作业帮北极熊的故乡 教案
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/01 00:02:25
北极熊的故乡 教案
二九 北极熊的故乡
教学目标：
1、 通过阅读,了解北极熊捕食、繁衍等生活习性.
2、 在熟读课文的基础上,感受作者语言的生动、形象,并运用排除、比较等方法感受说明文用词科学、准确的语言风格.
3、 关爱生命、关心动物的生存环境.
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
导入课文 播放有关北极熊的VCD片段（5分钟左右） 观看VCD片段 用生动、形象的画面引起学生的阅读兴趣.表现北极熊的可爱
初读感知 1、朗读课文,了解文章大致内容.
2、文中着重介绍了北极熊的哪些内容?大声朗读课文,整体感知文章内容.营造书声朗朗的课堂氛围.
再读理解 1、这是一篇科学小品文,请再读课文,思考一下作者是如何介绍北极熊的.并圈划.
2、除了运用大量的描写,作者还在文中用到了许多数字,你觉得作者使用这些数字的用意是什么?1、学生再读课文,并在文中圈划相关内容,深入理解文章内容.
2、交流发言.本文讲述的内容是严谨的科学知识,但作者却通过细腻的描写变枯燥为活泼.在朗读的过程中,可重点品味一些描写生动、用词准确的语句,使学生感悟到说明文用词的准确、科学及作者描写的生动.
讨论 1、为何丘吉尔村如此吸引北极熊?1、学生讨论后交流,要求讲明原因.读书需有疑,此环节意在培养学生的环境保护意识.
口头表达练习 读了这篇文章,你对动物和人类的关系是否又有了一些深入的思考?准备1分钟后交流.提高口头表达能力.
课后作业 1、摘抄好词好句.
2、请记录下自己学完课文后的感受,或课堂上没有来得及说的话.
3、假如你是丘吉尔村里的一名学生,下课时忽然看到一头北极熊出现在学校的操场上,你能想象出当时的场景吗?你的心情会怎样?请用300字左右的文字来表述.学生按照要求,完成作业.作业设计意在培养学生摘抄和随时记录内心所想的习惯.
教学目标：
1、 通过阅读,了解北极熊捕食、繁衍等生活习性.
2、 在熟读课文的基础上,感受作者语言的生动、形象,并运用排除、比较等方法感受说明文用词科学、准确的语言风格.
3、 关爱生命、关心动物的生存环境.
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
导入课文 播放有关北极熊的VCD片段（5分钟左右） 观看VCD片段 用生动、形象的画面引起学生的阅读兴趣.表现北极熊的可爱
初读感知 1、朗读课文,了解文章大致内容.
2、文中着重介绍了北极熊的哪些内容?大声朗读课文,整体感知文章内容.营造书声朗朗的课堂氛围.
再读理解 1、这是一篇科学小品文,请再读课文,思考一下作者是如何介绍北极熊的.并圈划.
2、除了运用大量的描写,作者还在文中用到了许多数字,你觉得作者使用这些数字的用意是什么?1、学生再读课文,并在文中圈划相关内容,深入理解文章内容.
2、交流发言.本文讲述的内容是严谨的科学知识,但作者却通过细腻的描写变枯燥为活泼.在朗读的过程中,可重点品味一些描写生动、用词准确的语句,使学生感悟到说明文用词的准确、科学及作者描写的生动.
讨论 1、为何丘吉尔村如此吸引北极熊?1、学生讨论后交流,要求讲明原因.读书需有疑,此环节意在培养学生的环境保护意识.
口头表达练习 读了这篇文章,你对动物和人类的关系是否又有了一些深入的思考?准备1分钟后交流.提高口头表达能力.
课后作业 1、摘抄好词好句.
2、请记录下自己学完课文后的感受,或课堂上没有来得及说的话.
3、假如你是丘吉尔村里的一名学生,下课时忽然看到一头北极熊出现在学校的操场上,你能想象出当时的场景吗?你的心情会怎样?请用300字左右的文字来表述.学生按照要求,完成作业.作业设计意在培养学生摘抄和随时记录内心所想的习惯.