哪些景物“打成一片春日的温和”?你认为作者为何要写如此美丽的“春日温和景象呢

哪些景物“打成一片春日的温和”?你认为作者为何要写如此美丽的“春日温和景象呢
人教版七年级上册语文21课《风筝》,明天就交了

风筝鲁迅阅读的标题
冬天,地上有雪,灰色和黑色的秃树枝丫叉在晴朗的天空,距离12风筝漂浮在一个惊讶和悲伤.
有一天,我突然想起了许多日子似乎看不到他,但记得曾经见过他的后花园里挑枯萎.我恍然大悟,原来像他们跑的人很少去堆积杂物的小屋去,推开门,果然发现一堆尘土飞扬的零碎他.他向着大方凳,坐在一个小凳子上,将惊愕地站起来,失去色彩瑟缩.大方凳下依靠一个蝴蝶风筝的竹骨,但也没有粘贴在纸张上,凳子是用来做小风轮一对眼睛,都装饰有红色的纸,将完成.我破解了秘密的满意,也很生气,他的藏身之煞费苦心做的东西没出息的孩子偷我的眼睛.我立刻达到一个破碎的蝴蝶翅膀的骨头扔在地上转风轮,骑平.的努力,古老而年轻,是不匹配对我来说,当然我得到了完全的胜利,那么骄傲地走出留下他站在绝望的小房间里.他后来怎么样,我不知道,没注意.
故乡的春天在这个偏远的空气中,童年的回忆,也没有把握伤心的结合.我藏在寒冷的冬天将是更好的罢工 - 但,显然我的伟哥和空调的冬季非常寒冷包围.

1.为什么距离12风筝浮动“是一个惊喜和悲伤”?
这篇文章的主要观点是什么?
3. “不幸的是,我偶尔会阅读的儿童读物”为什么作者说,不幸的是外国的讲话吗?
精神宰了这一幕是什么?
我可以可取什么?我有一个沉重的心.表达什么样的心情?


1,段选自选自文本“风筝”,作者鲁迅,原名周树人,并写上自己的杰作的“狂人日记“阿Q正传”.
2,点以下加字注音,解释的话.

①“破晓（吴）：形容突然意识到

②艰苦的（YI）：潜心学习或经营

写以下的同义词,字.

屠宰（窒息）偶尔（意外）

厌恶（恨）的恐慌（恐慌）

意义上的“寒冬”中的文字. ?

一个“冬天”是指：寒冷的天气

“冬天”是指：

“我恍然大悟,原来喜欢写我沉重的心. .“一句“觉醒”具体指的是什么?

挑枯萎实现了他的兄弟在做风筝的后花园.

6,如何理解文本加点“真的吗?”

正如预期的那样,真的,我猜意思.

7,文章第②段一个有点“波”什么是一个句子的意思吗?

看远处12风筝漂浮想起家乡风筝的季节春天的气息,所以觉得春天“天波”.

8,什么样的场面“混合春季温和”?您认为为什么会写这样一个美丽的春天温和的图片吗?

场景：杨柳,山核桃,的风筝;对过去的回忆,严酷的冬季冰冷的现实卫回想一下,在春天的“温和”的映衬下露出不满现实,向光,天堂和地球心情.

9,哪些词体现了“我”教训弟弟背着一个“I”风筝愤怒的情绪?写什么呢? （识别文字摧毁小兄弟风筝的动作空气字和感觉,“我是怎样的心态和感情?）

措手不及扔踏面擦伤,”我当时很生气,感觉兄弟隐藏的“I”风筝“这兄弟权威的挑战.

10,如果”转风轮投掷,骑平在地面上“到”风轮扔在地上,粉碎“好了吗?为什么呢?

没有.如果“扔”来“扔”,“骑”“踩”无法表达“我很生气,愤怒的情绪所取代.句子

11,第④段画线,措手不及“,”抛“,”骑扁平化“的行动说明,表明”我“有什么特点?
/>武断,不合理

12,“I”风筝很厌恶这两个具体的表现?请轮廓答案（每次不超过15个字）.

①小兄弟看放风筝可笑与可鄙的.②损坏（破骑平）的小兄弟风筝.

13,总结段④简短的语言.

“我”的场景屠宰的小兄弟的精神.

14日表示,这一幕的屠宰的精神,“具体指的是什么?

“我粗暴地破坏了风筝以及小兄弟艰苦的.

15日,依文,指出”精神的屠杀“的具体含义. BR />
扼杀了孩子们喜欢的游戏的性质.

16,为什么不让他的兄弟放风筝精神大屠杀“?

,我裹挟剥夺的权力游戏给弟弟,弟弟不能享受童年的欢乐,弟弟幼小的心灵是一种伤害.

17段中画线句子的“领导权”,这种比喻,⑤写了“我”之类的情绪吗?

万分遗憾,内疚,自责,是非常沉重的.

18,“I”试图乞求宽恕的小兄弟,小兄弟,“还记得”.这组对比?

突出“我”要补充,但不能弥补她的心脏.

19,⑧段第一?前一段加两个“沉重”的内涵吗?请简要说明理由.

