作业帮包括：分析说明题、漫画题、启示题、说明题、探究题.
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/04/28 19:56:18
包括：分析说明题、漫画题、启示题、说明题、探究题.
要具体的答题思路,各种要点等.
要具体的答题思路,各种要点等.
答题思路
1,分析设问
2,问题转换
3,课本知识结合点
4,根据材料归纳总结
评析人物言行
1,(是什么)是怎样的行为:德,纪,法,权利义务方面.
2,(为什么)行为的成因:内因,外因.
3,[经济领域违法犯罪行为]危害:对国家,个人.
道德,法律,青少年自身三方面
思想道德素质低下,社会公德意识差,法律观念,法律意识淡薄.
要增强法律意识和法律观念,加强思想道德建设,把依法治国与以德治国相结合.
谈对……的认识/理解/感受/说明了什么道理
1,(是什么)材料的核心意思:
2,(为什么)必要性/意义
3,(怎么做)措施
谈……做的道理/理由/必要性
1,点明材料的核心意思做法
2,理论上……做的意义
3,现实中……做的意义,即材料核心意思的做法.联系国情(我国是发展中国家,在……方面与发达国家有差距)和国际形势(面对激烈的国际竞争……做有何意义)谈意义.
对外开放意义:
对外开放是我国实现社会主义现代化的必要条件.推动外经外贸,可以利用外资,引进先进技术和管理经验,弥补建设资金的不足,提高我省的科技水平,管理水平和劳动生产率;扩大出口,可以弥补资源,市场的不足,促进经济长远发展.
对贪污腐败案件的判决说明了什么:
①法律对全体社会成员具有普遍约束力;
②法律由国家强制力保障实施;
③法律面前人人平等;
④我国坚持依法治国方略;
⑤党和政府打击腐败的坚强决心;
⑥宪法是全体社会成员的最高行为准则;
⑦人民法院是国家审判机关;
⑧刑罚包括主刑和附加刑;
⑨刑法是惩治犯罪,保护人民的有力武器;
⑩公民要依法行使权力,自觉履行义务.
行为的演变说明什么
①变好:说明从小加强道德修养,树立法律意识,增强法制观念,用法律规范自己的行为,才能做一个好公民.
②变坏:说明一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,一个人一旦走上了违法的道路,如不及时改正就可能越陷越深,以致不能自拔,有可能导致犯罪.
提建议
国家/社会/家庭/学校/个人(经济活动参与者,消费者,青少年)
哄抬物价的行为:
违反了公平,诚实信用原则,侵犯了消费者的公平交易权,违反了《反垄断法》,《反不正当竞争法》,《消费者权益保护法》等
学习法律常识对青少年的启示或教训/青少年应怎样做/制定行动计划/帮忙出主意
1,法律角度:遵守宪法和法律,增强法律意识,法制观念,依法律己,依法办事,积极同违法犯罪做斗争.运用法律武器,维护自身合法权益,正确行使权利,自觉履行义务.(结合材料具体说明)一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,要防微杜渐,防患于未然.(学法,知法,守法)
2,道德角度:加强道德修养,全面提高自身素质,即决抵制不良影响,按"四有"要求去做.
3,自我角度:增强自我保护意识,提高自我保护能力,正确对待父母和学校的教育.
侵权行为有哪些 对侵权行为法院的判决说明什么
1,侵犯公民人身权利:
①判决说明我国法律保护人民的人身权利,打击侵犯公民人身权利的违法犯罪行为;
②当自己的合法行为受到非法侵害时,要运用法律武器,依靠公安,司法机关,依照法定程序维护自己合法权益;
③公民要尊重他人的合法权益;
④公民要勇于同侵犯公民权利的各种违法行为做斗争.
2,侵犯消费者权益:
①判决说明我国法律打击经济犯罪,保护消费者的合法权益,保障社会主义市场经济建设的顺利进行.]
