掉；夏天也不随便解扣子.周总理选择衣料从来都用国货,以“表现出中国人的面孔”和中国人的骨气.
周总理也非常懂得在什么场合穿什么衣服,懂得用服装这种无声语言来表达他对别人的尊重、理解和关怀.有一次,周总理率团去柬埔寨访问,正好遇上柬埔寨前国王去世,周总理得知这一消息,马上让代表团每人买一件白色西服.到了柬埔寨,大家都穿上白西服,西哈努克亲王见了特别感动,他和周总理建立了很深的情谊,这种情谊对两国的友好关系起了非常重要的作用.
人们常说的“第一印象”的产生,多半就来自一个人的仪表.仪表端庄、穿戴整齐者比不修边幅者显得有教养,也更懂得尊敬别人,这已成了一般人的思维定势.
行为学家迈克尔•阿盖尔曾做过这样一个实验：当他穿西装以绅士模样出现时,向他问路、问时间的陌生人,大多彬彬有礼,这些人看似属上流阶层,颇有教养.当他扮成无业游民时,接近他的人以流浪汉居多,或是来对火或者来借钱.
南开大学校门内一面大立镜镜铭《容正格言》写道：脸必净、发必理、衣必整、纽必结.头容正、肩容平、胸容宽、背容直.气象：勿傲、勿暴、勿怠.颜色：宜静、宜和、宜庄.
这也是我们作为一名中学生应具备的第一点.
一、学生仪表
（一）仪容服饰
1、发式
女同学的发式以理短发、童发或者束发为宜.这样可给人一种清晰、活泼、纯真和稚气之感.
男学生最好是理学生头.它显得整洁、干净、富有朝气.
2、服饰装扮
学生的服饰应以色彩鲜明,线条流畅,明快简洁为好,这样可充分显示出朝气蓬勃的精神面貌.
不要穿奇装异服,女学生不要涂口红、胭脂、指甲油、画眉毛,因为少女的肌肤丰润,本身就具有一种自然美,根本无须化妆.同时也不戴金银首饰.
在校内,学生不宜穿中、高跟皮鞋.而应穿布鞋、运动鞋,这样便于做早操和上体育课,同时也可显示出青少年健美的身姿.
3、规范佩戴校卡.
(二)仪表举止
我们往往可以从一个人的仪态来判断他的品格、学识、能力和其他方面的修养程度.
仪态举止包括：站、坐、行的姿势,与人交谈的态度、说话的声音、风度气质、行为动作、面部表情、卫生习惯等等.
1、正确的站、坐姿态和雅致的步态
“站如松,坐如钟,行如风”.
所谓“站如松”,就是站得要像松树一样挺拔.其基本要领是：站正,身体重心放在两脚中间,不要偏左或偏右,胸要微挺,腹部自然略微收缩,腰直、肩平,两眼平视,嘴微闭,面带笑容,双肩舒展,双臂自然下垂(在背后交叉或体前交叉亦可),两腿膝关节与髋关节展直,忌讳无精打采.双手不可叉腰,不可抱在胸前,不可插入口袋,身体不要东倒西歪依靠物体,不要弯腰弓背、耷拉脑袋,不要挺着肚子,岔开双腿.
所谓“坐如钟”,即坐得要像钟那样端正.其基本要领是：上体自然坐直,两腿自然弯曲,双脚平落地上,双膝并拢,臀部在椅中央,腰部靠好,两手放在双膝上,胸微挺,腰伸直,目平视,嘴微闭,面带笑容.女子入座时,要用手把裙向前拢一下,切忌前俯后仰、摇腿跷脚、跷二郎腿、两膝盖分开、把脚架在别人的椅背上或放在自己的椅子上.
所谓“行如风”,即走起路来像风一样轻盈稳重,有雅致的步态.其基本要领是：上体正直,不低头,眼平视,面带笑容,两臂自然前后摆动,肩部放松,身体稍向前,重心在脚掌前部,挺胸,收腹,小腹用一点点力使身体略微向上挺.走路不要前俯后仰,左右摆晃.
2、稳重得体的动作,优雅适当的手势
⑴路上行走,必须靠右行,不能走中间,途中遇到领导、老师、熟人,应热情点头示意,礼貌地打招呼.
⑵领导、老师到教室、寝室时,学生应礼貌地打招呼、让座.
⑶上下楼梯,过狭窄通道,遇到领导、老师、老年人,应主动让道.
⑷打开水、洗刷、晒衣服等应“先人后己”,礼让三分.不要争抢龙头和晒衣线.
⑸与人交谈时要保持适当的距离,手势不宜过多,动作不宜过大.要给人一种优雅、含蓄、彬彬有礼的感觉.
⑹克服“冒冒失失”的行为.冒失的行为表现在：
做事大大咧咧,不拘小节,进别人家里不敲门,推门往里闯,反客为主；找人时,大喊大叫；在需要安静的公共场所,高谈阔论.
手脚太快,动作太硬,幅度太大.
手脚冒失,语言冒失,出尽洋相,常闹笑语话.
这些都是行动不稳重得体,缺乏修养的表现.
3、优雅的风度气质,自然随和的态度
气质,是由人体内四种液体——血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁决定的,它难以改变,但风度、性格是可以塑造培养的.
作为男同学,应使自己具有“阳刚之美”,即风度稳重,动作有力度.
“刚”不等于“野”,如果男子汉说话过于随便、粗野、骄横,在公共场所,敞胸露怀、歪戴帽子、身穿汗衫、背心或打着赤膊、脚穿拖鞋、打响指、吹口哨,就会给一种“痞子”、“二流子”,缺少文化教养的印象.
作为女同学,应使自己的气质风度“优雅得体”.
