作业帮记人作文有哪些写法
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/01 07:01:08
记人作文有哪些写法
太阳部落写于2009.11.12
文学即人学,一切文章至少都与人有关.但是在作文教学领域,事情不是这么简单,大家都知道记叙文包括写景、状物、记人和记事,如果我们混在一起看,记叙文中记人记事分不开,事儿离不开人,人离不开事儿,并且,人们中发生的这些事情总是在一定的时间地点的景物当中；可是我们经常需要把描景、状物、记人、记事分开来看.
这个问题很简单.我们看一些作文题目,也许就会一目了然了.
第一类,介绍一个人.
包括.“这就是我”,“我的自传”.“我给______画张像”,“我是这样一个人”,“我的_______”,等等.这类记人作文题目,就是要对一个人进行介绍说明.难点在于难以把握应该写什么,不应该写什么,是全面介绍一个人还是写这个人的一两个特点.看得出来,虽然这些题目大同小异,但毕竟各有侧重,内容剪裁须要把握得恰到好处.
常见的题目是“_______的_____”,第一个空线是填这个人的特点,第二个空线填这个人,比如“勤劳的爸爸”,“爱美的姐姐”,“爱学习的我”,“严厉的老师”,“我最喜欢的老师”,等等.这类记人作文是要通过记事写一个人的某个特点,很好理解,把握起来也不难.唯一须要注意的是选材要围绕中心,不能“剜到筐里都是菜”,眉毛胡子一把抓.
第三类,谁和谁.
题目方式是“_____和_____”,比如,“我和妈妈”,“我和我的同桌”,“爸爸和妈妈”,“老师和我们”,等等.这类记人作文是要写二者间的关系和感情,是“双方的互动”,比如,“我的妈妈”可以只写妈妈不写我.而“我和我的妈妈”不仅要写妈妈,还要写我,是要写我和妈妈之间的事情以及感情沟通.
题目方式是“_______的_______”,比如“一位朋友的喜怒哀乐”.“妈妈的理想”,“爸爸的心思”,“老师的声音”.这类题目有好多,须要细分.
其一,肖像题目,如“那张难忘的脸”,“爸爸的手”,“老师的眼睛”,“好友的笑容”,这些都是以某个肖像点命题.
其二,性格题目,如“爱笑的我”,“活泼开朗的她”,“都是好强惹的祸”,“文静的妹妹”,“调皮的我”,这些题目都是性格点.
其三,内心情感题目,如“我的梦想”,“我的渴望”,“我的追求”,“我的喜悦”,“我的烦恼”,“我的悔恨”,“我的眼泪”,“我的委屈”,“我的哭诉”,“我的自责”,“孤单的我”.
其四,爱好与特长题目,如“爱读书的我”,“爱画画的我”,“爱听音乐的我”,“爱唱歌的我”,“爱踢足球的我”,“爱作文的我”,“爱写诗的我”,“爱种花的我”.
其五,其他题目,如“我的故事”,“我的老师”,“我的理想”,“妈妈的一天”,等等.
题目方式是“_____
_____”,如“朋友笑了”,“今儿真高兴”,“爸爸病了”,“我当班长了”,等等.这类题目实际是记一件事,在一件事中感受和抒发主题感情.
第六类,我的谁.
题目方式是“我的________”,比如,“我的同学”,“我的老师”,“我的奶奶”,这样的记人作文内容比较综合,可以从开始到现在,也可以是几个方面,不是通过一件事来记人.
第七类,情感记人.
题目方式多种多样,如“谢谢你,_______”,“我爱______”,“_______,你辛苦了”.“______,我心中的太阳”,“我心中的玫瑰花”,“高山仰止”|,“情深似海”,“父爱如山”“母爱无疆”,“花环献给最可爱的人”,“在水一方”,“心中飞出一支歌”等等.这类记人作文是水平较高的,各有各的写法,没有定律可循,完全是跟着感觉走,起笔时的感觉状态十分重要.
第八类,人物群体风貌.
题目也是多种做样,如“风华正茂”,“我们正年轻”,“鲜花盛开的校园”,“歌声飘过”,“我们的笑声”,“书生意气”,“迎着朝阳出发”,“我们的生活充满阳光”,等等.
