英语语法问题我的语法不太好,我希望各位大虾能帮我准备一些语法知识,越多越好（初中方面的）：比如说：感官动词后面+形容词.

英语语法问题
我的语法不太好,我希望各位大虾能帮我准备一些语法知识,越多越好（初中方面的）：
比如说：感官动词后面+形容词.(不仅仅是动词其他方面我也要,好的我狂++分)!

. 名词

名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns）,专有名词是某个（些）人,地方,机构等专有的名称,如Beijing,China等.普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词,如：book,sadness等.普通名词又可分为下面四类：
1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体,如：gun.
2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体,如：family.
3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物,如：air.
4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念,如：work.
个体名词和集体名词可以用数目来计算,称为可数名词（Countable Nouns）,物质名词和抽象名词一般无法用数目计算,称为不可数名词（Uncountable Nouns）.归纳一下,名词的分类可以下图表示：
冠词和数词

2.1 不定冠词的用法
冠词是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义.英语中的冠词有三种,一种是定冠词（the Definite Article）,另一种是不定冠词（the Indefinite Article）,还有一种是零冠词（Zero Article）.
不定冠词a (an)与数词one 同源,是"一个"的意思.a用于辅音音素前,一般读作[e],而an则用于元音音素前,一般读做[en].
1) 表示"一个",意为one；指某人或某物,意为a certain.
A Mr. Ling is waiting for you.
2) 代表一类人或物.
A knife is a tool for cutting with.
Mr. Smith is an engineer.
3) 词组或成语.
a little / a few / a lot / a type of / a pile / a great many / many a / as a rule / in a hurry / in a minute / in a word / in a short while / after a while / have a cold / have a try / keep an eye on / all of a sudden

代词

代词是代替名词的一种词类.大多数代词具有名词和形容词的功能.英语中的代词,按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、自身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种.
一、人称代词是表示"我"、"你"、"他"、"她"、"它"、
"我们"、"你们"、"他们"的词.人称代词有人称、数和格的变化,见下表：
数 单数 复数
格 主格 宾格 主格 宾格
第一人称 I me we us
第二人称 you you you you
he him they them
第三人称 she her they them
it it they them
如：He is my friend. 他是我的朋友.
It's me. 是我.
二、 物主代词表示所有关系的代词,也可叫做代词所有格.物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词二种,其人物和数的变化见下表.
数 单数 复数
人称 第一 第二 第三 第一 第二 第三
人称 人称 人称 人称 人称 人称
形容词性 my your his/her its our your/their
物主代词
名词性 mine yours his/hers its ours yours/theirs
物主代词
如： I like his car.
我喜欢他的小汽车.
Our school is here,and theirs is there.
我们的学校在这儿,他们的在那儿.
三、 指示代词表示"那个"、"这个"、"这些"、"那些"等指示概念的代词.指示代词有this,that,these,those等.
如： That is a good idea. 那是个好主意.
四、 表示"我自己"、"你自己"、"他自己"、"我们自己"、"你们自己"和"他们自己"等的代词,叫做自身代词,也称为"反身代词".
如： She was talking to herself. 她自言自语.
五、 表示相互关系的代词叫相互代词,有each other 和one another两组,但在运用中,这两组词没什么区别.
如： They love each other. 他们彼此相爱.

六、 不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词.常见的不定代词有a11,both,each,every等,以及含有some-,any-,no-等的合成代词,如anybody, something,no one.这些不定代词大都可以代替名词和形容词,在句中作主语、宾语、表语和定语, 但none和由some,any,no等构成的复合不定代词只能作主语、宾语或表语；every和no只能作定语.如：
--- Do you have a car? --你有一辆小汽车吗?
--- Yes,I have one. --是的,我有一辆.
--- I don't know any of them. 他们,我一个也不认识.
七、 疑问代词有who,whom,whose,what和which等.在句子中用来构成特殊疑问句.疑问代词都可用作连接代词,引导名词性从句（主语从句、宾语从句和表语从句）
如：Tell me who he is. 告诉我他是谁.
八、 关系代词有who,whom,whose,that,which,as等,可用作引导从句的关联词.它们在定语从句中可作主语、表语、宾语、定语等；另一方面它们又代表主句中为定语从句所修饰的那个名词或代词（通称为先行词）.
如： He is the man whom you have been looking for. 他就是你要找的那个人.
数词

