以“我的故事”为题,写出自己一次难忘的经历,提示：请根据你的兴趣选择一道来写,注意做到诶荣

以“我的故事”为题,写出自己一次难忘的经历,提示：请根据你的兴趣选择一道来写,注意做到诶荣

我有一篇发表在《作文成功之路》上的文章——《和同学们谈“我的故事”征文》,对你也许会有帮助.现发给你.
小学版
和同学们谈谈“我的故事”征文
四川彭山青龙初中 徐敬德
一、开展“我的故事”征文,是一件好事,一件大好事
《作文成功之路》（小学版）开展“我的故事”征文活动：体裁不限,字数不限,讲述自己生活中的故事,讲真事,说真话,抒真情……
这真是一件好事,一件大好事.
这好,首先是因为这给同学们搭建了一个广阔的平台,给了同学们展示自己,锻炼自己,认识自己的机会；而更重要的是给同学们指出了一条轻松作文,快乐作文,成功作文的大道.小学生学作文,就是要从“体裁不限,字数不限,讲述自己生活中的故事,讲真事,说真话,抒真情……”开始.这,可是写好作文的根本!
同学们作文的最难,莫过于“没啥写的”了,是啊,没有写的,这作文咋做?
于是,我们有的同学一说到作文,就去找范文,想从别人的园子里挑花选草来编织自己作文成功的花环,这,是十分错误的.作文的材料,只能问自己要!
怎样“问自己要作文的材料”呢?最简单,最容易,最正确的方法,就是“讲述自己生活中的故事,讲真事,说真话,抒真情……”,就是说,写作文,有写自己生活中曾经发生过的真事,说自己心里有的,最想说的话,抒发自己实实在在体验过的情感,讲自己大脑里真真实实有过的想法.没游过西湖就别写游西湖,吵嘴打架了就写吵嘴打架了,恨了就恨了,怨了就怨了,有同情的感情就写同情,不觉得可怜就千万别写可怜……当然,这并不等于说不必取舍,不必剪裁,也不是说,不可以嫁接,不可以组合,不可以想象,只要做到作文中的每一个字都是自己想说的,是实实在在,真真切切从自己的心里“流”出来的就好.
讲自己生活中的故事,讲真事,说真话,抒真情……,就是讲自己心中有的话,这是很容易的.见过什么,听了什么,经过怎样,前因后果,来龙去脉,记忆犹新,胸有成竹,写有何难?真实感受,切实体会,自家所想,刻骨铭心,写还不易?真正难的是用别人的箍箍套自己的鸡蛋,用别人的腔调讲自己的故事,离开自己的生活去胡编乱造,去讲子虚乌有的事……
讲自己生活中的故事,讲真事,说真话,抒真情……是最快乐的事.说自己想说的话,讲自己想讲的事,道自己欲道之理,抒自己欲抒之情,想怎么说就怎么说,畅所欲言,能不快乐么?
讲自己生活中的故事,讲真事,说真话,抒真情的作文,是最成功的作文,这中最根本的,是使作文跳出了“个个牵盲爷爷过马路,人人都因三心二意没钓着鱼……的千人一面,万人同事”的怪圈,让我们看到一个真实的你,一个最富个性的你,一个活生生的你!这比那些胡编乱造的“意义”,子虚乌有的“高尚、正确”贵重一千倍,一万倍!
二、“我的故事”征文,可以这样写
“我的故事”征文,可以这样写：给题目加上一些修饰语、限制词,把大题变成小题,宽题变成窄题,让作文的内容集中起来,明确起来,具体起来……
1、在“故事”的前面加上自己的性格特点.譬如：我勤奋的故事、我争强好胜的故事、我爱笑的故事、我小气的故事、我胆小的故事、我懒惰的故事、我淘气的故事……
2、在“故事”的前面加上自己最爱做的事或最爱玩的游戏.譬如我看书的故事、我画画的故事、我做饭的故事、我打篮球的故事、我玩电子游戏的故事……
3、在“故事”的前面加上和自己最有故事的人或物.譬如：我和爷爷的故事、我和妈妈的故事、我和老师的故事、我和同学的故事、我和电视的故事、我和猫猫的故事、我和仙人掌的故事、我和小溪的故事……
4、在“故事”的前面加上自己的最难忘的情感.譬如：最让我欢乐的故事、最让我悲哀的故事、最让我焦虑的故事、最让我气愤的故事、最让我感动的故事、最让我遗憾的故事、最让我惭愧的故事、最让我委屈的故事、最让我为难的故事、最让我尴尬的故事、最让我犹豫的故事、最让我哭笑不得的故事、最让我无可奈何的故事……
究竟加上个什么样的词语,就只能由你决定了,谁知道你的性格特点是什么?谁知道你的最爱做的事或最爱玩的游戏是什么?谁知道和你最有故事的人或物是什么?谁知道你最难忘的情感是什么?
没有谁能比自己更了解自己,根据自己的实际给“我的故事”加上修饰语、限制词吧,把最想说,最能说,最爱说的话写进作文里……越是有情的越好,越是有性格的越好,越是神秘的越好,越是有趣的越好,越是难忘的越好,越是独特的越好!具体写的时候,千万不要摆起一副“我要作文啦”的一本正经的架势,应该是越自然越好,越轻松越好,越是无拘无束越好,能有如同给朋友写信,和伙伴聊天一样气氛,是最好不过的了.
三、例文
1、我爱笑的故事
爱 笑 的 女 孩

