作业帮文综选择题怎么办啊
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：历史作业 时间：2024/05/23 15:53:17
刚刚试着做了高考全国卷文综题，三个能错两个，政治好一点，历史和地理不知道怎么办了，老师救救我
解题思路： 您好，首先对您勤学好问的精神表示欢迎希望解答使您满意
解题过程：
新课标高考历史选择题的应试策略
新课标高考历史选择题主要考查学生知识掌握的准确及分析、归纳、理解的能力，根据命题特点一般可分为最佳选择题（也叫程度型选择题）、组合型选择题、否定型选择题（也叫逆向型选择题）、因果关系型选择题、比较型选择题、材料型选择题等六种。下面就新课标高考中常见的这六种选择题特点及如何思考解答谈谈粗浅看法。
一、最佳型选择题
【例1】（2010年浙江文综·12）论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”、“中庸之道”、“逻辑学”等，该人物最有可能是
A．孔子 B．墨子 C．普罗塔戈拉 D．亚里士多德
【命题立意】本题考查涉及必修三（专题一和专题六）和选修四（孔子和亚里士多德）模块内容，考查考生调动和运用知识的能力，难度不大。
【解题技巧】本题题干中的有效信息有“哲学家”、“中庸之道”、“逻辑学”，必须是三个全部符合的。调动所学知识墨子是中国古代哲学家，主张兼爱、非攻、尚贤、节俭，只符合其中一个方面B排除；普罗塔戈拉是古希腊著名哲学家，也是智者学派的代表人物，主要思想是“人是万物的尺度”，只符合其中一个方面，C排除。A项孔子有一定干扰性，“哲学家”“中庸之道”；但是在“逻辑学”方面孔子并没有建树。亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学家，在伦理学方面提出中庸理论，还创立了逻辑学，提出了著名的三段论，把逻辑学发展成为一门科学，因此D为正确选项。
【应试策略】最佳选择题，也叫程度型选择题，旨在考查对历史知识理解的准确程度和辩证思维能力。此题型理论含量较高，能力要求层次高。其结构特点是题干与题肢之间隐含着论点与论据的关系，题枝与题干之间不是一般选择题之间的正误关系、有无关系而是一种质与量的程度关系。其题干中，多有“最有可能”、“最主要”、“最重大”、“最突出”、“较为全面”、“较为准确”、“ 根本”、 “主导”等程度修饰词。在平时复习中，对于历史事件（或历史现象）的成因背景、结果影响、性质特征等要素要准确鉴别，在具体的解题过程中不要被此类题目所迷惑，觉得每个选项都有可能入选。对于备选项，不是判断对错，而是鉴别程度的主次、轻重，选出最佳。
二、组合型选择题
【例2】（2010年浙江文综·20）下列是孙中山在革命进程中的言论，其先后顺序是
①自今日始，吾等之非清朝人矣②驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府③使全国人民赞成我的政策，我十年之内必能为中国造二十万里铁道④顾吾国之大患，莫大于武人之争雄。南与北如一丘之貉
A．①②③④ B．①④③② C．②①③④ D．②③①④
【命题立意】本题考查选修四“孙中山的生平事迹”。此题直接考查考生获取和解读信息的能力，对时间记忆准确性要求比较高，难度中等。
【解题技巧】解读题干中所给的孙中山的言论 ①是发生在1905年同盟会成立的时候，孙中山被一致推举为总理，他慷慨地说：“自今日始，吾等之非清朝人矣”。②是1894年兴中会的誓词；③是1912年辞去临时大总统以后致力于发展实业的构想；④是1918年第一次护法运动失败后的感慨。所以C项符合题目要求。
【应试策略】组合型选择题是将一类的事件或现象按一定的关系进行组合。其结构一般有三部分组成：说明关系的题干；根据题干要求列出的三组或三组以上的事件或现象（也属于题干），并以数字序号列出；根据这些数字组合成的备选项（题枝）。它主要有两种类型。一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合，考查考生分析理解和发散思维的能力。二是将不同历史时期的同类知识进行归类，主要考查考生的归纳、比较能力。解答组合型选择题不仅要掌握扎实的历史基础知识，还要掌握一定的解题技巧，学会观察和分析。重视选项组合规律，先选定一个绝对正确或绝对错误的备选内容为基点，顺藤摸瓜。