②当自己的合法权益受到非法侵害时,要运用法律武器,依靠公安,司法机关,依照法定程序维护自己的合法权益;
③公民要尊重他人的合法权益;
④公民要勇于同侵犯公民权利的各种违法行为做斗争.
法律判决说明了什么
①体现我国实行依法治国基本方略;
②我国法律打击……行为;
③我国法律保护……行为或保护公民的……权利;
④法律保障……
⑤法律由国家强制力保障实施.
打击制假售假违法犯罪行为说明了什么
①法律保障社会主义经济建设,经济活动的顺利进行,打击经济犯罪;
②法律由国家强制力保障实施;
③国家维护消费者合法权益,保障人民生命财产安全;
④实施依法治国,加大执法监督力度;
⑤落实三个代表,尤其是食品卫生,关系到群众生命安全和身体健康;
⑥要加强市场监督,切实维护广大人民群众利益;
⑦刑法是打击犯罪,保护人民的有力武器.
维权[消费者权利,人身权利,人身自由权利等]启示:
①体现我国实行依法治国的基本方略;
②我国法律严厉打击……的行为;
③我国法律保护……行为或保护公民的……权利
④公民依法保护自己的合法权益可以通过以下途径:依靠法律来维护自己的合法权益;依靠公安司法机关维护自己的合法权益;依照法定程序维护自己的合法权益.
⑤公民要增强法律意识,依法维护自己的合法权益.
⑥公民依法维权的意识在增强.
对有危害行为(事件)的认识:是什么行为+行为危害+启示(如何杜绝)
1,是什么:既是违法行为又是违反社会主义道德行为,应受道德谴责,法律制裁;
2,行为的危害(为什么)
3,启示(怎么做,如何杜绝)
典型问题:劣质奶粉
1,是一种制假售假,欺诈消费者的行为,是既不道德,又违法的行为,应受道德谴责,法律制裁.
2,危害:①违反了产品质量法,反不正当竞争法,消费者权益保护法等法律.②违背了平等,公平,诚实信用原则,没有依法规范自己的经济行为;③侵犯了消费者人身财产安全权,知悉真实情况权,公平交易权;④破坏了社会主义市场经济秩序和社会主义经济建设;⑤有损于社会主义精神文明建设;⑥是不负责任的表现,缺乏社会责任感;⑦损害了遵法守法的生产者的合法权益及消费者的合法权益.
3,怎么做:{如何整顿规范市场经济秩序}
[国家/政府]:①完善立法,保障社会主义经济建设;②依法打击破坏社会主义市场经济秩序的违法犯罪;③执法部门加大打假,查假力度,鼓励群众举报;④加强职业道德和社会公德教育.
[参与者]:①遵守经济法律,法规,遵守经济活动中平等,公平,诚实信用等原则,依法规范经济行为;②增强职业道德,社会公德,不制假售假;③增强法律意识,运用法律武器,依法维护合法权益.
[消费者]:不买假货,发现假冒伪劣产品向有关部门举报.
同违法犯罪作斗争
同违法犯罪作斗争,既是公民的权利,又是公民的义务.
①同违法犯罪作斗争,既是法律赋予公民的权利,也是公民义不容辞的责任;既要靠司法机关,又要靠广大人民的支持.
②公民同违法犯罪作斗争,可以有效地预防和减少犯罪的发生.
③见义勇为同违法犯罪作斗争的行为是社会应该倡导和赞扬的.
④如果公民对违法犯罪现象听之任之,视而不见是十分有害的.这样不仅会使国家和人民的利益遭受损害,而且客观上纵容和支持了违法犯罪分子,是懦夫,自私的表现,应受到谴责.
⑤青少年既要敢于同违法犯罪作斗争,又要善于同违法犯罪斗争.
⑥公民同违法犯罪作斗争的有效形式是:①控告,检举违法犯罪;②实施正当防卫;③当受到非法侵害时,要运用法律武器维护自己的合法权益.
