作业帮作文享受（ ）的快乐
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/27 23:19:29
请以“享受（ ）的快乐”为题，写一篇文章
解题思路： 思路分析: “享受”是一个常说的、热门的、人人有感受的话题。人活着应该怎样享受？如何如何看待享受？享受的内容有哪些? 这样我们可以将思维的触角伸向生活：我们可以享受春花秋月，也可享受雨雪风霜；可以学习上的酸甜苦辣，也可以人生路上的坎坷坦途；可以享受历尽艰辛获得成功后的喜悦，也可享受奋力拼搏但仍旧失败后的痛苦与坚强；可以享受亲情友情的温暖如春，也可以享受“赠人玫瑰，手有余香”的快乐幸福；可以写我对“享受” 的看法和理解，也可以写自己面临许多享受的内容如何选择，如何将享受提升到理性的高度……写作的天地无限宽广。
解题过程：
范文一：
享受下雪的快乐
这个寒假下的雪可真大。
那一天，我一觉醒来，睁开惺忪的双眼，发现窗外都是白茫茫的一片——雪！好大的雪！这么大的雪真可谓是百年一遇啊！我兴奋不已。楼顶上，地面上，都是白皑皑的积雪。我心血来潮，立即拨打电话给好朋友小瑜，我们约定当天下午在她姥姥家一起玩雪，如果这个下雪天不出去玩玩雪，岂不是有些可惜？
我准时到了小瑜的姥姥家。小瑜指着门前的一块被大雪覆盖着的空地对我说：“我们去堆雪人吧！”太好了！我抓了一把雪，将它撮成了一个小圆球，雪软绵绵的，摸起来很舒服。我将它放在地上，并让它向前 滚动，就这样滚雪球，雪球越滚越大了。我的这个雪球滚好了，小瑜的也好了，两个雪球一个在上，一个在下堆起来，就成了雪人的头和身子了。我们把桂圆作为雪人的眼睛，将一些橘子皮作为雪人的嘴，又用一个红塑料袋当作雪人的帽子，还找了一副羽毛球拍来，作雪人的两只手臂。很快，一个看似活泼可爱的雪人堆好了， 我瞧着我俩的作品，那雪人正咧着嘴笑哩！我不知为何，也笑了起来。
突然，“嗖——”，一个雪球朝这儿“飞”了过来，我一惊，来不及躲避，就被砸 了个正着。与此同时，小瑜的哈哈大笑声传到我耳边：“哈哈，砸中了！哈！”好，小瑜，你跟我玩，我也送你一个！我猛然向她砸去一个大雪球，可惜，她好像早就有了防备，向左侧一闪——没有砸中。小瑜，我一定要砸到你！我 们玩起了时常从别人嘴里听到的“打雪仗”。躲过一个雪球后，她立刻蹲下身去堆雪球，准备再次砸我。这个时候“偷袭”她应该没问题吧！抓紧时间砸她啊！我 见有可乘之机，迅疾抓了一大把雪，随手一撮，朝她砸去。呵，正好砸在她头上！她被砸中了！她起身抖掉身上的雪。趁此机会，我又朝她扔了个雪球，哇，又砸中啦！嘿，小瑜……突然一个大雪球飞了过来，啊！小 瑜，你也“偷袭”？我朝旁边跑了几步，“不幸”的是，我被砸到了裤腿。在这下着雪的冬天，我的对面，只听到小瑜的叹息声：“哎，没打到头。”忽然，又一个雪球朝我这儿砸了过来……
此 时，我们都享受在下雪的快乐中。现在我觉得这时的情景像一幅风景画，深深烙在了我的心底，真希望再一场 这么大的雪。
范文二：
享受读报的快乐
我爱读报，每到一处，一见有报， 拿来就读；若是遇到自己喜爱的文章，更是字斟句酌，反复阅读，细细品味字里行间的妙处。
读报，其乐无穷。读着精美的文章，仿佛是吸吮着甘甜的乳汁，滋润着自己的心田。读到绝妙之处，真想拍案而起，大声疾呼：此真乃人间精品，文化食粮！仔细品尝，是精神享受，是一种休闲，是一种快乐。此刻，自己仿佛看见了东方的晨曦，林中的响箭，冬末的萌芽。特别是读到山水游记，自己仿佛也置身于作者描绘的那 山、那水、那人间仙境中，自己也在浏览着美的山、碧的水、奇的石、密的林，一切人间的美景，都融进了自己的脑际。
读报，亦可交友。面对报纸，就是面对一位熟悉而又陌生的朋友、人生的知己。读着他们的文章，就是和他们在娓娓叙谈，谈论着大千世界的纷繁复杂，谈论着人世间的山、水、草、木、花、鸟、虫、鱼……谈论着人间的喜、怒、哀、乐、酸、甜、苦、辣……