三、否定型选择题
【例3】（2010年浙江文综·15）下列是从古诗“二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉”中读出的信息，其中错误的是
A．农民生活艰辛 B．土地兼并严重
C．农副产品进入流通领域 D．小农业和小手工业紧密结合
【命题立意】本题考查涉及必修二（专题一），通过古诗创设问题情境，考查学生获取和解读信息、运用知识来分析农民生活的窘迫和艰辛，小农经济步履维艰的能力。
【解题技巧】此题通过唐诗创设问题情境，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。本题题干中的有效信息有“卖新丝”、“粜新谷”、“眼前疮”、“心头肉”、“错误”。作者极力描写农家生活的穷困，寅吃卯粮，颠沛流离，无以生存，借以讽刺当政者不知民间疾苦。题干材料中的“医得眼前疮，剜却心头肉”反映了农民生活的艰辛，A项正确。 “卖新丝”“粜新谷”，反映农副产品进入流通领域，C项正确。“新丝”是手工业品，“新谷”是农作物，反映小农业和小手工业紧密结合，D项正确。材料中，没有提及土地问题，故B项错误。此诗反映出即使是唐朝这样的封建盛世，农民生活的窘迫和艰辛，小农经济（家庭农业和手工业紧密结合）步履维艰。故答案为B。
【应试策略】否定性选择题也叫逆向型选择题，它是一种以表述错误的选项为正确选项的选择题。题干中常用“错误”、“不正确”、“不是”、“无”、“没有”、“无关”、“不包括”、“不符合”等词语来作为限制语。它主要考查考生能否突破思维定势的限制。解答否定型选择题时要重视顺向思维和逆向思维相结合，找出与题干史实相符合的三项，剩下的备选项就是题目要求的答案，也可用顺向思维直接找出答案。
四、因果关系型选择题
【例4】（2009年江苏历史·14）新航路开辟前，人类文明尚未超出地域的发展，不同区域文明之间的交流少、相互影响小。造成这一状况的主要原因是（ ）
A．人类对世界尚缺乏整体的了解
B．不同文明的交往存在观念差异
C．人类技术水平难以克服地理障碍
D．缺少富有冒险精神的伟大航海家
【命题立意】本题考查涉及必修二（专题五），考查学生根据所学知识，分析历史事件、历史现象发生、发展的原因能力。还考查学生初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义相关原理分析历史事件和历史现象的能力。
【解题技巧】本题在教材上找不到直接答案，要求考生仔细分析题干与题枝，找出符合题干要求的选项。第一步通过审题明确新航路的开辟使世界逐步形成了一个密不可分的整体。第二步明确主要原因、次要原因、直接原因的区别。从题干分析这一状况的改变主要源于社会生产力的进步。人类技术水平难以克服地理障碍是主要原因，故选C。
【应试策略】此类型题目一般都带有“原因”字眼。旨在考查综合分析、运用历史知识的能力。第一种形式由原因推出结果或影响，题干为因，题枝为果，这种题一般难度都不大；第二种形式由结果推出原因，题干为果，题枝为因，这种题一般能力要求较高。因果关系型选择题解题时要注意一以下三点：①辨别出事件发生（或出现）的根本原因、重要原因和直接原因；主观原因和客观原因；内因和外因等概念的含义。②注意历史事件之间的内在联系，全面分析影响事件的各种因素。③判断题干与题枝之间谁因谁果，把握二者之间的逻辑关系。
五、比较型选择题
【例5】（2007年宁夏文综·29）明代内阁和清代军机处的共同之处是
A.统领六部，处理各种政务 B.参与决策，并负责朝廷日常事务
C.参与机要政务，但没有决策权 D.负责各地的军政事务
【命题立意】本题考查涉及必修一（专题一），以明代内阁和清代军机处为切入点，考查考生调动和运用所学知识进行比较、判断、解决问题的能力。
【解题技巧】第一步回忆教材、梳理知识，结合所学知识可知，明初废丞相制度以后权分六部，直接对皇帝负责，军国大事全由皇帝一人裁决，为了解决政事繁多的问题而设置内阁，作为皇帝的秘书班子，职责与功能就是辅政的；清初军机处初名军需房，是雍正年间为了方便对西北用兵而设置的，地点在隆宗门内，成员都是皇帝亲信的臣子，或手握重权的人，军机大臣只对皇帝一人负责，皇权大大的得到加强。第二步依据题干要求进行比较找出两者的共同之处为参与机要政务，但没有决策权。故答案为C。
