作业帮关于拼音和注音的区别和联系
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/30 10:07:21
关于拼音和注音的区别和联系
为什么我们现在用拼音而不用注音呢?为什么有注音?先有注音还是先有拼音啊?台湾用的注音是不是主因是很早时期教学用的后来改革成拼音的啊?
那为什么在我们的字典上也能看到注音呢?
为什么我们现在用拼音而不用注音呢?为什么有注音?先有注音还是先有拼音啊?台湾用的注音是不是主因是很早时期教学用的后来改革成拼音的啊?
那为什么在我们的字典上也能看到注音呢?
注音和拼音的区别
说起注音符号,那可是每个台湾小孩的第一个必修功课
我曾经看过有大陆人说注音符号是台湾人因为仰慕日本文化,所以取日本字的偏旁所创设的文字
也看过有人说这是台湾的独创
以上两种看法都错
因为从小就得学,注音符号对目前台湾人来说是很普遍的东西,一般人很少会去注意到里面的学问
但是师范院校以及中文系学生就得修一门叫做「国音学」的课.这时忍不住回想起俺那本在家可以当枕头,出外可以防身,居家旅游必备良伴的厚课本,毕业多年东奔西跑已经不知丢那儿去了,里面开宗明义就介绍了注音符号的缘起以及特色,以下是在网路上找到,俺那本书上说的更详细些
注音符号自民国七年颁布以来已有七十九年历史,系声韵学家章太炎先生创建的符号
注音符号在发音部位与方法上是沿用中国古代传下来的音韵系统,用来教发音可以彻底根除西方学生依赖母语的习惯及其带来的干扰
注音符号大部份取自古文简笔汉字,其中十六个符号实际具有字音与字义的字,在形体上有中国文字的根据,使学者能了解到中国文字字形构造及写法的基本字素,帮助学生认字、写字,进而引起学生继续学习中文的兴趣
注音符号在配合印刷排版方面使用便利,无论横写或直写都能标音
注音符号的音系配合十分富有逻辑性,从唇音开始,每个部位所产生的音,以互补分配的关系在发音上自成系统,以简单的21个声母及16个韵母可以拼出420个音节,再加四声的变化,产生1281个有意义的音节,可以主控全部汉字的发音与标准华语,如果一个对中国语音完全陌生的外国人在学会这1281个发音后,至少可以表情达意,将注音符号学会后可以使用字典,阅读以注音符号国字排版的中文书籍,得益匪浅
说起注音符号,那可是每个台湾小孩的第一个必修功课
我曾经看过有大陆人说注音符号是台湾人因为仰慕日本文化,所以取日本字的偏旁所创设的文字
也看过有人说这是台湾的独创
以上两种看法都错
因为从小就得学,注音符号对目前台湾人来说是很普遍的东西,一般人很少会去注意到里面的学问
但是师范院校以及中文系学生就得修一门叫做「国音学」的课.这时忍不住回想起俺那本在家可以当枕头,出外可以防身,居家旅游必备良伴的厚课本,毕业多年东奔西跑已经不知丢那儿去了,里面开宗明义就介绍了注音符号的缘起以及特色,以下是在网路上找到,俺那本书上说的更详细些
注音符号自民国七年颁布以来已有七十九年历史,系声韵学家章太炎先生创建的符号
注音符号在发音部位与方法上是沿用中国古代传下来的音韵系统,用来教发音可以彻底根除西方学生依赖母语的习惯及其带来的干扰
注音符号大部份取自古文简笔汉字,其中十六个符号实际具有字音与字义的字,在形体上有中国文字的根据,使学者能了解到中国文字字形构造及写法的基本字素,帮助学生认字、写字,进而引起学生继续学习中文的兴趣
注音符号在配合印刷排版方面使用便利,无论横写或直写都能标音
注音符号的音系配合十分富有逻辑性,从唇音开始,每个部位所产生的音,以互补分配的关系在发音上自成系统,以简单的21个声母及16个韵母可以拼出420个音节,再加四声的变化,产生1281个有意义的音节,可以主控全部汉字的发音与标准华语,如果一个对中国语音完全陌生的外国人在学会这1281个发音后,至少可以表情达意,将注音符号学会后可以使用字典,阅读以注音符号国字排版的中文书籍,得益匪浅