意义:
公民同违法犯罪作斗争,既可以协助公安,司法机关及时侦破案件,惩处违法犯罪分子,又能有效地预防和减少犯罪.
公民积极同违法犯罪作斗争,还可以使自己得到锻炼,使国家和人民利益免遭损害;使群众受到教育,并促使良好社会风气的形成.
公民积极地同违法犯罪作斗争,保护国家和人民的利益不受侵害,不仅是公安,司法机关侦破案件,惩治违法犯罪活动的需要,也是公民义不容辞的责任.
公民积极同违法犯罪作斗争,是公民具有爱国主义精神的表现.
青少年维权:
①青少年既要敢于同违法犯罪作斗争,又要善于同违法犯罪斗争.
②运用法律武器,依靠公安,司法机关,依照法律程序维护自己的合法权益.
③应正确运用法律武器维护合法权益.
a受到非法侵害时,要按照法律规定申明自己的某一或某些权益是合法的,是不允许非法侵犯的.
这样做,可以借助法律的威力,预防侵犯自己合法权益行为的发生,制止侵犯自己合法权益行为的进行,从而有效地维护自己的合法权益.
b受到非法侵害时,不感情用事,不采取以牙还牙的非法手段报复对方.
不然反而会使自己触犯法律,走上违法犯罪道路.
c受到非法侵害时,不能通过非法途径与对方"私了".
通过非法途径"私了"的一切协议都没有法律效力,对方在一定情况下可以反悔,不认账.这样就难以使自己的合法权益得到保障.
d当受到非法侵害时,不要一味地忍气吞声,容忍下去.
否则,不仅没有维护法律的尊严,而且会使对方认为自己软弱可欺,变本加厉地侵犯自己的合法权益,给自己带来更大的危害.
[分析说明题]
分析说明题是近年来中考的热门话题,也是考生最棘手的一种题型.它一般都是由集中反映某一社会热点或现实问题的背景材料和所设置的问题两大部分组成.解题时注意把握以下几点:
(1)首先释题,找出材料的中心思想,关键词语及其内在联系;
(2)由表及里,找出与材料相关的理论依据,坚持理论联系实际的原则,进行挂钩分析(切忌实际材料与理论两张皮).
(3)亮明观点,得出结论.这类题最简单的答题套路是:①"……(引用材料原内容)",意思是"……(解释材料本身内涵)".②材料揭示了"……(找出相关原理的道理)".③结合实际,得出结论.
[简答题]
简答题,顾名思义就是简明扼要的回答问题.
它的答题思路是"紧扣题意,开门见山,简明扼要,蜻蜓点水,面面俱到,层次分明,要点齐全."简答题中部分是有标准答案的,属于客观性试题,这种命题出现少一些.另一部分的答案虽大体上有规定性,仍有发挥的空间,这便属于主观性简答题了.主要是引用材料(文字,数据,图表等)题和简单综合型的简答题,难度比直接设问型提高了一个层次.
[辨析题]
解答辨析题,一般按"辨","析","结"三个步骤进行.
1."辨"就是辨别是非,即对试题观念做出简单明白,准确无误的判断,并扼要说明理由,不能只做出对,错结论.
2."析"就是分析,就是进一步说明判断的理由,总的要求是全面,透彻,完整,紧扣题意,注意使分析与判断相一致.
3."结"就是结论,即在辨别分析的基础上做出结论,要顺理成章.
“青少年怎么做?”答题模式：
①增强自我保护意识,提高自我保护能力,正确对待父母和学校的教育.
②观念（意识）+行动（宣传+具体行动）（一般针对某一领域的建设,如环保、诚信、节约型社会等说明怎样做时,可用此思路）
③树立远大理想,正确树立成才目标,肩负历史使命；努力学习科学文化知识,培养和发扬……精神（艰苦奋斗、创新精神、科学精神等）,积极参加实践活动,提高实践能力,增强体质,磨砺意志,将来为……（建设小康社会、建设家乡、现代化建设）贡献自己的力量.