【应试策略】比较型选择题就是给出几个事件、人物等，让考生从题枝中选出各项的相同点或不同点，主要考查比较能力。答题的最好方法是采用排除法。此类型选择题总体上难度不大，只要掌握基础知识，注意选项和题干考虑周全，就能保证答案的正确性。
六、材料型选择题
【例6】（2010年浙江文综·23）第二次世界大战后，局部战争纷繁复杂。下列各项中，属于右图所示战争影响的是
A．以色列控制了巴勒斯坦地区约4/5土地
B．美苏两国走上中东角逐场前台
C．叙利亚收复戈兰高地部分地区
D．“石油武器”的运用成为引发西方新经济危机重要
因素
【命题立意】本题涉及选修三（中东战争）。此题用地图为材料创设第二次中东战争（苏伊士运河战争）的情境，直接考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。由于表述不严，A、C属结果范畴，B、D才是影响，难度中等，容易失分。
【解题技巧】首先，仔细观察图片中的战争双方，即英法联合以色列进攻埃及，战争围绕着苏伊士运河而展开，可判断出这是苏伊士运河战争，又称第二次中东战争。然后结合所知识分析，A项是第一次中东战争的影响； C项和D项是第四次中东战争的影响；调动所学知识分析出这场战争消弱了英法的国际地位，英法在中东的影响一落千丈，美苏两国走上中东角逐场前台的结论。所以B项符合题目要求。
【应试策略】材料型选择题就是把材料分析题化小，引入选择题，其形式一般是题干中含有材料（文字、图片、表格等），题枝是对材料的判断和解释是否与材料提供的有效信息相一致，主要考查考生利用基础知识和有效信息分析解决问题的实际能力。解此类题必须先读懂材料，然后和课本知识结合，选出正确答案。材料型选择题解题时一般可分为三步进行：①通过看材料的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史背景。②读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。③弄清题枝各选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求的选项。
总的说来，要想解答好选择题，避免失分，关键有三，即要掌握准确的基础知识，又要注意能力的培养，答题时还必须注意方法、思维得体。
最终答案：略
解题过程：
新课标高考历史选择题的应试策略
新课标高考历史选择题主要考查学生知识掌握的准确及分析、归纳、理解的能力，根据命题特点一般可分为最佳选择题（也叫程度型选择题）、组合型选择题、否定型选择题（也叫逆向型选择题）、因果关系型选择题、比较型选择题、材料型选择题等六种。下面就新课标高考中常见的这六种选择题特点及如何思考解答谈谈粗浅看法。
一、最佳型选择题
【例1】（2010年浙江文综·12）论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”、“中庸之道”、“逻辑学”等，该人物最有可能是
A．孔子 B．墨子 C．普罗塔戈拉 D．亚里士多德
【命题立意】本题考查涉及必修三（专题一和专题六）和选修四（孔子和亚里士多德）模块内容，考查考生调动和运用知识的能力，难度不大。
【解题技巧】本题题干中的有效信息有“哲学家”、“中庸之道”、“逻辑学”，必须是三个全部符合的。调动所学知识墨子是中国古代哲学家，主张兼爱、非攻、尚贤、节俭，只符合其中一个方面B排除；普罗塔戈拉是古希腊著名哲学家，也是智者学派的代表人物，主要思想是“人是万物的尺度”，只符合其中一个方面，C排除。A项孔子有一定干扰性，“哲学家”“中庸之道”；但是在“逻辑学”方面孔子并没有建树。亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学家，在伦理学方面提出中庸理论，还创立了逻辑学，提出了著名的三段论，把逻辑学发展成为一门科学，因此D为正确选项。
【应试策略】最佳选择题，也叫程度型选择题，旨在考查对历史知识理解的准确程度和辩证思维能力。此题型理论含量较高，能力要求层次高。其结构特点是题干与题肢之间隐含着论点与论据的关系，题枝与题干之间不是一般选择题之间的正误关系、有无关系而是一种质与量的程度关系。其题干中，多有“最有可能”、“最主要”、“最重大”、“最突出”、“较为全面”、“较为准确”、“ 根本”、 “主导”等程度修饰词。在平时复习中，对于历史事件（或历史现象）的成因背景、结果影响、性质特征等要素要准确鉴别，在具体的解题过程中不要被此类题目所迷惑，觉得每个选项都有可能入选。对于备选项，不是判断对错，而是鉴别程度的主次、轻重，选出最佳。
