作业帮《社戏》课文分析
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/30 12:47:24
《社戏》课文分析
《社戏》以细腻的笔调描绘了一幅江南水乡的迷人图画,展示了那里的人情美和风景美.那里的人聪明能干,热情好客,纯朴憨厚,无拘无束；那里的景如诗如画,令人陶醉.文章通过这些描写和叙述,充分表达了作者对自由、美好生活的向往和追求.
文章的行文思路：
第一部分（1—3）：略写平桥村“在我是乐土”.
第二部分（4—30）：详写到赵庄看戏.
第三部分（31—40）：略写看社戏的余波,六一公公送豆,“好豆”、“好戏”最难忘.
这篇文章在写法上的主要特点：
①本文的景物描写极具特色.作者采用写意笔法,从色彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面,情景交融,充满水乡特色.色彩如豆麦的“碧绿”,远山的“淡黑”,月光的“皎洁”,渔火、灯光的“红”,航船的“白”；气味如豆麦和水草的“清香”等；声响如船行的“潺潺”声,孩子们的笑声,横笛的“宛转,悠扬”,诸方面写得简洁干净,生动传神.作者还运用各种比喻、拟人等手法,如表现船行之快,用远山来陪衬,“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”；直接描写船,“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,化静为动,增强了景物描写的效果.
②详略分明,用笔浓淡疏密有致.
浓墨重彩写看社戏,读来令人身临其境,深受感染.详略之间并非简单化,也不是截然分开的.详写中也间杂略写（如母亲深夜候船）,略写也绝不是都作笼统的交代（如放牛钓虾的乡间生活就写得充满情趣）.
文章的行文思路：
第一部分（1—3）：略写平桥村“在我是乐土”.
第二部分（4—30）：详写到赵庄看戏.
第三部分（31—40）：略写看社戏的余波,六一公公送豆,“好豆”、“好戏”最难忘.
这篇文章在写法上的主要特点：
①本文的景物描写极具特色.作者采用写意笔法,从色彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面,情景交融,充满水乡特色.色彩如豆麦的“碧绿”,远山的“淡黑”,月光的“皎洁”,渔火、灯光的“红”,航船的“白”；气味如豆麦和水草的“清香”等；声响如船行的“潺潺”声,孩子们的笑声,横笛的“宛转,悠扬”,诸方面写得简洁干净,生动传神.作者还运用各种比喻、拟人等手法,如表现船行之快,用远山来陪衬,“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”；直接描写船,“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,化静为动,增强了景物描写的效果.
②详略分明,用笔浓淡疏密有致.
浓墨重彩写看社戏,读来令人身临其境,深受感染.详略之间并非简单化,也不是截然分开的.详写中也间杂略写（如母亲深夜候船）,略写也绝不是都作笼统的交代（如放牛钓虾的乡间生活就写得充满情趣）.