“对.提出合理化建议”类题型的答题模式：
1.就实现大的综合性社会目标提建议时：
一般是从政治、经济、文化、社会、生态五个角度考虑（比如,构建和谐社会,实现全面小康,建设社会主义新农村等都可以从这五个角度考虑,答出国家已经实行的大政方针即可）
例如：为创建和谐社会,请你提合理化的建议?
政治：坚持党的领导,坚持社会主义制度,坚持依法治国和以德治国相结合,加强民主和法制建设,完善相关的法律和制度,努力维护社会的公平正义.
经济：坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,坚持改革开放,完善我国的基本经济制度和分配制度,努力实现共同富裕,实施西部大开发,中部崛起,振兴东北老工业基地的发展战略,统筹城乡发展,建设社会主义新农村.
文化：实施科教兴国和人才强国的战略,加强社会主义精神文明的建设,努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,弘扬中华民族的优秀传统文化,吸收外爱的优秀文化成果,培育民族精神.
社会：巩固和发展新型农村合作医疗制度,加强建立覆盖城乡的社会保障体系,.
生态：落实科学的发展观,坚持节约资源保护环境的基本国策,走可持续发展的道路,努力建设资源节约型、环境友好型社会.
答题妙招：转换法的应用
第一,词语转换：词语转换是用不同的词汇表达已知知识.如“1978年”与“改革开放以来”的转换,“国民生产总值”与“经济建设、综合国力”的转换,“进出口总额”与“对外开放”的转换,“居民人均收入”与“人民生活水平”的转换,“消耗”与“利用率”的转换,“专利”与“创新”的转换,“节能减排”与“节约资源、保护环境、可持续发展战略”的转换“文盲”与“人口素质”的转换等等.
第二知识转换：知识转换是将已知知识转化成另一种表达方式.如将“社会主义初级阶段”转换成“生产力水平低,科学技术水平、民族文化素质不够高,社会主义具体制度还不完善”将“主要矛盾”转换成“人民日益增长的物质文化的需要同落后的社会生产之间的矛盾”等等.
1,分析设问
2,问题转换
3,课本知识结合点
4,根据材料归纳总结
评析人物言行
1,(是什么)是怎样的行为:德,纪,法,权利义务方面.
2,(为什么)行为的成因:内因,外因.
3,[经济领域违法犯罪行为]危害:对国家,个人.
道德,法律,青少年自身三方面
思想道德素质低下,社会公德意识差,法律观念,法律意识淡薄.
要增强法律意识和法律观念,加强思想道德建设,把依法治国与以德治国相结合.
谈对……的认识/理解/感受/说明了什么道理
1,(是什么)材料的核心意思:
2,(为什么)必要性/意义
3,(怎么做)措施
谈……做的道理/理由/必要性
1,点明材料的核心意思做法
2,理论上……做的意义
3,现实中……做的意义,即材料核心意思的做法.联系国情(我国是发展中国家,在……方面与发达国家有差距)和国际形势(面对激烈的国际竞争……做有何意义)谈意义.
对外开放意义:
对外开放是我国实现社会主义现代化的必要条件.推动外经外贸,可以利用外资,引进先进技术和管理经验,弥补建设资金的不足,提高我省的科技水平,管理水平和劳动生产率;扩大出口,可以弥补资源,市场的不足,促进经济长远发展.
对贪污腐败案件的判决说明了什么:
①法律对全体社会成员具有普遍约束力;
②法律由国家强制力保障实施;
③法律面前人人平等;
④我国坚持依法治国方略;
⑤党和政府打击腐败的坚强决心;
⑥宪法是全体社会成员的最高行为准则;
⑦人民法院是国家审判机关;
⑧刑罚包括主刑和附加刑;
⑨刑法是惩治犯罪,保护人民的有力武器;
⑩公民要依法行使权力,自觉履行义务.
