作业帮作文素材初中作文素材3篇 感激不尽.
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/28 21:05:02
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初中作文素材3篇 感激不尽.
初中作文素材3篇 感激不尽.
1.只看所有的,不看没有的
一个叫黄美廉的女人,自小就患上脑性麻痹症.此病症十分惊人,因肢体失去平衡感,手足会时常乱动,口里念叨着模糊不清的词语.这样的人在常人看来,已失去了语言表达能力与正常生活条件,更别谈什么前途与幸福.但黄美廉靠顽强的意志和毅力,考上了美国著名的的加州大学,并获得了艺术博士学位.
在一次讲演会上,一个中学生问：“黄博士,你从小就长成这个样子,请问你怎么看你自己?”在场的人都责怪这个学生不敬,但黄美廉却十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：“一、我好可爱；二、我的腿很长很美；三、爸爸妈妈那么爱我；四、我会画画,我会定稿；五、我有一只可爱的猫；六……”最后,她以一句话作结论：“我只看我所有的,不看我所没有的!”
要想成功,必须接受和肯定自己.接受自己才能不回避现实,勇敢面对现实；肯定自己才能尽力发挥自己的优势,才能信心百倍,充满活力.在这个世上,每个人都有着不同的缺陷.多看看自己拥有的,就会觉得阳光更多地洒播在你身上.
2.这条小鱼在乎
——给后进生一个前进的支点
有这么一个故事.
在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到河边海边散步.他一边沿海边走着,一边注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼.它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫尺.被困的小鱼,也许有几百条.用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会干死的.
男人继续超前走着.他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海.这个男人停下来,注视着这个小男孩,看他拯救着小鱼们的生命.
终于,这个男人忍不住地走过去：“孩子,这水洼里有几百条小鱼,你救不过来的.”
“我知道.”小男孩头也不抬地回答.
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎?”
“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海.“这条在乎,这条也在乎,还有这一条、这一条、这一条……
……
在小男孩的大声回答中,我仿佛看到一对胆怯、乞求的小眼睛向我无声地呐喊：老师,您的关爱优等生在乎,中等生在乎,还有我们,我们后进生更在乎!
在人的认识过程中,有一种定势效应：好的永远是好的,差的永远是差的.就如古语中所言：“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”一样天经地义.这在很大程度上阻碍着我们教师更好地开展工作,对后进生更是致命的的打击.所以,我们一再提醒自己：人,总有优点.爱因斯坦、牛顿都是从丑小鸭变成白天鹅的.但是如何去正确对待这些问题呢?如此种种,就会牵涉到一个后进生转化工作的认识问题.
3.学会给人台阶
记得上高二时,一天化学老师生病,由一位年轻的实习教师临时代课.由于他是新手,所以我们自然不会安分守己,课堂纪律十分糟糕.课至一半,老师正讲得兴起,却不料被讲台绊了一下险些摔倒,引来全班哄堂大笑.孰料他只是笑着摇摇头,自嘲了一句“连这讲台也欺生”,令我们的笑声戛然而止.
其实,聪明的老师是在给自己台阶.因为在遇到尴尬的时候,人要学会原谅自己,保持良好的心态.然而,我们更应该学会的是给别人台阶.给人台阶,实际就是要呵护别人的自尊,使其感受你的宽容与善良.
给别人台阶,有时会使人产生一种前所未有的改变自己的动力,这是讽刺、挖苦与辱骂所永远无法比拟的.记得自己上中学时十分讨厌数学,上课从不认真听讲,回家也不温习,成绩很糟糕,几乎每次测验后都受到任课老师的训斥.后来换了一位女老师,她姓王,是市级优秀教师.王老师执教后的首次测验我考了60分,可我查看后发现,其实只得55分,于是主动去找王老师说明了情况.王老师先称赞了我的诚实,随后说第一次测验她只是暂时借我5分,相信凭我的努力,很快能在下次考试时把这5分还给她.王老师的话使我受到很大触动,从此我认真学习听讲,数学成绩很快就有了很大提高.直到现在,我对王老师依然念念不忘,为当时她给予我善解人意的帮助而心存感激.