同人交谈,要庄重谦逊,在大庭广众之中,态度要大方自然,切忌表情过分,目光游离,挤眉弄眼,频繁眨眼,过分大笑,这些都是有失风度的.
在陌生人面前,“内向”比“外向”好,含蓄比夸张好；被男方邀约,要探究其原因、动机和内容,如觉得不宜,应婉言谢绝,在异性面前不要太随便,应自尊、自重、自爱.
4、养成良好的卫生习惯
良好的卫生习惯应做到“六勤”：即勤洗澡、勤换衣裤、勤修面、勤理发、勤洗手、勤剪指甲.在公共场所,应避免当着他人的面擤鼻涕、掏鼻孔、揩眼屎、打哈欠、修指甲、剔牙齿、挖耳朵、搔痒；还要做到不随地吐痰,不乱抛纸屑、废物,还要防止在大庭广众中发出体内各种不同的声响.否则就是不文明礼貌的行为,也是礼仪修养并不成熟的表现.
二、课堂教学礼仪
学生应在课前两分钟进入教室,准备好课业用品,静侯老师到来.
学生因特殊情况,上课迟到了,就要注意举止的文明和礼仪的周到.
1、在教室门口先喊“报告”.如教室门关着,那就应是轻轻叩门；在得到老师允许后,才能进入教室.
2、要向老师说明迟到的原因,说话态度要诚实,得到老师谅解和允许后,方可入座.
3、走向座位时,速度要快,脚步要轻,动作幅度要小,尽量不要发出太大的响声,更不要有任何滑稽可笑的举止.坐下后,应立即集中注意力听讲.
正确回答老师的提问,也是遵守纪律的表现.
1、学生如要回答问题,应先举手,并要在老师点到自己的名字时,方可站起来答题.
2、回答问题时,站姿、表情要大方,不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止引人发笑,说话声音要响亮、清晰.
3、对提的问题答不出,也应先站起来,再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚,不要不站起来.
4、在别人回答时,不应随便插嘴,别人答错了,也不应讥讽嘲笑,自己能答,可举手.
5、作为教师,应对学生的正确回答,给予肯定,对学生回答不出,切忌用讽刺挖苦的语言去伤害学生的自尊心.
三、师生在校内外的礼仪
●学生与教师间的礼仪
(一)师生校内外相遇
1、学生与教师相遇,通常应由学生主动先向教师招呼,道声“老师早”或“老师好”.教师应面带笑答“早”或“好”.
2、在校外和老师相遇时,学生应主动向老师行礼问好；在车、船、码头遇见老师,即使乘客多,人拥挤,学生也应让老师先上车船；在车上、船上或娱乐场所、交际场合中遇到老师,学生应向老师招呼、让座.
3、在进出的门口、上下楼梯时和老师相遇,学生应主动招呼,请老师先行.
4、老师来家访问,学生应热情迎接,主动向家长介绍老师,同时请老师坐,给老师倒茶；为了便于老师和家长交谈,学生应暂时回避；当老师离开时,学生应热情送别.
5、毕业后,遇到老师,要主动热情地向老师问好.重要节日,特别是教师节,应给老师写慰问信、贺卡或去拜望老师,使老师感到欣慰,感到自己的辛勤劳动没有白费.
(二)师生谈话
学生与教师谈话,应注意如下几点：
1、和老师说话时,学生应主动请老师坐.若老师不坐,学生应和老师一起站着说话.
2、学生无论是站着还是坐着,都应姿势端正,不可东张西望,不可抓头摸耳,不可抖腿搁脚,还应明目凝视着老师,认真地听老师说话.
3、如果老师说的话,学生感到不理解,或无法接受,并有不同看法,可不必隐瞒,应谦虚而诚恳地向老师请教,直到弄明白为止.
4、对于老师的规劝和正确的批评,学生应愉快地接受,而且态度要谦虚,决不能当耳边风.即使老师态度较生硬、急躁,也不应计较,更不能嫌烦抵触,而要想到这是老师在关心帮助自己.
5、学生不能在办公室久留或乱翻老师的东西,不可影响其他老师的工作.
四、男女同学接触的礼仪
1、异性同学间,特别应注意以礼相待,相互平等,相互尊重、帮助.不能互起绰号,不能讲粗话、脏话和庸俗的传闻,不能久久凝视对方,不能打打闹闹.对异性同学的容貌、身材和衣着,不应评头品足；对异性同学的弱点、缺点或残疾,不可嘲讽、不要伤害对方的自尊心.
2、对异性同学不宜过分亲昵.
男女同学正处于生理、心理发育成长的青春期,双方往往都会产生对异性的好奇和兴趣,但由于年轻,自我控制能力较差,对社会的了解和对生活的理解又较浅薄；同时,感情也最易冲动.在这种情况下,异性同学过分亲昵,就可能异致想入非非,甚至做出实质是不尊重自己和他人、伤害对方的行为,使双方的学习和身心健康受到影响.
异性同学接触除不宜过分亲昵外,更不应在中学阶段恋爱.
3、正确处理好同学聚会
同学的生日、毕业和老乡聚会应以精神交流为主,以学业和事业为重.活动的安排应有激励作用,应能鼓舞同学奋发向上,使同学愉快地度过生日,并享受同学们给予的集体友爱和温暖.而不应每人凑钱,到馆子里或在寝室里大吃大喝,不能酗酒和无节制地狂欢,更不能影响他人的正常生活.
五、集会礼仪
1．晨会或其他场合升降国旗仪式时,要肃立立正,脱帽行注目礼,直至升降国旗完毕.不自由走动,不嬉闹谈笑和东张西望.
2．唱国歌时,态度要严肃,声音要整齐响亮.