二、组合型选择题
【例2】（2010年浙江文综·20）下列是孙中山在革命进程中的言论，其先后顺序是
①自今日始，吾等之非清朝人矣②驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府③使全国人民赞成我的政策，我十年之内必能为中国造二十万里铁道④顾吾国之大患，莫大于武人之争雄。南与北如一丘之貉
A．①②③④ B．①④③② C．②①③④ D．②③①④
【命题立意】本题考查选修四“孙中山的生平事迹”。此题直接考查考生获取和解读信息的能力，对时间记忆准确性要求比较高，难度中等。
【解题技巧】解读题干中所给的孙中山的言论 ①是发生在1905年同盟会成立的时候，孙中山被一致推举为总理，他慷慨地说：“自今日始，吾等之非清朝人矣”。②是1894年兴中会的誓词；③是1912年辞去临时大总统以后致力于发展实业的构想；④是1918年第一次护法运动失败后的感慨。所以C项符合题目要求。
【应试策略】组合型选择题是将一类的事件或现象按一定的关系进行组合。其结构一般有三部分组成：说明关系的题干；根据题干要求列出的三组或三组以上的事件或现象（也属于题干），并以数字序号列出；根据这些数字组合成的备选项（题枝）。它主要有两种类型。一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合，考查考生分析理解和发散思维的能力。二是将不同历史时期的同类知识进行归类，主要考查考生的归纳、比较能力。解答组合型选择题不仅要掌握扎实的历史基础知识，还要掌握一定的解题技巧，学会观察和分析。重视选项组合规律，先选定一个绝对正确或绝对错误的备选内容为基点，顺藤摸瓜。
三、否定型选择题
【例3】（2010年浙江文综·15）下列是从古诗“二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉”中读出的信息，其中错误的是
A．农民生活艰辛 B．土地兼并严重
C．农副产品进入流通领域 D．小农业和小手工业紧密结合
【命题立意】本题考查涉及必修二（专题一），通过古诗创设问题情境，考查学生获取和解读信息、运用知识来分析农民生活的窘迫和艰辛，小农经济步履维艰的能力。
【解题技巧】此题通过唐诗创设问题情境，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。本题题干中的有效信息有“卖新丝”、“粜新谷”、“眼前疮”、“心头肉”、“错误”。作者极力描写农家生活的穷困，寅吃卯粮，颠沛流离，无以生存，借以讽刺当政者不知民间疾苦。题干材料中的“医得眼前疮，剜却心头肉”反映了农民生活的艰辛，A项正确。 “卖新丝”“粜新谷”，反映农副产品进入流通领域，C项正确。“新丝”是手工业品，“新谷”是农作物，反映小农业和小手工业紧密结合，D项正确。材料中，没有提及土地问题，故B项错误。此诗反映出即使是唐朝这样的封建盛世，农民生活的窘迫和艰辛，小农经济（家庭农业和手工业紧密结合）步履维艰。故答案为B。
【应试策略】否定性选择题也叫逆向型选择题，它是一种以表述错误的选项为正确选项的选择题。题干中常用“错误”、“不正确”、“不是”、“无”、“没有”、“无关”、“不包括”、“不符合”等词语来作为限制语。它主要考查考生能否突破思维定势的限制。解答否定型选择题时要重视顺向思维和逆向思维相结合，找出与题干史实相符合的三项，剩下的备选项就是题目要求的答案，也可用顺向思维直接找出答案。
四、因果关系型选择题
【例4】（2009年江苏历史·14）新航路开辟前，人类文明尚未超出地域的发展，不同区域文明之间的交流少、相互影响小。造成这一状况的主要原因是（ ）
A．人类对世界尚缺乏整体的了解
B．不同文明的交往存在观念差异
C．人类技术水平难以克服地理障碍
D．缺少富有冒险精神的伟大航海家
【命题立意】本题考查涉及必修二（专题五），考查学生根据所学知识，分析历史事件、历史现象发生、发展的原因能力。还考查学生初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义相关原理分析历史事件和历史现象的能力。
