作业帮记承天寺夜游 课后题急需
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/28 01:24:52
记承天寺夜游 课后题
急需
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1．《记承天寺夜游》选自《_________________》,作者_______________,字____________,号_________________.北宋_______家,_______家.和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”,合称“_______________”.
2．下列加粗的词解释有误的一项是（ ）
A．五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散）
B．夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳）
C．月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（和）
D．相与步于中庭（共同,一起） 但少闲人（只是）
3．翻译句子.
（1）念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民.
（2）但少闲人如吾两人者耳.
（二）阅读下列文段,完成9~12题.
记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.
9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句.
10．把全文划为三层,并写出各层大意.
11．古人爱把竹柏比作君子,比作好友.苏轼写竹柏的用意是什么?
12．找出文中的议论句.这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）?
第二部分：
1.本文选自《 》,作者 .（2分）
2.填空：（3分）
⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的 ,同时也抒发了自己 的苦闷心情.
⑵描写承天寺优美夜景的句子是 .
3.翻译下列句子：（4分）
⑴怀民亦未寝,相与步于中庭.
⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.
4.下面对加点词解释不正确的一项是( )（2分）
A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是,就)
C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同,一起)
5、下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A.本文写在作者贬职期间,作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致.
B.文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相关.
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人.
D.本文写景较为简洁,用素描的笔法,写月色,写景物,给人清静雅致的感觉.
6.这篇文章主要表现了作者 的心境.（2分）
7.“月色入户”意思是 ,这句话运用了 的修辞手法.（4分）
8.文中表现兴奋和喜悦的句子是 ,它与“ ”一句相照应,显得一起一伏,一沉闷,一活跃.（4分）
9.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好,你认为好在哪里?（3分）
10.文章“记”的要素是：（4分）
时间： 地点：
人物： 事件：
11.本文的构思角度是（ ）（3分）
A、托物言志 B、即景生情 C、类比象征 D、以物喻人
12、阅读下面一首诗歌,回答问题.（5分）
赠刘景文（苏轼）
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.
①诗中成对偶的两句诗是 .
②这是一首赞咏 的诗,诗的表面似乎在赞咏 ,实际上是用 来比喻刘景文,颂扬他 .
第二部分：
（一）
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳.
13.文中“念无与乐者”“念”的结果是 .（2分）
14.文中描写月光的句子是 ,描绘了一个 的美妙境界.（4分）
15.文中表达作者感情的句子是⑴ ；⑵ .（4分）
16、选出句子阅读停顿正确的一项（ ）（2分）
A.念／无与为乐者,遂至／承天寺,寻张怀民.
B.怀民亦未寝,相与步／于中庭.
C.但少闲如吾／两人者耳.
D.水中藻荇交横,盖／竹柏影也.
17.文章结尾流露出作者怎样的情绪?（3分）
18.对“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ）（3分）
A.哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了.
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉,而产生了异常欣喜的心情.
C.表现了作者在政治上受排挤,心情苦闷,只好去大自然中寻找快乐和解脱.
D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度.
（第二部分答案）
1.略 2.⑴月下美景；壮志难酬⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也. 3.⑴怀民也还没有睡觉,就和我一起走到院中.⑵庭院里像积水那样清澈透明,水中各种水草纵横交错,原来那是竹柏的影子啊. 4.A 5、A 6.乐观、豁达 7.月光进入了屋子；拟人 8.欣然起行；解衣欲睡 9.作者要寻的这个人,面对如此月夜,不会蒙头大睡,肯定也在赏月,但在何处赏月呢?因此要“寻”,其次,“寻”字有一种急欲找到东西的失落感,写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情. 10.元丰六年十月十二日夜；我和张怀民；承天寺；夜游承天寺 11.B 12、①荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝. ②秋令,晚秋景色之美,“傲霜枝”,孤高傲世的品格. 13.遂至承天寺,寻张怀民. 14.庭下……竹柏影也；空灵澄澈、宛似仙境 15.⑴月色入户,近然起行.⑵何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾二人耳. 16、D 17.有贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欢喜,漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情.
《记承天寺夜游》综合能力测试题
一、解释下列句子中加粗的字词
1．欣然起行（ ） 2．水中藻荇交横（ ） 3．如吾两人者耳（ ）
4．月色入户（ ） 5．盖竹柏影也（ ） 6．但少闲人（ ）
二、把下面的文言句子翻译成现代汉语
1．庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.
________________________________________________
2．何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.
________________________________________________
三、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子,并对其写景的妙处试作简要的分析
________________________________________________
四、说说课文中哪些语句表现了“闲”
________________________________________________
五、阅读下面几段文字,完成文后的练习
（一）
元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.