我爱读报，情有独钟。读报的同时，也吸取精华，自己爱爬格子，一些成功之作也时常见诸报端，读着自己的短文，嗅着浓浓的油墨香味，沁人心脾，高兴得手舞足蹈。一时间，我仿佛回到了天真烂漫的童年，在蓝天碧水间，一个人在退潮的海滩上捡着七彩的贝壳，时而传递欣赏，时而独自把玩，那股高兴劲无法用语言来表 达。
我爱读报，也爱收藏报。收藏的目的，是为了能长期阅读佳作名篇，隔上三五天，从办公桌的抽屉里取出一张，读上一会儿，工作的疲劳就会消失殆尽。仿佛故友重逢，知心的话儿在两个世界间回环流淌，一切人情冷暖、世态炎凉，都抛到九霄云外去了。
读报，也少了闲谈，少了是非、少了烦恼，少了忧愁……
范文三：
享受生活的快乐
我赞美生活中那无穷无尽的快乐。
早 上，和煦的晨光轻轻地抚摸着我的脸庞，我披着朝霞来到院子里，开始一天最重要的晨练。
“一、二、三、四、五、六、七、八；二、二、三、四、五、六、七、八……”耳畔响起鸟儿们欢快的晨曲，身上沐浴着霞光，挥手虎虎生风，踢腿刚劲有力，浑身就像有使不完的力气，锻炼身体使我聪慧机敏，使我精力旺盛，我的脑子里忽地闪过一个念头——晨练真好！
来到 学校，同学们正在不知疲倦地朗读文章，我也身不由己地参与其中，抑扬起伏的音调响彻校园上空，脑子里回荡着作家们的精妙绝伦的语言，胸中升腾起一股豪气，连周围的人也受到我的感染，一下子心情愉悦起来，境界也得到了升华，口中自然而然地发出一声赞美——读书真好！
放学 后，学生的课外生活多姿多彩——有的留守教室加班加点，有的径直去食堂打饭，有的赶往球场占个场地打球，有的急急忙忙回家帮忙……我喜欢在操场上与同学们打球比赛，不论是输是赢，我都能收获开心，因为旁边就有围观的女生，还有不少我忠实的支持者，在这样的环境中，谁还计较输赢？顿时一种感觉便油然而生—— 锻炼真好！
吃过 晚饭后，我往往独自一人去江边散会儿步，在晚风习习中挥挥手，抬抬腿，观江心星月夜景，闻三江交汇气息，听昆虫合奏夜曲，赏妇女优美舞姿……于是一声感慨情不自禁地发出——散步真好！
回到 家，走进自己的书房，手捧一本名著，静静地品读，往往一坐就是一两个小时，读书的快乐源于对生活的理解与感悟，书看完后，躺在床上，一边回味着书中的精彩片段，一边静静地倾听窗外自然界的声响：或春雨的沙沙，或夏雷的迅猛，或秋风的萧瑟，或冬雪压枝的喀嚓……偶尔有幸也能享受得到贝多芬的《命运交响曲》， 柴可夫斯基的《天鹅湖》……此时，我总是不由自主地轻声欢呼——生活真好！
生活 真好，每天都这样，总有享受不完的快乐，我爱生活……
最终答案：略
解题过程：
范文一：
享受下雪的快乐
这个寒假下的雪可真大。
那一天，我一觉醒来，睁开惺忪的双眼，发现窗外都是白茫茫的一片——雪！好大的雪！这么大的雪真可谓是百年一遇啊！我兴奋不已。楼顶上，地面上，都是白皑皑的积雪。我心血来潮，立即拨打电话给好朋友小瑜，我们约定当天下午在她姥姥家一起玩雪，如果这个下雪天不出去玩玩雪，岂不是有些可惜？
我准时到了小瑜的姥姥家。小瑜指着门前的一块被大雪覆盖着的空地对我说：“我们去堆雪人吧！”太好了！我抓了一把雪，将它撮成了一个小圆球，雪软绵绵的，摸起来很舒服。我将它放在地上，并让它向前 滚动，就这样滚雪球，雪球越滚越大了。我的这个雪球滚好了，小瑜的也好了，两个雪球一个在上，一个在下堆起来，就成了雪人的头和身子了。我们把桂圆作为雪人的眼睛，将一些橘子皮作为雪人的嘴，又用一个红塑料袋当作雪人的帽子，还找了一副羽毛球拍来，作雪人的两只手臂。很快，一个看似活泼可爱的雪人堆好了， 我瞧着我俩的作品，那雪人正咧着嘴笑哩！我不知为何，也笑了起来。
突然，“嗖——”，一个雪球朝这儿“飞”了过来，我一惊，来不及躲避，就被砸 了个正着。与此同时，小瑜的哈哈大笑声传到我耳边：“哈哈，砸中了！哈！”好，小瑜，你跟我玩，我也送你一个！我猛然向她砸去一个大雪球，可惜，她好像早就有了防备，向左侧一闪——没有砸中。小瑜，我一定要砸到你！我 们玩起了时常从别人嘴里听到的“打雪仗”。躲过一个雪球后，她立刻蹲下身去堆雪球，准备再次砸我。这个时候“偷袭”她应该没问题吧！抓紧时间砸她啊！我 见有可乘之机，迅疾抓了一大把雪，随手一撮，朝她砸去。呵，正好砸在她头上！她被砸中了！她起身抖掉身上的雪。趁此机会，我又朝她扔了个雪球，哇，又砸中啦！嘿，小瑜……突然一个大雪球飞了过来，啊！小 瑜，你也“偷袭”？我朝旁边跑了几步，“不幸”的是，我被砸到了裤腿。在这下着雪的冬天，我的对面，只听到小瑜的叹息声：“哎，没打到头。”忽然，又一个雪球朝我这儿砸了过来……