彭山青龙初中一年级 曾 婷
我,一个爱笑的女孩.
俗话说：“笑一笑,十年少.”我怎能不笑呢!
进初中后的第一节音乐课,老师让我们先自我介绍,然后唱一首歌.轮到班长时,他一上去,就不停地笑.唱到“你可知comacaum”时,天啦!那声音,那曲调——我一下笑了起来.随即,大家也笑了起来.台上的班长好像是故意逗我们,她用手捂着脸,还做一些害羞的动作,我们笑得更厉害了.老师让我们不笑了,可我们哪里止得住呢?老师的脸色严肃起来,班上的笑声渐渐止住了.最后,老师严厉的目光落到了我身上——因为我还在不停的笑.
一次上英语课.英语老师教我们读单词,我怕记不住,在“Thand you”这个单词下面写上汉字“三颗药”.写好后,觉得好可笑,自己笑了起来.同学们不断的读这个单词,我就不断地想笑,最后用牙齿咬住衣服,才没让自己笑出来.下课以后,老师问我：“上课笑什么?”我不敢说.被老师批评了一顿.走出办公室,我自己都说不清为什么,又笑起来了.
上次放暑假,我到姐姐家去玩.姐姐的同学杨红也在姐姐家玩.一会儿电话铃响了,我和弟弟去接电话.电话里,是一个男孩的声音,找杨红姐.弟弟俏皮地问：“你是她的什么人?”电话里回答：“朋友.”弟弟把嘴巴挨在我的耳朵边上说：“男朋友找!”我和弟弟笑了起来.杨红姐被我们笑得莫名其妙,看着杨红姐的样子,弟弟笑得更厉害了,我笑得来在床上打滚.看见我们笑得那么夸张,姐姐拿了两个苹果,塞在我们嘴里——她问我们为什么笑了那么久.我们回答的,仍是一串欢乐的笑声.
我说得不错吧,我,一个爱笑的女孩.
（选自《同乐》）

【评析与点拨】作文写的是“我爱笑的故事”,“音乐课上、外语课上、姐姐家里”三件事,把“爱笑的我”鲜活的展现在我们的眼前.自己有爱笑的性格,自然会做不少爱笑的事,从中选择三两件典型的有代表性的讲出来,就成就一篇成功的作文,你看,是不是轻松,容易?
你的性格是什么呢?你做了哪些表现你性格特征的事呢?也选三两件讲出来……
2、我逮黄鳝的故事
逮 黄 鳝

彭山青龙初中一年级 姜 鹏
星期天,我正盘算着今天怎么玩.“鹏哥,走,逮黄鳝.”有人在喊我.噢,原来是正齐.他的话正中我意.这阵子天天都在下雨,稻田积水,稻草没法收,田里黄鳝泥鳅肯定多.逮点儿回来叫老爸弄来吃,正好解馋.于是我高声地答应：“来啦,来啦,稍等一会儿.”
我们提着口袋来到田里,干劲十足.我挽上袖子、裤子,下田就开始翻草.翻开第一个草,一个小泥鳅；翻开第二个,没有.接连翻了好些草,只有一些小泥鳅.扭头看正齐,他口袋里的泥鳅可个个“肥头大耳朵”.我羡慕又嫉妒,都有点想给他抢了.我下决心要逮几个胖泥鳅、大黄鳝给他看看.终于,我逮到一个胖泥鳅,这下我可高兴极了.有了一就有二,我的“前途”可一片光明啊!
我把胖泥鳅装进口袋,又满怀信心地翻起草来.一个草没有,又一个草还是没有,但我还是继续翻着.翻开又一个草时,我高兴惨了：一条好大的黄鳝,尖尖的脑袋,长长的身子,长得肥极了,足有四五两重.“正齐,你来,你来,看,好大的黄鳝!”我激动地喊了起来.正齐跑过来一看,说：“哟,鹏哥,好运气噢,这么大一条黄鳝!”我得意地说：“凭我们这些人,不逮这样大的黄鳝,哪个逮嘛.”我正要伸手去逮,正齐说：“小心,中秋节前后的 黄鳝要咬人.这么大的黄鳝咬一口,可不好受.”我说：“怕啥子嘛,不就是黄鳝咬一口嘛,我从没拿给黄鳝咬过,今天让它咬一口,我好看看它长几颗牙.”一边说一边把右手伸向黄鳝,一夹,那黄鳝被逮了起来,看看在手中扭动挣扎的黄鳝,我好得意,伸出左手的二指拇在它脑袋前晃来晃去,说：“咬我哇,咬我哇!”见它没有什么动静,干脆把指拇伸向它的嘴边.突然,那黄鳝嘴一张,一口咬住了我的手指.“哎呀,我的妈呀,痛死我啦!正齐,快来帮我,快点儿!”我拼命地叫喊着.正齐先把黄鳝狠狠地夹住,然后和我一起掰黄鳝的嘴,费了九牛二虎之力,才把它弄开了.这下可苦了我了,手指上留下了两行深深的牙印,疼痛难忍.正齐打趣地说：“不是说让它咬嘛,咬一口又咋子嘛!刚才哪个在喊痛噢!———啊,对了,看看黄鳝是几颗牙!”“去去去!”我冲着他喊.也真是,看人家痛成这样子,还打趣人家.
哎!今天可真是的.想“咬”黄鳝一顿,却先被黄鳝“咬”了一口.

