作业帮昨夜西风凋碧树.是那首诗里的句子,含义?
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/30 05:00:32
昨夜西风凋碧树.是那首诗里的句子,含义?
蝶恋花①
【宋】晏殊 槛菊愁烟兰泣露,② 罗幕轻寒,③ 燕子双飞去.明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户.④ 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.欲寄彩笺兼尺素,⑤ 山长水阔知何处.
【注释】①此词原为唐教坊曲,调名取义简文帝“翻阶蛱蝶恋花情”句.又名《鹊踏枝》、《凤栖梧》等.双调,六十字,仄韵. ②槛：栏杆. ③罗幕：丝罗的帷幕,富贵人家所用. ④朱户：犹言朱门,指大户人家. ⑤尺素：书信的代称.古人写信用素绢,通常长约一尺,故称尺素,语出《古诗》“客从远方来,遗我双鲤鱼.呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”.
【品评】 此词经疏澹的笔墨、温婉的格调、谨严的章法,传达出作者的暮秋怀人之情.上片由苑中景物起笔.“槛菊愁烟兰泣露”,开篇即推出这一亦真亦幻幽极凄绝的特写镜头,正为写照抒情主人公悲凉、迷离而又孤寂的心态.“罗暮轻寒”二句将笔触由苑中折回室内.“轻寒”,即是作者身之所感,也是作者心之所感.“燕子又飞去”,不仅是带有鲜明的季节特征的景物,而且,燕之“双飞”更衬出人之“孤栖”.不难想象,当作者目送时而绕梁呢喃、时而穿帘追逐的双燕相随而去之际,该怀着怎样一份孑然独立的怅惘!“明月不谙”二句引来明月作进一步的烘托与映衬.前人往往视明月为聊寄相思怀抱的多情之物.如张九龄 《望月怀远》：“海上生明月,天涯共此时” ；孟郊《古怨别》：“别后唯所思,天涯共明月” .张泌《寄人》便径直赞叹明月多情：“多情只有春庭月,犹为离人照落花”.而作者却嗔怪“明月不谙离恨苦”,当是从另一角度加以生发——月已圆而人未圆,作者对那皓洁的月光羡极生妒、略致微词,不也是情理中的事吗?后来,苏轼在《水调歌头》中的怅问：“不应有恨,何事长向别时圆”,正是从同一方向去发掘明月这一意象的丰饶而复杂的内蕴.下片写登楼望远.“昨夜西风”句,使固有的惨澹、凄迷气氛又增添了几分萧瑟、几分凛冽?西风方烈,碧树尽凋；木犹如此,人何以堪——由此驰骋想象,作者亦当是朱颜尽改.而从结构上看,碧树尽凋,野外才能变得格外空旷,作者也才能骋目远眺.这样,“凋碧树”又是对下文“望尽天涯路”的一种必要的铺垫.“独上西楼”,正面点出“独”字,与上片的“双飞”遥相照应,是章法谨严的又一实例.“望尽”,既表明其眺望之远,也见出其凝眸之久,从时空两方面拓展了词境.但“望尽天涯路”,不见天涯人.既然如此,那就只有寄书寄意了.于是逗出歇拍,“欲寄彩笺” 二句.“彩笺”与“尺素”都是指代书信.二词重叠使用,一则是表示寄书意愿之热切,二则表示欲书内容之繁富.“山长水阔知何处”,以无可奈何的怅问作结,给人情也悠悠、恨也悠悠之感.作者另词有句：“当时轻别意中人,山长水远知何处?”（《踏莎行》）另诗亦有句：“鱼书欲寄何由达,山远水长处处同.”（《无题》）措辞相近,而不及此二句意味深长.
【宋】晏殊 槛菊愁烟兰泣露,② 罗幕轻寒,③ 燕子双飞去.明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户.④ 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.欲寄彩笺兼尺素,⑤ 山长水阔知何处.
【注释】①此词原为唐教坊曲,调名取义简文帝“翻阶蛱蝶恋花情”句.又名《鹊踏枝》、《凤栖梧》等.双调,六十字,仄韵. ②槛：栏杆. ③罗幕：丝罗的帷幕,富贵人家所用. ④朱户：犹言朱门,指大户人家. ⑤尺素：书信的代称.古人写信用素绢,通常长约一尺,故称尺素,语出《古诗》“客从远方来,遗我双鲤鱼.呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”.
【品评】 此词经疏澹的笔墨、温婉的格调、谨严的章法,传达出作者的暮秋怀人之情.上片由苑中景物起笔.“槛菊愁烟兰泣露”,开篇即推出这一亦真亦幻幽极凄绝的特写镜头,正为写照抒情主人公悲凉、迷离而又孤寂的心态.“罗暮轻寒”二句将笔触由苑中折回室内.“轻寒”,即是作者身之所感,也是作者心之所感.“燕子又飞去”,不仅是带有鲜明的季节特征的景物,而且,燕之“双飞”更衬出人之“孤栖”.不难想象,当作者目送时而绕梁呢喃、时而穿帘追逐的双燕相随而去之际,该怀着怎样一份孑然独立的怅惘!“明月不谙”二句引来明月作进一步的烘托与映衬.前人往往视明月为聊寄相思怀抱的多情之物.如张九龄 《望月怀远》：“海上生明月,天涯共此时” ；孟郊《古怨别》：“别后唯所思,天涯共明月” .张泌《寄人》便径直赞叹明月多情：“多情只有春庭月,犹为离人照落花”.而作者却嗔怪“明月不谙离恨苦”,当是从另一角度加以生发——月已圆而人未圆,作者对那皓洁的月光羡极生妒、略致微词,不也是情理中的事吗?后来,苏轼在《水调歌头》中的怅问：“不应有恨,何事长向别时圆”,正是从同一方向去发掘明月这一意象的丰饶而复杂的内蕴.下片写登楼望远.“昨夜西风”句,使固有的惨澹、凄迷气氛又增添了几分萧瑟、几分凛冽?西风方烈,碧树尽凋；木犹如此,人何以堪——由此驰骋想象,作者亦当是朱颜尽改.而从结构上看,碧树尽凋,野外才能变得格外空旷,作者也才能骋目远眺.这样,“凋碧树”又是对下文“望尽天涯路”的一种必要的铺垫.“独上西楼”,正面点出“独”字,与上片的“双飞”遥相照应,是章法谨严的又一实例.“望尽”,既表明其眺望之远,也见出其凝眸之久,从时空两方面拓展了词境.但“望尽天涯路”,不见天涯人.既然如此,那就只有寄书寄意了.于是逗出歇拍,“欲寄彩笺” 二句.“彩笺”与“尺素”都是指代书信.二词重叠使用,一则是表示寄书意愿之热切,二则表示欲书内容之繁富.“山长水阔知何处”,以无可奈何的怅问作结,给人情也悠悠、恨也悠悠之感.作者另词有句：“当时轻别意中人,山长水远知何处?”（《踏莎行》）另诗亦有句：“鱼书欲寄何由达,山远水长处处同.”（《无题》）措辞相近,而不及此二句意味深长.
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“治学三境界”的含义王维治学的三境界之第一境是“昨夜西风凋碧树.独上西楼,望尽天涯路.”第二境是“衣带渐宽终不悔,为伊消
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