中华民族的历史是由生活在中华大地上的各个民族共同创造的.小张同学说：历史教科书上提到了许多少数民族；小赵同学说：许多少数

来源：学生作业帮编辑：拍题作业网作业帮分类：历史作业时间：2024/05/17 19:04:20

中华民族的历史是由生活在中华大地上的各个民族共同创造的.小张同学说：历史教科书上提到了许多少数民族；小赵同学说：许多少数民族中都曾出现过一些杰出人物；小王同学说：这些杰出人物中有的还建立了民族政权,他们为中华民族的融合和发展作出过贡献.请你帮助他们把下列少数民族杰出人物前的字母填入相应的“民族”栏和“政权”栏前的括号中.
民族杰出人物政权
（）党项族 A.耶律阿保机（）辽
（）藏族 B.元昊（）金
（）女真族 C.完颜阿骨打（）吐蕃
（）契丹族 D.松赞干布（）西夏

我来帮你：
（ b ）党项族 A.耶律阿保机（ a ）辽
（ d）藏族 B.元昊（ c）金
（ c）女真族 C.完颜阿骨打（ d ）吐蕃
（ a ）契丹族 D.松赞干布（ b ）西夏
绝对正确!
再问：好快
再答：呵呵。
再问：你能根据上面的文字，提炼出关于这一历史事件的基本要素吗？（共22分）孝文帝改革背景时间人物内容意义拜托了，大侠！！！
再答：我说个大概吧。详细说能说几千字。西夏，辽，金，吐番的成立，促进了我国西北地区西南地区，北方游牧地区各个小部众的统一，接受了与北宋，唐，南宋的文化交流。为将来的大统一做好了铺垫，实现了民族的文化认知一致的雏形。
再问：文孝帝改革背景？时间？人物内容？意义？按照这个说行吗？O(∩_∩)O谢谢!!!
再答：文孝帝？？？？他是谁啊？？？我就知道孝文帝。改革的背景公元439年,北魏孝文帝统一黄河流域后，各族人民和睦相处，互相影响，民族融合的趋势增强。经济上：北魏的经济，文化相对落后社会发展水平落后，民族矛盾尖锐。政治上：北魏崛起并统一北方，结束了北方分裂割据的政治局面，社会矛盾尖锐。文化上：民族融合趋势出现。人物：冯太后、孝文帝内容：第一阶段：创建新制度(主要由冯太后主持）政治方面采取俸禄制和三长制（设邻长、里长和党长），经济方面实行均田制和租调制第二阶段：汉化 1.迁都洛阳（494年） 2.改变风俗习惯：易汉服、讲汉话、改汉姓、通汉婚、定门第、改籍贯 3.学习汉族典章制度：尊儒崇经，兴办学校。恢复汉族礼乐制度，采纳汉族封建统治制度。意义：孝文帝的改革也促进了北魏政治、经济的发展，巩固了北魏的统治，加强了中华民族的融合。

中华民族的历史是由生活在中华大地上的各个民族共同创造的.小张同学说：历史教科书上提到了许多少数民族；小赵同学说：许多少数自古以来,中华民族就在中华大地上劳动生活,用自己的勤劳和智慧创造了灿烂的文化, 历史教科书上没有的历史小知识,小常识有许多小同学喜欢在草坪上玩耍,请从保护草坪的角度写一句公益用语! 有许多小同学喜欢在古迹上刻字,请从保护文物的角度写一句公益用语! 我们在运动场上踢的足球大多是由许多小黑、白块的皮缝合而成的.初一年级的李强和王凯两位同学,在踢足球的休息之余研究起足球上中华民族的历史各民族共同创造的,在中国历史上,有哪两个少数民族建立过统一全国的封建王朝小明同学说：“我爸爸说在他小时候,村边的小河里有许多水草,鸭,虾和鱼,河岸边长满了青草和大槐树.爷爷常割草喂牛喂鱼,有时在杭州西湖湖面上,小明同学坐在游艇内,若说他是静止的,则所参照物是( ) 同学们,你们一定有许多的小发明吧,聪明的你能不能将其发明、创造的过程说清楚,说完整呢?就在这儿试试吧小飞同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡的叫个不停为什么说中国历史和文化是汉族和少数民族共同创造的?