（选自《同乐》）

【评析与点拨】作文写的是“我逮黄鳝的故事”,故事的独特和有趣,让作文增添了不少的吸引力.作文开头、后来、结果,清楚明白；语言、动作、心理、情态,生动具体.因为小作者生活中有,所以写起来一点都不费力气.
难道你生活中没有类似的故事?
3、我和爷爷的故事
比赛剥胡豆
彭山青龙一小五年级 周秋涵
今天下午,我们家剥胡豆来做豆瓣,爷爷对我说：“滢滢,我们来比赛,比剥后丢在地上的胡豆皮,谁的多谁就赢,好不好?”我想了想,说：“好.”
我和爷爷就开始比赛剥胡豆了.我努力地剥着,两只手一点都没闲着,一会儿,我丢在地上的胡豆皮就不少了,可是,当我把眼光转向爷爷剥在地上的胡豆皮时,我着急了,一眼就可以看出,爷爷地上的胡豆皮比我的要多.这样下去,我肯定要输,怎么办呢?我眼珠一转,有了!
我一边加紧剥胡豆,一边对爷爷说：“爷爷,你看,天上有一只鸟儿在飞,羽毛也好看.”爷爷听了,笑着说：“滢滢,你这是想让我分散注意力,我不会上当的.”我笑了,说：“你怎么这么聪明呢?”
这一招没有凑效,可我没有灰心.一会儿,一只鸭子从旁边走过,我又有办法了.我对爷爷说：“爷爷,你看鸭子的屁股上吊的是什么东西啊!”爷爷又笑着说：“滢滢,别耍花样了,你这一招也是不灵的.”哎哟,我咋办嘛?
这时,在一旁洗衣服的婆婆对我挤了挤眼睛,喊爷爷说：“老徐,你来看一下,这洗衣机怎么了?”爷爷站起身来,说：“什么洗衣机嘛,早不出毛病,晚不出毛病,偏偏在这时候出毛病了!”
爷爷给婆婆修起洗衣机来,抓住这个机会,我加紧剥胡豆,还悄悄地用脚把爷爷那边的胡豆皮拨了些过来.
结果,我赢了这场剥胡豆比赛.爷爷奖励我一元钱买冰淇淋.我知道,我能赢,全靠婆婆的帮助,可洗衣机明明没坏嘛,爷爷为什么耽搁了好一阵子呢?我边想边吃冰淇淋,味道好象不如平时的好.

（选自《作文大步走》）

【评析与点拨】作文写的是“我和爷爷的故事”,故事充满了生活情趣,一读就知道是从自己生活中选出来的.故事怎样发生,怎样发展,怎样结束,一一写来,难在何处?作过什么,说过什么,前因后果,如实记录,简单得很嘛!从生活中选取新鲜有趣难忘的是来写,最容易写出好作文来了.你何乐而不为呢?
4、我和小狗的故事
小 狗 黄 狮

