作业帮求助2012上海高考生物科的一道实验题.
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/28 10:10:56
求助2012上海高考生物科的一道实验题.
(九)分析有关科学探究的资料,
为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收矿质和水分),特设计如下实验(图24)：通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用(水分蒸发忽略不计),然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化.
【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分.
【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如表5.
68．表5中,如果实验条件X1代表光照,检测变量Y2代表大麦培养液中的Ca2+浓度,那么X2应为_______,而作为Y1的大麦根系水分吸收(或蒸腾量)可借助于__________测得.
69．表5中的实验数据应按_________方式处理方可初步证实探究假设的成立与否.
A．比较Z1：Z3和Z2：z4两个比值 B．比较Z1+Z2和Z3+Z4两个加和
C．比较Z1一Z3和Z2一Z4两个差值 D．比较Z1×Z2和Z3×Z4两个乘积
70．为了进一步调查上述假设的普遍适用性,表5中的Y3至Yn应为_________.[来源:中教网]
71．实验条件X l的光照既有光能因素又有热能因素,为区分两者,增设一实验条件x3___.
A．将II号杯置于晨光或夕照之下 B．在II号杯中加装散热搅拌装置
C．在光源与II号杯之间加装滤色玻片 D．将II号杯置于不同温度的恒温水浴中
72．在本探究中,检测变量Y2的初始浓度(大麦插入前)不宜过高,否则_________.
【探究结论】植物根系以不等比例的方式吸收矿质和水分.
【答案】73题：D
请问：73题为什么选D?
(九)分析有关科学探究的资料,
为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收矿质和水分),特设计如下实验(图24)：通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用(水分蒸发忽略不计),然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化.
【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分.
【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如表5.
68．表5中,如果实验条件X1代表光照,检测变量Y2代表大麦培养液中的Ca2+浓度,那么X2应为_______,而作为Y1的大麦根系水分吸收(或蒸腾量)可借助于__________测得.
69．表5中的实验数据应按_________方式处理方可初步证实探究假设的成立与否.
A．比较Z1：Z3和Z2：z4两个比值 B．比较Z1+Z2和Z3+Z4两个加和
C．比较Z1一Z3和Z2一Z4两个差值 D．比较Z1×Z2和Z3×Z4两个乘积
70．为了进一步调查上述假设的普遍适用性,表5中的Y3至Yn应为_________.[来源:中教网]
71．实验条件X l的光照既有光能因素又有热能因素,为区分两者,增设一实验条件x3___.
A．将II号杯置于晨光或夕照之下 B．在II号杯中加装散热搅拌装置
C．在光源与II号杯之间加装滤色玻片 D．将II号杯置于不同温度的恒温水浴中
72．在本探究中,检测变量Y2的初始浓度(大麦插入前)不宜过高,否则_________.
【探究结论】植物根系以不等比例的方式吸收矿质和水分.
【答案】73题：D
请问：73题为什么选D?
是71题选D吧!因为实验条件X1的光照既有光能因素又有热能因素,也就是说只要有光照就会有光能和热能,为区分两者,必需削除或让其中的一个保持不变.其中A、C选项只是变了光照,并没有将光照的光能和热能区分开；B选项会对根系产生很大的影响；只有D选项保持温度不变,即削除了热能的影响,又不会对根系产生其他损伤.所以选D.
再问： D项置于不同温度中，两组的温度不就不同吗？怎么会消除了热能的影响呢？
再答： 光照引起的热能因素，被恒温水浴所消除；而且当温度不同，光照强度相同，其结果如果相同，则说明该结果与热能因素无关，而只与光能因素有关。
再问： D项置于不同温度中，两组的温度不就不同吗？怎么会消除了热能的影响呢？
再答： 光照引起的热能因素，被恒温水浴所消除；而且当温度不同，光照强度相同，其结果如果相同，则说明该结果与热能因素无关，而只与光能因素有关。