作业帮速求我骄傲 我是师大人 演讲稿
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/27 17:27:09
速求我骄傲 我是师大人 演讲稿
网上的不用给了 我自己会找 还是决定自己写了 忽忽
网上的不用给了 我自己会找 还是决定自己写了 忽忽
骄傲的师大人
□ 隆〓玲
1988年,我以优秀的成绩考入了北京师范大学,成为了一名师大人,后来在北师大建校88周年演讲大赛上,我慷慨激昂的一篇“我骄傲,我是师大人!”的演讲,获得了全场共鸣,拿到了第一名的好成绩.我的同学们为此经常见到我就说：骄傲的师大人?!”
十多年过去了,如今,毕业于北师大的我工作在上海师范大学旅游学院.依然是一名骄傲的师大人!
我想,骄傲的师大人,首先应该更清楚一个好老师的评价标准,那就是要履行好两种职责：一是传授给学生知识,二是引导学生做人.这就要求教师不但要有丰富的知识,而且要有高尚的人格,而每一个师范毕业生都知道,何为师范?学高为师,身正是范.学高意味着要学富五车、才高八斗；身正则要求为人地道、品德高尚.只有德才兼备的人,才能无愧于师大人的光荣称号.只有这样的老师,才是学生最热爱的好老师；也只有这样的好老师,才能令学生的人生开出美丽的花朵!为此,作为一个师大人,我必须要不断地学习,当我能在课堂上纵横捭阖、游刃有余地讲课时,我听到同学们评价说：“隆老师的课堂,是春意盎然的百草园!听隆老师讲课,就是阳光灿烂的日子!”同时,我必须时时提醒自己要不断地修养自己的品德,以良好的师德风范去引导学生,因为我知道,人格才是最高的学位!
骄傲的师大人,应该是人生的富有者!可能在物质生活方面,大多数师大人还不是很富有,但在精神世界中,师大人绝对是人生最富有的人!教师最大的财富就是自己的学生,教师最大的快乐是帮助了自己的学生,尤其是那些看似冥顽不灵的学生.当教师意味着亲历“创造”过程的发生,恰似亲手赋予一团泥土以生命,没有什么比目睹它开始呼吸更激动人心的了!记得我曾教过这样一个男生,他表现很差,不爱上课,平时一个人独来独往,还经常和老师作对.有一次我在思想品德课上让同学们列出在校园中看到的不文明、不道德现象,并说明所列现象中是否有自己.我看到他写的条子,先是列举了五条,接着他写到：“隆老师,不好意思,上述几条中都有我,我没列举出的不道德现象中可能也有我.”我当时就笑了.我觉得其实我们的学生本质上并不坏.于是我主动找他聊天,他很激动,说：“老师,我以为你会瞧不起我!”我说：“你很聪明,又挺幽默,我干吗瞧不起你?”后来我们成为了朋友,他经常给我打电话,找我谈心.我告诉他：“其实,要想别人瞧得起你,就看你自己怎么做.”慢慢地,他变了,爱上课了,图书馆里有他的身影了,不再和老师对着干了.现在,毕业三年的他已成长为一名出色的职业经理人了.每当想起我的这些学生,我就感觉,我们师大人是世界上最富有的人!
最后,我想大声地说,让我们的学校涌现更多令人自豪的老师和同学吧!那也许就是你、是我、是他,是我们这些骄傲的师大人!
（本文为“我是师大人”演讲比赛三等奖获得者演讲稿）
[2005-12-23]
□ 隆〓玲
1988年,我以优秀的成绩考入了北京师范大学,成为了一名师大人,后来在北师大建校88周年演讲大赛上,我慷慨激昂的一篇“我骄傲,我是师大人!”的演讲,获得了全场共鸣,拿到了第一名的好成绩.我的同学们为此经常见到我就说：骄傲的师大人?!”
十多年过去了,如今,毕业于北师大的我工作在上海师范大学旅游学院.依然是一名骄傲的师大人!
我想,骄傲的师大人,首先应该更清楚一个好老师的评价标准,那就是要履行好两种职责：一是传授给学生知识,二是引导学生做人.这就要求教师不但要有丰富的知识,而且要有高尚的人格,而每一个师范毕业生都知道,何为师范?学高为师,身正是范.学高意味着要学富五车、才高八斗；身正则要求为人地道、品德高尚.只有德才兼备的人,才能无愧于师大人的光荣称号.只有这样的老师,才是学生最热爱的好老师；也只有这样的好老师,才能令学生的人生开出美丽的花朵!为此,作为一个师大人,我必须要不断地学习,当我能在课堂上纵横捭阖、游刃有余地讲课时,我听到同学们评价说：“隆老师的课堂,是春意盎然的百草园!听隆老师讲课,就是阳光灿烂的日子!”同时,我必须时时提醒自己要不断地修养自己的品德,以良好的师德风范去引导学生,因为我知道,人格才是最高的学位!
骄傲的师大人,应该是人生的富有者!可能在物质生活方面,大多数师大人还不是很富有,但在精神世界中,师大人绝对是人生最富有的人!教师最大的财富就是自己的学生,教师最大的快乐是帮助了自己的学生,尤其是那些看似冥顽不灵的学生.当教师意味着亲历“创造”过程的发生,恰似亲手赋予一团泥土以生命,没有什么比目睹它开始呼吸更激动人心的了!记得我曾教过这样一个男生,他表现很差,不爱上课,平时一个人独来独往,还经常和老师作对.有一次我在思想品德课上让同学们列出在校园中看到的不文明、不道德现象,并说明所列现象中是否有自己.我看到他写的条子,先是列举了五条,接着他写到：“隆老师,不好意思,上述几条中都有我,我没列举出的不道德现象中可能也有我.”我当时就笑了.我觉得其实我们的学生本质上并不坏.于是我主动找他聊天,他很激动,说：“老师,我以为你会瞧不起我!”我说：“你很聪明,又挺幽默,我干吗瞧不起你?”后来我们成为了朋友,他经常给我打电话,找我谈心.我告诉他：“其实,要想别人瞧得起你,就看你自己怎么做.”慢慢地,他变了,爱上课了,图书馆里有他的身影了,不再和老师对着干了.现在,毕业三年的他已成长为一名出色的职业经理人了.每当想起我的这些学生,我就感觉,我们师大人是世界上最富有的人!
最后,我想大声地说,让我们的学校涌现更多令人自豪的老师和同学吧!那也许就是你、是我、是他,是我们这些骄傲的师大人!
（本文为“我是师大人”演讲比赛三等奖获得者演讲稿）
[2005-12-23]