作业帮求300字的作文【我的同学】 要抓住外貌 神态 语言 特点 我的那个同学的特点是爱给人讲笑话 性给开朗
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 23:57:50
求300字的作文【我的同学】 要抓住外貌 神态 语言 特点 我的那个同学的特点是爱给人讲笑话 性给开朗
这个也来啊!
这个不帮你!
这样完成作业不好!
再问： 求你了啊 我搞忘观察我同学了，， 编也编不完
再答： 可是我们大家也看不到你的同学啊，更加的观察不到的，呵呵~
再问： .......求你了啊
再答： 怕了你了！ 网上找了一篇给你参考一下！ 邓是一个挺爱惹事的男孩，整天就是一副不理世事的模样，唯独对搞笑特别感兴趣，常常会在我面前说一些笑话，逗得我前俯后仰。 由于他整天都说笑话，笑料多得我记也记不过来。其中印象最深的有两次，一次是在一天的语文早读课上，老师因参加一个会议没来，他见无人监管，便开始蠢蠢欲动。我正读得起劲儿，只听他说了一句：“这样读有什么意思?还不如换一种读法呢！”我当时没太在意，继续读那篇《荔枝》，当读到“这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净”时，忽然听到了身边邓夸张的朗读：“这是一种比海棠小不了多少的大果子，居然每个都很干净，有的还好了皮。只是让母亲一一画上了疤，磨得肮肮脏脏。”我一下子没忍住，笑出声来，赶紧用书挡住嘴巴，免得别人听到。还没等我缓过气来，邓又开始了朗读。原本是一句“不知老人家洗了几遍才洗成这般模样”，被他给“篡读”成“知道老人家洗了一百遍才洗得这般难看”。我再也忍不住了，捂住肚子，把脸埋进书里哈哈大笑起来。好险老师不在场，不然可被他害惨了！ 邓的搞笑神功不仅仅表现在早读堂上，还表现在课间。记不清是哪节课下课时，他闲着无聊，对自己头顶上的电风扇产生了兴趣（我们俩就坐在电风扇的下面）。他突然冒出了一句：“把英语书丢到旋转的电风扇里面去，看会不会被打飞。”说着便嬉皮笑脸地跑过去开了电风扇，而且开的是最大挡。（在这里偷偷曝个光，邓挺讨厌学英语，所以才会想到这个怪实验。）呼呼呼——风扇吹得我们的头发“龙飞凤舞”。我当时有一种想看热闹的心理，所以没有制止，相反还想看看他到底敢不敢把书扔上去。只见邓以迅雷不及掩耳之势从书包中抽出了英语书，在确定不会砸到其他人的情况下，他将自己的英语书刷地抛向了电风扇。瞬间，只听咔咔一声响，他的书被电风扇击到了对面。我再也控制不住胳肢窝里的大笑虫，嘴巴差点就脱臼了！只见邓满面红光地走到对面捡起书，一边捧着它一边感叹：“谁叫你乱跑？现在知道后果了吧！我的小乖乖！”“哈哈哈……”我笑得直不起腰了。小乖乖？我的天呀！ 现在虽然我们已经不是同桌了，但他的搞笑事迹仍然让我在回想之时忍俊不禁，或许在我老了以后，我还会想起这位让我常常笑得泪水都出来的搞笑同桌！ 做一下修改看看可不可以用啊！
这个不帮你!
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求300字的作文【我的同学】 要抓住外貌 神态 语言 特点 我的那个同学的特点是爱给人讲笑话 性给开朗
给我介绍雷锋的外貌、动作、语言、神态表现的特点.
观察一位同学的外貌、语言、动作、神态,表现同学某一方面的特点.
我崇拜的一个人作文(外貌.动作.语言.神态表现这个他人的特点)
刻画班上的一位同学或老师的外貌、语言、神态、等,写出某一方面的特点,作文在400字到500字以上.
给我来个作文 写人的 要求动作 语言 神态 外貌描写 我给赞
关于描写同学特点的作文300字左右.我给20财富
我爱{ } 作文400字.要求：要抓住这种事情的特点写具体.点明做人的道理.最好今天,不然不给分.
英语翻译由于以前同学讲的笑话大家常常听不懂,今天我给大家讲一个简单的.笑话的题目是good boy
我的同学作文.写出人物特点.
请快点给我一篇500字名为我的同学的作文,只写一个人物,这个人物要有特点~
写父母的作文,包括写人的那些特点（神态、外貌、语言 等）