阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学做出了以下猜想：

来源：学生作业帮编辑：拍题作业网作业帮分类：物理作业时间：2024/04/29 20:53:50

阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学做出了以下猜想：
猜想A：电流可能跟电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电阻可能跟电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行实验探究（其中R为定值电阻，R´为滑动变阻器），并设计如下探究方案：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍变化，如2v、4v、6v等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（l）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于______．（填“左”或“右”）
“步骤1”中滑动变阻器的作用是______．
（2）“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想（ A、B、C ）中哪一个？答：______．
此步骤中滑动变阻器的作用是______，如果把电阻R由5Ω换成10Ω，滑动变阻器R′的滑片应向______（“左”或“右”）移动．
（3）你认为“猜想C”是否正确？答：______．

（1）为了保护电路中的元件，实验开始时要使电路中电阻达到最大，即变阻器全部电阻连入电路，观察电路图得，滑片位置在最右端是电阻全部连入电路．做实验时调节变阻器使电阻R电压按照特定数值变化．因此变阻器的作用是：使R两端的电压成整数倍变化．
（2）步骤2中保持电压不变，验证电流和电阻的乘积等于1，即电流与电阻成反比．由于电阻R变大，所分电压也会变大，要保持其电压不变，只能是增加变阻器电压，即电阻要变大，因此向右移动电阻使电阻变大．
（3）电阻是由导体的材料、长短、粗细决定，与电压U、电流均无关，因此不能说电阻与电压成正比，电流成反比．
故答案为：（1）右，使R两端的电压成整数倍变化；
（2）B，保持定值电阻两端的电压不变，右；
（3）不正确．

阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学做出了以下猜想：初二第四章科学题为了检验“：在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中,一些同学做出了以下猜想：猜想A：电流可能跟电压成正物理题目坐等在探究“电阻上的电流跟两端电压关系”的实验过程中（1）小刚同学做出了以下猜想：A．电阻一定,电流跟电压成正比在探究“电阻上的电流跟两端电压关系”的实验过程中（1）小刚同学做出了以下猜想：A．电阻一定,电流跟在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后,同学们又提出了电流与电阻有什么关系这（2013•衡阳二模）在探究了通过电阻的电流跟两端电压的关系后，同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题．请你和他们一在探究电流与电压关系过程中电阻不变,电流与电压的关系是什么探究电阻上的电流跟两端电压的关系实验方法与过程提出问题（2013•徐州一模）在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，某同学按图1所示的电路图连接实物后，该同学做如下步骤：阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究电阻上的电流跟两端电压的关系这个实验中,测量了多组数据,_ 在探究电阻一定时电流跟两端电压的关系的试验中,下列哪种方法不能改变定值电阻两端的电压