行为的演变说明什么
①变好:说明从小加强道德修养,树立法律意识,增强法制观念,用法律规范自己的行为,才能做一个好公民.
②变坏:说明一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,一个人一旦走上了违法的道路,如不及时改正就可能越陷越深,以致不能自拔,有可能导致犯罪.
提建议
国家/社会/家庭/学校/个人(经济活动参与者,消费者,青少年)
哄抬物价的行为:
违反了公平,诚实信用原则,侵犯了消费者的公平交易权,违反了《反垄断法》,《反不正当竞争法》,《消费者权益保护法》等
学习法律常识对青少年的启示或教训/青少年应怎样做/制定行动计划/帮忙出主意
1,法律角度:遵守宪法和法律,增强法律意识,法制观念,依法律己,依法办事,积极同违法犯罪做斗争.运用法律武器,维护自身合法权益,正确行使权利,自觉履行义务.(结合材料具体说明)一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,要防微杜渐,防患于未然.(学法,知法,守法)
2,道德角度:加强道德修养,全面提高自身素质,即决抵制不良影响,按"四有"要求去做.
3,自我角度:增强自我保护意识,提高自我保护能力,正确对待父母和学校的教育.
侵权行为有哪些 对侵权行为法院的判决说明什么
1,侵犯公民人身权利:
①判决说明我国法律保护人民的人身权利,打击侵犯公民人身权利的违法犯罪行为;
②当自己的合法行为受到非法侵害时,要运用法律武器,依靠公安,司法机关,依照法定程序维护自己合法权益;
③公民要尊重他人的合法权益;
④公民要勇于同侵犯公民权利的各种违法行为做斗争.
2,侵犯消费者权益:
①判决说明我国法律打击经济犯罪,保护消费者的合法权益,保障社会主义市场经济建设的顺利进行.]
②当自己的合法权益受到非法侵害时,要运用法律武器,依靠公安,司法机关,依照法定程序维护自己的合法权益;
③公民要尊重他人的合法权益;
④公民要勇于同侵犯公民权利的各种违法行为做斗争.
法律判决说明了什么
①体现我国实行依法治国基本方略;
②我国法律打击……行为;
③我国法律保护……行为或保护公民的……权利;
④法律保障……
⑤法律由国家强制力保障实施.
打击制假售假违法犯罪行为说明了什么
①法律保障社会主义经济建设,经济活动的顺利进行,打击经济犯罪;
②法律由国家强制力保障实施;
③国家维护消费者合法权益,保障人民生命财产安全;
④实施依法治国,加大执法监督力度;
⑤落实三个代表,尤其是食品卫生,关系到群众生命安全和身体健康;
⑥要加强市场监督,切实维护广大人民群众利益;
⑦刑法是打击犯罪,保护人民的有力武器.
维权[消费者权利,人身权利,人身自由权利等]启示:
①体现我国实行依法治国的基本方略;
②我国法律严厉打击……的行为;
③我国法律保护……行为或保护公民的……权利
④公民依法保护自己的合法权益可以通过以下途径:依靠法律来维护自己的合法权益;依靠公安司法机关维护自己的合法权益;依照法定程序维护自己的合法权益.
⑤公民要增强法律意识,依法维护自己的合法权益.
⑥公民依法维权的意识在增强.
对有危害行为(事件)的认识:是什么行为+行为危害+启示(如何杜绝)
1,是什么:既是违法行为又是违反社会主义道德行为,应受道德谴责,法律制裁;
2,行为的危害(为什么)
3,启示(怎么做,如何杜绝)
典型问题:劣质奶粉
1,是一种制假售假,欺诈消费者的行为,是既不道德,又违法的行为,应受道德谴责,法律制裁.
2,危害:①违反了产品质量法,反不正当竞争法,消费者权益保护法等法律.②违背了平等,公平,诚实信用原则,没有依法规范自己的经济行为;③侵犯了消费者人身财产安全权,知悉真实情况权,公平交易权;④破坏了社会主义市场经济秩序和社会主义经济建设;⑤有损于社会主义精神文明建设;⑥是不负责任的表现,缺乏社会责任感;⑦损害了遵法守法的生产者的合法权益及消费者的合法权益.