一个叫黄美廉的女人,自小就患上脑性麻痹症.此病症十分惊人,因肢体失去平衡感,手足会时常乱动,口里念叨着模糊不清的词语.这样的人在常人看来,已失去了语言表达能力与正常生活条件,更别谈什么前途与幸福.但黄美廉靠顽强的意志和毅力,考上了美国著名的的加州大学,并获得了艺术博士学位.
在一次讲演会上,一个中学生问：“黄博士,你从小就长成这个样子,请问你怎么看你自己?”在场的人都责怪这个学生不敬,但黄美廉却十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：“一、我好可爱；二、我的腿很长很美；三、爸爸妈妈那么爱我；四、我会画画,我会定稿；五、我有一只可爱的猫；六……”最后,她以一句话作结论：“我只看我所有的,不看我所没有的!”
要想成功,必须接受和肯定自己.接受自己才能不回避现实,勇敢面对现实；肯定自己才能尽力发挥自己的优势,才能信心百倍,充满活力.在这个世上,每个人都有着不同的缺陷.多看看自己拥有的,就会觉得阳光更多地洒播在你身上.
2.这条小鱼在乎
——给后进生一个前进的支点
有这么一个故事.
在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到河边海边散步.他一边沿海边走着,一边注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼.它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫尺.被困的小鱼,也许有几百条.用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会干死的.
男人继续超前走着.他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海.这个男人停下来,注视着这个小男孩,看他拯救着小鱼们的生命.
终于,这个男人忍不住地走过去：“孩子,这水洼里有几百条小鱼,你救不过来的.”
“我知道.”小男孩头也不抬地回答.
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎?”
“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海.“这条在乎,这条也在乎,还有这一条、这一条、这一条……
……
在小男孩的大声回答中,我仿佛看到一对胆怯、乞求的小眼睛向我无声地呐喊：老师,您的关爱优等生在乎,中等生在乎,还有我们,我们后进生更在乎!
在人的认识过程中,有一种定势效应：好的永远是好的,差的永远是差的.就如古语中所言：“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”一样天经地义.这在很大程度上阻碍着我们教师更好地开展工作,对后进生更是致命的的打击.所以,我们一再提醒自己：人,总有优点.爱因斯坦、牛顿都是从丑小鸭变成白天鹅的.但是如何去正确对待这些问题呢?如此种种,就会牵涉到一个后进生转化工作的认识问题.
3.学会给人台阶
记得上高二时,一天化学老师生病,由一位年轻的实习教师临时代课.由于他是新手,所以我们自然不会安分守己,课堂纪律十分糟糕.课至一半,老师正讲得兴起,却不料被讲台绊了一下险些摔倒,引来全班哄堂大笑.孰料他只是笑着摇摇头,自嘲了一句“连这讲台也欺生”,令我们的笑声戛然而止.
其实,聪明的老师是在给自己台阶.因为在遇到尴尬的时候,人要学会原谅自己,保持良好的心态.然而,我们更应该学会的是给别人台阶.给人台阶,实际就是要呵护别人的自尊,使其感受你的宽容与善良.
给别人台阶,有时会使人产生一种前所未有的改变自己的动力,这是讽刺、挖苦与辱骂所永远无法比拟的.记得自己上中学时十分讨厌数学,上课从不认真听讲,回家也不温习,成绩很糟糕,几乎每次测验后都受到任课老师的训斥.后来换了一位女老师,她姓王,是市级优秀教师.王老师执教后的首次测验我考了60分,可我查看后发现,其实只得55分,于是主动去找王老师说明了情况.王老师先称赞了我的诚实,随后说第一次测验她只是暂时借我5分,相信凭我的努力,很快能在下次考试时把这5分还给她.王老师的话使我受到很大触动,从此我认真学习听讲,数学成绩很快就有了很大提高.直到现在,我对王老师依然念念不忘,为当时她给予我善解人意的帮助而心存感激.