此 时，我们都享受在下雪的快乐中。现在我觉得这时的情景像一幅风景画，深深烙在了我的心底，真希望再一场 这么大的雪。
范文二：
享受读报的快乐
我爱读报，每到一处，一见有报， 拿来就读；若是遇到自己喜爱的文章，更是字斟句酌，反复阅读，细细品味字里行间的妙处。
读报，其乐无穷。读着精美的文章，仿佛是吸吮着甘甜的乳汁，滋润着自己的心田。读到绝妙之处，真想拍案而起，大声疾呼：此真乃人间精品，文化食粮！仔细品尝，是精神享受，是一种休闲，是一种快乐。此刻，自己仿佛看见了东方的晨曦，林中的响箭，冬末的萌芽。特别是读到山水游记，自己仿佛也置身于作者描绘的那 山、那水、那人间仙境中，自己也在浏览着美的山、碧的水、奇的石、密的林，一切人间的美景，都融进了自己的脑际。
读报，亦可交友。面对报纸，就是面对一位熟悉而又陌生的朋友、人生的知己。读着他们的文章，就是和他们在娓娓叙谈，谈论着大千世界的纷繁复杂，谈论着人世间的山、水、草、木、花、鸟、虫、鱼……谈论着人间的喜、怒、哀、乐、酸、甜、苦、辣……
我爱读报，情有独钟。读报的同时，也吸取精华，自己爱爬格子，一些成功之作也时常见诸报端，读着自己的短文，嗅着浓浓的油墨香味，沁人心脾，高兴得手舞足蹈。一时间，我仿佛回到了天真烂漫的童年，在蓝天碧水间，一个人在退潮的海滩上捡着七彩的贝壳，时而传递欣赏，时而独自把玩，那股高兴劲无法用语言来表 达。
我爱读报，也爱收藏报。收藏的目的，是为了能长期阅读佳作名篇，隔上三五天，从办公桌的抽屉里取出一张，读上一会儿，工作的疲劳就会消失殆尽。仿佛故友重逢，知心的话儿在两个世界间回环流淌，一切人情冷暖、世态炎凉，都抛到九霄云外去了。
读报，也少了闲谈，少了是非、少了烦恼，少了忧愁……
范文三：
享受生活的快乐
我赞美生活中那无穷无尽的快乐。
早 上，和煦的晨光轻轻地抚摸着我的脸庞，我披着朝霞来到院子里，开始一天最重要的晨练。
“一、二、三、四、五、六、七、八；二、二、三、四、五、六、七、八……”耳畔响起鸟儿们欢快的晨曲，身上沐浴着霞光，挥手虎虎生风，踢腿刚劲有力，浑身就像有使不完的力气，锻炼身体使我聪慧机敏，使我精力旺盛，我的脑子里忽地闪过一个念头——晨练真好！
来到 学校，同学们正在不知疲倦地朗读文章，我也身不由己地参与其中，抑扬起伏的音调响彻校园上空，脑子里回荡着作家们的精妙绝伦的语言，胸中升腾起一股豪气，连周围的人也受到我的感染，一下子心情愉悦起来，境界也得到了升华，口中自然而然地发出一声赞美——读书真好！
放学 后，学生的课外生活多姿多彩——有的留守教室加班加点，有的径直去食堂打饭，有的赶往球场占个场地打球，有的急急忙忙回家帮忙……我喜欢在操场上与同学们打球比赛，不论是输是赢，我都能收获开心，因为旁边就有围观的女生，还有不少我忠实的支持者，在这样的环境中，谁还计较输赢？顿时一种感觉便油然而生—— 锻炼真好！
吃过 晚饭后，我往往独自一人去江边散会儿步，在晚风习习中挥挥手，抬抬腿，观江心星月夜景，闻三江交汇气息，听昆虫合奏夜曲，赏妇女优美舞姿……于是一声感慨情不自禁地发出——散步真好！
回到 家，走进自己的书房，手捧一本名著，静静地品读，往往一坐就是一两个小时，读书的快乐源于对生活的理解与感悟，书看完后，躺在床上，一边回味着书中的精彩片段，一边静静地倾听窗外自然界的声响：或春雨的沙沙，或夏雷的迅猛，或秋风的萧瑟，或冬雪压枝的喀嚓……偶尔有幸也能享受得到贝多芬的《命运交响曲》， 柴可夫斯基的《天鹅湖》……此时，我总是不由自主地轻声欢呼——生活真好！
生活 真好，每天都这样，总有享受不完的快乐，我爱生活……
最终答案：略