3,怎么做:{如何整顿规范市场经济秩序}
[国家/政府]:①完善立法,保障社会主义经济建设;②依法打击破坏社会主义市场经济秩序的违法犯罪;③执法部门加大打假,查假力度,鼓励群众举报;④加强职业道德和社会公德教育.
[参与者]:①遵守经济法律,法规,遵守经济活动中平等,公平,诚实信用等原则,依法规范经济行为;②增强职业道德,社会公德,不制假售假;③增强法律意识,运用法律武器,依法维护合法权益.
[消费者]:不买假货,发现假冒伪劣产品向有关部门举报.
同违法犯罪作斗争
同违法犯罪作斗争,既是公民的权利,又是公民的义务.
①同违法犯罪作斗争,既是法律赋予公民的权利,也是公民义不容辞的责任;既要靠司法机关,又要靠广大人民的支持.
②公民同违法犯罪作斗争,可以有效地预防和减少犯罪的发生.
③见义勇为同违法犯罪作斗争的行为是社会应该倡导和赞扬的.
④如果公民对违法犯罪现象听之任之,视而不见是十分有害的.这样不仅会使国家和人民的利益遭受损害,而且客观上纵容和支持了违法犯罪分子,是懦夫,自私的表现,应受到谴责.
⑤青少年既要敢于同违法犯罪作斗争,又要善于同违法犯罪斗争.
⑥公民同违法犯罪作斗争的有效形式是:①控告,检举违法犯罪;②实施正当防卫;③当受到非法侵害时,要运用法律武器维护自己的合法权益.
意义:
公民同违法犯罪作斗争,既可以协助公安,司法机关及时侦破案件,惩处违法犯罪分子,又能有效地预防和减少犯罪.
公民积极同违法犯罪作斗争,还可以使自己得到锻炼,使国家和人民利益免遭损害;使群众受到教育,并促使良好社会风气的形成.
公民积极地同违法犯罪作斗争,保护国家和人民的利益不受侵害,不仅是公安,司法机关侦破案件,惩治违法犯罪活动的需要,也是公民义不容辞的责任.
公民积极同违法犯罪作斗争,是公民具有爱国主义精神的表现.
青少年维权:
①青少年既要敢于同违法犯罪作斗争,又要善于同违法犯罪斗争.
②运用法律武器,依靠公安,司法机关,依照法律程序维护自己的合法权益.
③应正确运用法律武器维护合法权益.
a受到非法侵害时,要按照法律规定申明自己的某一或某些权益是合法的,是不允许非法侵犯的.
这样做,可以借助法律的威力,预防侵犯自己合法权益行为的发生,制止侵犯自己合法权益行为的进行,从而有效地维护自己的合法权益.
b受到非法侵害时,不感情用事,不采取以牙还牙的非法手段报复对方.
不然反而会使自己触犯法律,走上违法犯罪道路.
c受到非法侵害时,不能通过非法途径与对方"私了".
通过非法途径"私了"的一切协议都没有法律效力,对方在一定情况下可以反悔,不认账.这样就难以使自己的合法权益得到保障.
d当受到非法侵害时,不要一味地忍气吞声,容忍下去.
否则,不仅没有维护法律的尊严,而且会使对方认为自己软弱可欺,变本加厉地侵犯自己的合法权益,给自己带来更大的危害.
[分析说明题]
分析说明题是近年来中考的热门话题,也是考生最棘手的一种题型.它一般都是由集中反映某一社会热点或现实问题的背景材料和所设置的问题两大部分组成.解题时注意把握以下几点:
(1)首先释题,找出材料的中心思想,关键词语及其内在联系;
(2)由表及里,找出与材料相关的理论依据,坚持理论联系实际的原则,进行挂钩分析(切忌实际材料与理论两张皮).