【解题技巧】本题在教材上找不到直接答案，要求考生仔细分析题干与题枝，找出符合题干要求的选项。第一步通过审题明确新航路的开辟使世界逐步形成了一个密不可分的整体。第二步明确主要原因、次要原因、直接原因的区别。从题干分析这一状况的改变主要源于社会生产力的进步。人类技术水平难以克服地理障碍是主要原因，故选C。
【应试策略】此类型题目一般都带有“原因”字眼。旨在考查综合分析、运用历史知识的能力。第一种形式由原因推出结果或影响，题干为因，题枝为果，这种题一般难度都不大；第二种形式由结果推出原因，题干为果，题枝为因，这种题一般能力要求较高。因果关系型选择题解题时要注意一以下三点：①辨别出事件发生（或出现）的根本原因、重要原因和直接原因；主观原因和客观原因；内因和外因等概念的含义。②注意历史事件之间的内在联系，全面分析影响事件的各种因素。③判断题干与题枝之间谁因谁果，把握二者之间的逻辑关系。
五、比较型选择题
【例5】（2007年宁夏文综·29）明代内阁和清代军机处的共同之处是
A.统领六部，处理各种政务 B.参与决策，并负责朝廷日常事务
C.参与机要政务，但没有决策权 D.负责各地的军政事务
【命题立意】本题考查涉及必修一（专题一），以明代内阁和清代军机处为切入点，考查考生调动和运用所学知识进行比较、判断、解决问题的能力。
【解题技巧】第一步回忆教材、梳理知识，结合所学知识可知，明初废丞相制度以后权分六部，直接对皇帝负责，军国大事全由皇帝一人裁决，为了解决政事繁多的问题而设置内阁，作为皇帝的秘书班子，职责与功能就是辅政的；清初军机处初名军需房，是雍正年间为了方便对西北用兵而设置的，地点在隆宗门内，成员都是皇帝亲信的臣子，或手握重权的人，军机大臣只对皇帝一人负责，皇权大大的得到加强。第二步依据题干要求进行比较找出两者的共同之处为参与机要政务，但没有决策权。故答案为C。
【应试策略】比较型选择题就是给出几个事件、人物等，让考生从题枝中选出各项的相同点或不同点，主要考查比较能力。答题的最好方法是采用排除法。此类型选择题总体上难度不大，只要掌握基础知识，注意选项和题干考虑周全，就能保证答案的正确性。
六、材料型选择题
【例6】（2010年浙江文综·23）第二次世界大战后，局部战争纷繁复杂。下列各项中，属于右图所示战争影响的是
A．以色列控制了巴勒斯坦地区约4/5土地
B．美苏两国走上中东角逐场前台
C．叙利亚收复戈兰高地部分地区
D．“石油武器”的运用成为引发西方新经济危机重要
因素
【命题立意】本题涉及选修三（中东战争）。此题用地图为材料创设第二次中东战争（苏伊士运河战争）的情境，直接考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。由于表述不严，A、C属结果范畴，B、D才是影响，难度中等，容易失分。
【解题技巧】首先，仔细观察图片中的战争双方，即英法联合以色列进攻埃及，战争围绕着苏伊士运河而展开，可判断出这是苏伊士运河战争，又称第二次中东战争。然后结合所知识分析，A项是第一次中东战争的影响； C项和D项是第四次中东战争的影响；调动所学知识分析出这场战争消弱了英法的国际地位，英法在中东的影响一落千丈，美苏两国走上中东角逐场前台的结论。所以B项符合题目要求。
【应试策略】材料型选择题就是把材料分析题化小，引入选择题，其形式一般是题干中含有材料（文字、图片、表格等），题枝是对材料的判断和解释是否与材料提供的有效信息相一致，主要考查考生利用基础知识和有效信息分析解决问题的实际能力。解此类题必须先读懂材料，然后和课本知识结合，选出正确答案。材料型选择题解题时一般可分为三步进行：①通过看材料的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史背景。②读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。③弄清题枝各选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求的选项。
总的说来，要想解答好选择题，避免失分，关键有三，即要掌握准确的基础知识，又要注意能力的培养，答题时还必须注意方法、思维得体。
最终答案：略