1．本文选自________,作者________,字________,号________,________（朝代）________家、________家,与父________、弟________合称“三苏”,三人同为________之列.苏轼死后谥号________.
2．下列加粗的词解释有误的一项是（ ）
A．五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散）
B．夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳）
C．月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（和）
D．相与步于中庭（共同,一起） 但少闲人（只是）
3．翻译句子.
（1）念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民.
（2）但少闲人如吾两人者耳.
（二）阅读下列文段,完成9~12题.
记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.
9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句.
10．把全文划为三层,并写出各层大意.
11．古人爱把竹柏比作君子,比作好友.苏轼写竹柏的用意是什么?
12．找出文中的议论句.这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）?
第二部分：
1.本文选自《 》,作者 .（2分）
2.填空：（3分）
⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的 ,同时也抒发了自己 的苦闷心情.
⑵描写承天寺优美夜景的句子是 .
3.翻译下列句子：（4分）
⑴怀民亦未寝,相与步于中庭.
⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.
4.下面对加点词解释不正确的一项是( )（2分）
A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是,就)
C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同,一起)
5、下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A.本文写在作者贬职期间,作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致.
B.文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相关.
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人.
D.本文写景较为简洁,用素描的笔法,写月色,写景物,给人清静雅致的感觉.
6.这篇文章主要表现了作者 的心境.（2分）
7.“月色入户”意思是 ,这句话运用了 的修辞手法.（4分）
8.文中表现兴奋和喜悦的句子是 ,它与“ ”一句相照应,显得一起一伏,一沉闷,一活跃.（4分）
9.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好,你认为好在哪里?（3分）
10.文章“记”的要素是：（4分）
时间： 地点：
人物： 事件：
11.本文的构思角度是（ ）（3分）
A、托物言志 B、即景生情 C、类比象征 D、以物喻人
12、阅读下面一首诗歌,回答问题.（5分）
赠刘景文（苏轼）
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.
①诗中成对偶的两句诗是 .
②这是一首赞咏 的诗,诗的表面似乎在赞咏 ,实际上是用 来比喻刘景文,颂扬他 .
第二部分：
（一）
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳.
13.文中“念无与乐者”“念”的结果是 .（2分）
14.文中描写月光的句子是 ,描绘了一个 的美妙境界.（4分）
15.文中表达作者感情的句子是⑴ ；⑵ .（4分）
16、选出句子阅读停顿正确的一项（ ）（2分）
A.念／无与为乐者,遂至／承天寺,寻张怀民.
B.怀民亦未寝,相与步／于中庭.
C.但少闲如吾／两人者耳.
D.水中藻荇交横,盖／竹柏影也.
17.文章结尾流露出作者怎样的情绪?（3分）
18.对“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ）（3分）
A.哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了.
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉,而产生了异常欣喜的心情.
C.表现了作者在政治上受排挤,心情苦闷,只好去大自然中寻找快乐和解脱.
D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度.
（第二部分答案）
1.略 2.⑴月下美景；壮志难酬⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也. 3.⑴怀民也还没有睡觉,就和我一起走到院中.⑵庭院里像积水那样清澈透明,水中各种水草纵横交错,原来那是竹柏的影子啊. 4.A 5、A 6.乐观、豁达 7.月光进入了屋子；拟人 8.欣然起行；解衣欲睡 9.作者要寻的这个人,面对如此月夜,不会蒙头大睡,肯定也在赏月,但在何处赏月呢?因此要“寻”,其次,“寻”字有一种急欲找到东西的失落感,写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情. 10.元丰六年十月十二日夜；我和张怀民；承天寺；夜游承天寺 11.B 12、①荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝. ②秋令,晚秋景色之美,“傲霜枝”,孤高傲世的品格. 13.遂至承天寺,寻张怀民. 14.庭下……竹柏影也；空灵澄澈、宛似仙境 15.⑴月色入户,近然起行.⑵何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾二人耳. 16、D 17.有贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欢喜,漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情.
《记承天寺夜游》综合能力测试题
一、解释下列句子中加粗的字词
1．欣然起行（ ） 2．水中藻荇交横（ ） 3．如吾两人者耳（ ）
4．月色入户（ ） 5．盖竹柏影也（ ） 6．但少闲人（ ）
二、把下面的文言句子翻译成现代汉语
1．庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.
________________________________________________
2．何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.
________________________________________________
三、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子,并对其写景的妙处试作简要的分析
________________________________________________
四、说说课文中哪些语句表现了“闲”
________________________________________________
五、阅读下面几段文字,完成文后的练习
（一）
元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.
1．本文选自________,作者________,字________,号________,________（朝代）________家、________家,与父________、弟________合称“三苏”,三人同为________之列.苏轼死后谥号________.