(3)亮明观点,得出结论.这类题最简单的答题套路是:①"……(引用材料原内容)",意思是"……(解释材料本身内涵)".②材料揭示了"……(找出相关原理的道理)".③结合实际,得出结论.
[简答题]
简答题,顾名思义就是简明扼要的回答问题.
它的答题思路是"紧扣题意,开门见山,简明扼要,蜻蜓点水,面面俱到,层次分明,要点齐全."简答题中部分是有标准答案的,属于客观性试题,这种命题出现少一些.另一部分的答案虽大体上有规定性,仍有发挥的空间,这便属于主观性简答题了.主要是引用材料(文字,数据,图表等)题和简单综合型的简答题,难度比直接设问型提高了一个层次.
[辨析题]
解答辨析题,一般按"辨","析","结"三个步骤进行.
1."辨"就是辨别是非,即对试题观念做出简单明白,准确无误的判断,并扼要说明理由,不能只做出对,错结论.
2."析"就是分析,就是进一步说明判断的理由,总的要求是全面,透彻,完整,紧扣题意,注意使分析与判断相一致.
3."结"就是结论,即在辨别分析的基础上做出结论,要顺理成章.
“青少年怎么做?”答题模式：
①增强自我保护意识,提高自我保护能力,正确对待父母和学校的教育.
②观念（意识）+行动（宣传+具体行动）（一般针对某一领域的建设,如环保、诚信、节约型社会等说明怎样做时,可用此思路）
③树立远大理想,正确树立成才目标,肩负历史使命；努力学习科学文化知识,培养和发扬……精神（艰苦奋斗、创新精神、科学精神等）,积极参加实践活动,提高实践能力,增强体质,磨砺意志,将来为……（建设小康社会、建设家乡、现代化建设）贡献自己的力量.
“对.提出合理化建议”类题型的答题模式：
1.就实现大的综合性社会目标提建议时：
一般是从政治、经济、文化、社会、生态五个角度考虑（比如,构建和谐社会,实现全面小康,建设社会主义新农村等都可以从这五个角度考虑,答出国家已经实行的大政方针即可）
例如：为创建和谐社会,请你提合理化的建议?
政治：坚持党的领导,坚持社会主义制度,坚持依法治国和以德治国相结合,加强民主和法制建设,完善相关的法律和制度,努力维护社会的公平正义.
经济：坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,坚持改革开放,完善我国的基本经济制度和分配制度,努力实现共同富裕,实施西部大开发,中部崛起,振兴东北老工业基地的发展战略,统筹城乡发展,建设社会主义新农村.
文化：实施科教兴国和人才强国的战略,加强社会主义精神文明的建设,努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,弘扬中华民族的优秀传统文化,吸收外爱的优秀文化成果,培育民族精神.
社会：巩固和发展新型农村合作医疗制度,加强建立覆盖城乡的社会保障体系,.
生态：落实科学的发展观,坚持节约资源保护环境的基本国策,走可持续发展的道路,努力建设资源节约型、环境友好型社会.
答题妙招：转换法的应用
第一,词语转换：词语转换是用不同的词汇表达已知知识.如“1978年”与“改革开放以来”的转换,“国民生产总值”与“经济建设、综合国力”的转换,“进出口总额”与“对外开放”的转换,“居民人均收入”与“人民生活水平”的转换,“消耗”与“利用率”的转换,“专利”与“创新”的转换,“节能减排”与“节约资源、保护环境、可持续发展战略”的转换“文盲”与“人口素质”的转换等等.
第二知识转换：知识转换是将已知知识转化成另一种表达方式.如将“社会主义初级阶段”转换成“生产力水平低,科学技术水平、民族文化素质不够高,社会主义具体制度还不完善”将“主要矛盾”转换成“人民日益增长的物质文化的需要同落后的社会生产之间的矛盾”等等.