彭山青龙初中一年级 胡合
我家有一条性情温顺的狗,它的名字是“黄狮”,它的毛几乎全是黄色的.这条狗小的时候,我爱用手打它的嘴.我打它时,它就咬我的手,当然不是重重地咬,而是给我提个醒,叫我别打重了罢了.
后来,我教它把自己的前两只脚放在我的手上.刚开始时,它不会做.叫它拿左,它偏偏拿右,真是气人.但我也没有灰心,仍继续地教它,它终于学会了.现在它的两只脚的出色表演,讨了不少人的喜欢,也讨了不少东西吃.大家都夸它是一只听话的狗.
随着时间的流逝,我和它的感情越来越深.放学回家,只要没有看见它,我就要去问父母.那年放寒假时,它不知跑到哪里去了,我非常担心,因为它两天没有回来了.在那两天里,我每天问父母几次.担心它被别人给毒死了,或者被别人杀来吃了.在第三天下午,它出现了,可是却在鱼池边呆住了,仿佛不知道哪条是回家的路.呆了一会儿,就慢慢向别处走了.幸好邻居发现了它,叫妈妈把它抱了回来.我们发现它被人毒过了,虽然没有死,却是被毒得糊里糊涂的了.我心里想,“黄狮”真是命苦.我好同情它!
“黄狮”终于熬过了被毒的难关,又恢复了原来的活泼可爱,我好喜欢!我祝愿“黄狮”从此有幸福、安静的生活.
（选自《同乐》）

【评析与点拨】作文写的是“我和小狗的故事”,故事中饱含着我对“黄狮”的一片真情,把小作者是善良、纯洁表现得淋漓尽致.不拘束,不做作,自自然然,平平静静,轻轻松松讲来,没有半点“我要作文啦”的架势.讲自己生活中有的事,轻松自然的作文,最容易成功了!
5、最让我犹豫的故事
抛硬币
彭山青龙初中一年级 李尧炜

夜幕降临了,我正在高兴地看电视,一个声音传入了我的耳中：“儿子,你下期究竟去不去彭山读书啊?”爸爸显然有些焦急.
“我……我……”我心中还没有拿定主意,不知道怎么回答爸爸.
这件事爸妈提过好几回了,我知道这件事的决定权在我手里,看我自己愿意不愿意.如果我不愿意去的话,爸爸、妈妈是不会勉强我的.
究竟去不去呢?这是一道很难的选择题,爸爸妈妈犹豫,我更犹豫.俗话说,下错一步棋,满盘皆是输.这事,我是该好好琢磨琢磨.
县诚里的教学配备肯定比乡下的教学配备好,还可以革掉我一回家就只顾看电视,不注意复习和预习的坏毛病,去是有去的优点……
可是,在教学配备好的学校就一定学习得好吗?我以前的同学就有好些去了那样的学校,成绩不但没有提高,反而有所下降,有几个还干脆转学了.要是我去了,不适应那里的学习环境,成绩没有提高或干脆下降了怎么办?父母多花的钱不就冤枉了?
想前想后,想左想右,到底去还是不去啊,一向自认为果断的我,还是在犹豫.
突然,我想到了抛硬币.不是有好些人在犹豫不决的时候,都用它来解决问题吗?
我很快找到了一枚硬币,我把它捏在手上,对自己说,就交给这枚硬币来决定吧,是正面就去,是背面就不去.
硬币被我抛了出去,它落在桌面上,弹了一下,又掉在了地上.我一看,是正面,该去.可它在桌面上弹过一下,要是没在桌面上弹过一下呢?算了,这次不算!
硬币被我第二次抛出去了,是背面,该不去.哎哟,硬币呀,头一次你说该去,这次你又说不该去,你叫我咋办嘛?
算了算了,这次也不算,我给它来个“三打二胜”.
我又接着抛了几次硬币,还是抛得个糊里糊涂,“三打二胜”,从哪次开始算嘛?又为什么该从那次开始算嘛?
没办法了!
可我转念一想,为什么没办法了?我为什么抛硬币?为什么把决定权交给硬币?
最后,我想通了, 哼,我不抛了,我自己的事,我自己作主!
（选自《作文大步走》）

【评析与点拨】这篇作文以心理描写见长,细腻的心理描写把“犹豫”表现得淋漓尽致：去有去好处,不去有不去的优点,“爸爸妈妈犹豫,我更犹豫”,用“抛硬币”的办法来决定,结果也是糊里糊涂……这,真是犹豫到家了.
细腻的心理描写哪儿来的?它来自小作者的生活,如果小作者没有犹豫的经历,让他去写这些心理描写,谅他写不出来!
作文的结尾好,我赞成小作者的观点：“我自己的事,我自己作主”!
四、 结语
《作文成功之路》给同学们搭建了一个展示自己,锻炼自己,认识自己的广阔的平台；《作文成功之路》给同学们指出了一条轻松作文,快乐作文,成功作文的大道.同学们,让我们行动起来,积极参与,“讲述自己生活中的故事,讲真事,说真话,抒真情……”把最想说,最能说,最爱说的话写进作文里……把最有情的故事,把最有性格的故事,把最神秘的故事,把最有趣的故事,把最难忘的故事,把最独特的故事……轻松自然写进作文里,在轻松作文,快乐作文,成功作文的大道阔步前进!
祝同学们作文长足进步!祝“我的故事”征文活动圆满成功!