表示数目多少或顺序多少的词叫数词,数词分为基数词和序数词.表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词.
一、基数词
1）基数词写法和读法： 345 three hundred and forty-five；
2）基数词一般是单数形式,但下列情况,常用复数：
a. 与of 短语连用,表示概数,不能与具体数目连 用,如scores of people 指许多人；
b. 在一些表示"一排"或"一组"的词组里；
如：They arrived in twos and threes. 他们三三两两的到达了.
c. 表示"几十岁"；
d. 表示"年代",用 in +the +数词复数；
e. 在乘法运算的一种表示法里,如：3 x 5 = 15 Three fives is (are) fifteen.
二、序数词
序数词的缩写形式： first---1st second---2nd thirty-first---31st
三、 数词的用法
1）倍数表示法
a. 主语+谓语+倍数（或分数）+ as + adj. + as
I have three times as many as you. 我有你三倍那么多.
b. 主语+谓语+倍数（分数）+ the size (amount,length…) of…
The earth is 49 times the size of the moon. 地球是月球的49倍.
c. 主语+谓语+倍数（分数）+ 形容词（副词）比较级+ than…
The grain output is 8 percent higher this year than that of last year.
今年比去年粮食产量增加8%.
d. 还可以用by+倍数,表示增加多少倍
The production of grain has been increased by four times this year.
今年粮食产量增加了4倍.
2）分数表示法
构成：基数词代表分子,序数词代表分母.分子大于1时,分子的序数词用单数,分母序数词用复数：
1/3 one-third ； 3/37 three and three-sevenths.

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形容词及其用法

形容词修饰名词,说明事物或人的性质或特征.通常,可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类,其位置不一定都放在名词前面.
1) 直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词,它有级的变化,可以用程度副词修饰,在句中可作定语、表语和补语.例如：hot 热的.
2) 叙述形容词只能作表语,所以又称为表语形容词.这类形容词没有级的变化,也不可用程度副词修饰.大多数以a开头的形容词都属于这一类.例如：afraid 害怕的.
（错） He is an ill man.
（对） The man is ill.
（错） She is an afraid girl.
（对） The girl is afraid.
这类词还有： well,unwell,ill,faint,afraid,alike,alive,alone,asleep,awake 等.
3）形容词作定语修饰名词时,要放在名词的前边.但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时,要放在这些词之后,例如：
something nice
系动词亦称联系动词（Link Verb）,作为系动词,它本身有词义,但不能单独用作谓语,后边必须跟表语（亦称补语）,构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况.
说明：
有些系动词又是实义动词,该动词表达实义时,有词义,可单独作谓语,例如：
He fell ill yesterday.
他昨天病了.（fell是系动词,后跟补足语,说明主语情况.）
He fell off the ladder.
他从梯子上摔下来.fell是实义动词,单独作谓语.
1）状态系动词
用来表示主语状态,只有be一词,例如：
He is a teacher. 他是一名教师.（is与补足语一起说明主语的身份.）
2）持续系动词
用来表示主语继续或保持一种状况或态度,主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：
He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默.
This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜.
3）表像系动词
用来表示"看起来像"这一概念,主要有seem, appear, look, 例如：
He looks tired. 他看起来很累.
He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心.
4）感官系动词
感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如：
This kind of cloth feels very soft.
这种布手感很软.
This flower smells very sweet.
这朵花闻起来很香.
5）变化系动词
这些系动词表示主语变成什么样,变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.
例如：
He became mad after that. 自那之后,他疯了.
She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了.
6）终止系动词
表示主语已终止动作,主要有prove, trun out, 表达"证实","变成"之意,例如：
The rumor proved false. 这谣言证实有假.
The search proved difficult. 搜查证实很难.
His plan turned out a success. 他的计划终于成功了.（turn out表终止性结果）
动名词

6.1 动名词作主语、宾语和表语
1）作主语
Fighting broke out between the South and the North.
南方与北方开战了.
2）作宾语
a. 动词后加动名词doing作宾语 V. + doing sth
admit 承认 appreciate 感激,赞赏 avoid 避免
complete 完成 consider 认为 delay 耽误 deny 否认 detest 讨厌 endure 忍受 enjoy 喜欢 escape 逃脱 prevent阻止
fancy 想象 finish 完成 imagine 想象 mind 介意 miss 想念 postpone 推迟 practise 训练 recall 回忆 resent 讨厌 resist 抵抗 resume 继续 risk 冒险
suggest 建议 face 面对 include 包括 stand 忍受 understand 理解 forgive 宽恕 keep 继续
举例：
(1) Would you mind turning down your radio a little, please?
(2) The squirrel was lucky that it just missed being caught.
b. 词组后接doing
admit to prefer…to be used to lead to devote oneself to object to stick to busy look forward to(to为介词）
no good, no use, It's worth…, as well as,
can't help, It's no use /good be tired of
be fond of be capable of be afraid of
be proud of think of / about hold off
put off keep on insist on count on / upon
set about be successful in good at take up
give up burst out prevent … from…
3）作表语
Her job is washing,cleaning and taking care of the children.
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