. A“沉重”的感觉内疚自己没有过错的,寻求宽恕不痛,后一个“沉重”的淡出了他的弟弟对此事的,或者是习惯了,“我深深这一悲剧将延长痛苦.
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20,“我也想到是免疫些什么呢?我的心过重.“表达的是什么样的心情?

兄弟的精神,屠宰无怨,完全忘记了,”我不能补更深的悲哀,被人宰了苦守谋杀,有没有挣扎,那场杀戮的不法分子,这样的人是悲哀和沉重的.

21日的文章说：“我的心是沉重与”结束.这句话有深刻的含义吗?

性质受到伤害的儿童,是难以恢复的.

22,在一开始就写的文字,看到在天空中的风筝“是一个惊喜和悲伤”,以及为什么?这句话的结构分析.

“惊喜”北京轰动的风筝实际上是在这个冬天. “伤心”,因为想到精密的孩子“大屠杀”的场景,这一幕将永远是能够纠正.结构的角度来看,“吃惊和悲伤”,引起下文.

23,为什么作者认为,这种悲伤是无法把握吗?

他们希望能够找到兹宽恕,完全忘记了我的哥哥,“我”要弥补过失,但没办法,这是意外的悲哀,是没有“我”的控制.

24,文本的最后一段“伤心”为什么没有把握的悲哀?

“I”来讨论他的弟弟的宽恕,愈合的创伤,他的精神,和哥哥,但她完全忘记了,在不自觉的情况下被屠宰的精神,“我是一个沉重的心无法弥补,但只有一直沉重下去,这种悲哀是意想不到的,这是无法摆脱的.

25“I”为什么要反对弟弟做风筝?这种做法,对不对?

因为我认为,使风筝没出息的孩子的行为.“否”,因为玩是孩子的天性,“我”无兄弟放风筝是,扼杀他哥哥的性质.
/> 26,确定一个相关的文章主题句在文中,“划出来. （不幸的是,我偶尔会阅读外国儿童读物的发言,学会了本场比赛是最恰当的行为,儿童玩具,儿童的天使.）

27“I”儿童图书阅读外国的讲,为什么了不起的处罚?

“我看国外的儿童读物发言,知道游戏是儿童最合法的行为,这样的良心谴责.

28后,“我”为什么“,乞求他的原谅吗?

”我“明白”玩具儿童的天使“,那么”我“屠杀的行为精神,扼杀儿童的性质.

29,看到一个国外的书上说的孩子,为什么是“不幸”?

因为我一直认为,管小兄弟管现在看到的真相在书中,我突然感到沉重,并受到处罚,谴责旧的“我”的品质,良心,可谓“不幸的. “

30,”四面或死的冬天的寒意,以及告别家乡了春天,但在这片天空波.“为什么春天”以及过去“?为什么还表示,这春天在北京的天空波?

“春天里”,指的童年故乡的春天风筝春天的天空,而是从“我”一直是一个长,所以“好了”,看到远处的风筝浮动和想回家的风筝季节的春天的气息,觉得春天“在天空中荡漾.

31治疗早年的故障,鲁迅先生这样一个沉重的心.鲁迅谁,你从中学到了什么样的精神品质?

更严于解剖自己,更严格的内省.过去,小事,都一丝不苟,我们知道我们的错误会发生变化.

32,成人鲁迅伟大的悔恨,认为这是小兄弟“大屠杀”的精神,怎么你看到“我”的悔恨行为?

抓住鲁迅严解剖的人认真回答.

33,阅读这篇文章,您在鲁迅的眼中是什么样的一个人呢?

严重解剖自己,认真承认错误的勇气.

34,理解其意义的游戏的良心受到谴责,并一直想补什么吗?

他没有自己的动机,他的弟弟好原谅自己,不要因为时间相隔偏远没有,但有一个沉重的心,这说明他是一个严格的解剖自己的人严重.

35,声明抽奖文本小,中型兄弟喜欢放风筝. “张了张嘴,花在看的空气发呆,有时至于小半天.遥远的蟹风筝突然降临,他叫了起来,两个瓦片风筝缠绕解开了,他欢呼雀跃.”

36,弟弟的秘密看,从话语中找到.写和说.

恐慌挤作一团绝望,突出胆小的可怜的小兄弟.

37,运用你的想象力,小弟风筝我骑扁他会认为吗?稍微



38小兄弟自己制作精美的风筝,小兄弟如何可贵的品质?

创新的精神,丰富的想象力和能力.

39的小兄弟的描述,描述得淋漓尽致,读,你认为他是什么样的孩子?物理描述

小兄弟“病态的瘦忍无可忍”的角度来看,小兄弟是生病了,非常薄,富有同情心;童年兄弟有时惊呼,有时跳跃的动作看,看到的风筝,看,天真活泼的小兄弟从他自己的角度来看,有激情放风筝,蝴蝶风筝,小弟是聪明,动手能力强.

40,“游戏是儿童玩具,儿童的天使”谈谈你的看法孩子玩游戏最适当的行为.

给我+分! ! O（）^））O唉累死我了,不给我+点,我诅咒你一辈子买方便面没有调料包!我弹弹堂3到4?5双的衣服海盗行长马彭?海盗收入灬