文学即人学,一切文章至少都与人有关.但是在作文教学领域,事情不是这么简单,大家都知道记叙文包括写景、状物、记人和记事,如果我们混在一起看,记叙文中记人记事分不开,事儿离不开人,人离不开事儿,并且,人们中发生的这些事情总是在一定的时间地点的景物当中；可是我们经常需要把描景、状物、记人、记事分开来看.
这个问题很简单.我们看一些作文题目,也许就会一目了然了.
第一类,介绍一个人.
包括.“这就是我”,“我的自传”.“我给______画张像”,“我是这样一个人”,“我的_______”,等等.这类记人作文题目,就是要对一个人进行介绍说明.难点在于难以把握应该写什么,不应该写什么,是全面介绍一个人还是写这个人的一两个特点.看得出来,虽然这些题目大同小异,但毕竟各有侧重,内容剪裁须要把握得恰到好处.
常见的题目是“_______的_____”,第一个空线是填这个人的特点,第二个空线填这个人,比如“勤劳的爸爸”,“爱美的姐姐”,“爱学习的我”,“严厉的老师”,“我最喜欢的老师”,等等.这类记人作文是要通过记事写一个人的某个特点,很好理解,把握起来也不难.唯一须要注意的是选材要围绕中心,不能“剜到筐里都是菜”,眉毛胡子一把抓.
第三类,谁和谁.
题目方式是“_____和_____”,比如,“我和妈妈”,“我和我的同桌”,“爸爸和妈妈”,“老师和我们”,等等.这类记人作文是要写二者间的关系和感情,是“双方的互动”,比如,“我的妈妈”可以只写妈妈不写我.而“我和我的妈妈”不仅要写妈妈,还要写我,是要写我和妈妈之间的事情以及感情沟通.
题目方式是“_______的_______”,比如“一位朋友的喜怒哀乐”.“妈妈的理想”,“爸爸的心思”,“老师的声音”.这类题目有好多,须要细分.
其一,肖像题目,如“那张难忘的脸”,“爸爸的手”,“老师的眼睛”,“好友的笑容”,这些都是以某个肖像点命题.
其二,性格题目,如“爱笑的我”,“活泼开朗的她”,“都是好强惹的祸”,“文静的妹妹”,“调皮的我”,这些题目都是性格点.
其三,内心情感题目,如“我的梦想”,“我的渴望”,“我的追求”,“我的喜悦”,“我的烦恼”,“我的悔恨”,“我的眼泪”,“我的委屈”,“我的哭诉”,“我的自责”,“孤单的我”.
其四,爱好与特长题目,如“爱读书的我”,“爱画画的我”,“爱听音乐的我”,“爱唱歌的我”,“爱踢足球的我”,“爱作文的我”,“爱写诗的我”,“爱种花的我”.
其五,其他题目,如“我的故事”,“我的老师”,“我的理想”,“妈妈的一天”,等等.
题目方式是“_____
_____”,如“朋友笑了”,“今儿真高兴”,“爸爸病了”,“我当班长了”,等等.这类题目实际是记一件事,在一件事中感受和抒发主题感情.
第六类,我的谁.
题目方式是“我的________”,比如,“我的同学”,“我的老师”,“我的奶奶”,这样的记人作文内容比较综合,可以从开始到现在,也可以是几个方面,不是通过一件事来记人.
第七类,情感记人.
题目方式多种多样,如“谢谢你,_______”,“我爱______”,“_______,你辛苦了”.“______,我心中的太阳”,“我心中的玫瑰花”,“高山仰止”|,“情深似海”,“父爱如山”“母爱无疆”,“花环献给最可爱的人”,“在水一方”,“心中飞出一支歌”等等.这类记人作文是水平较高的,各有各的写法,没有定律可循,完全是跟着感觉走,起笔时的感觉状态十分重要.
第八类,人物群体风貌.
题目也是多种做样,如“风华正茂”,“我们正年轻”,“鲜花盛开的校园”,“歌声飘过”,“我们的笑声”,“书生意气”,“迎着朝阳出发”,“我们的生活充满阳光”,等等.