第一段和第三段中加点的默默一词各表达了作者什么样的感情

来源：学生作业帮编辑：拍题作业网作业帮分类：语文作业时间：2024/05/01 07:39:55

第一段和第三段中加点的默默一词各表达了作者什么样的感情
我的老师
那课的

看写字那个,表达深切的喜爱、崇拜之情.
看收拾行李那个,表达了对老师的眷恋,依依不舍之情
你自己可以体会啊!
比如遇到你喜欢的老师,崇拜的老师你会怎样呢?
上课会特别遵守纪律,喜欢模仿他,喜欢学他的举动,这时候在课堂上你都默默注视他的一举一动,
如果要分别了,是不是很不舍呢,有千言万语都不知该如何说.
再问：我记忆中的珍宝用的是什么修辞方法，在文中有什么作用我才醒了的才说明了什么，我才睡熟了的才又说明了什么，这两个才包含了怎样的感情文中甲处横线上应填写迷迷糊糊，乙处填写模模糊糊，分析一下为什么如此选择
再答：　　这是比喻修辞手法,将"那段回忆"比喻成“珍宝”。“珍宝”是最珍贵的，因此作者多少年来把这些往事还埋藏在心的深处，和开头的“最使我难忘”，前后照应，联系得紧密、自然。　　迷迷糊糊与模模糊糊相比:最重要的一点就是前者指自己的精神状态，后者指别人或别的东西在自己的精神世界的反应.
再问：我才醒了的才说明了什么，我才睡熟了的才又说明了什么，这两个才包含了怎样的感情
再答：第一个“才”表示“我”刚刚才醒，第二个“才”说明我好不容易睡着。表达出我对蔡老师的深深留恋、思念之情。

第一段和第三段中加点的默默一词各表达了作者什么样的感情我的老师第一段和第三段中加点的默默一词各表达了作者怎样的思想感情?试着分析《与妻书》中第三段表达了作者什么样的感情第一段用了什么手法,表达了作者什么样的感情? 《马说》第三段表达了作者怎样的感情这段文字重点描写了青海湖的什么表达了作者什么样的思想感情济南的冬天第三段表达了作者怎样的思想感情朱自清《春》段意,表达了作者什么样的感情第5段最后一句应怎样理解?表达了作者什么样的思想感情? 六年级下册语文2课匆匆第三段表达了作者怎样的思想感情? 往事依依中第一段流露出作者什么样的思想感情鲁迅故乡中的倒数第三段“他们应该有新生活”的含义是什么?表达的作者什么样的思想感情