作业帮请问五年级下册语文习作四的作文（写经历）写什么
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 08:39:53
请问五年级下册语文习作四的作文（写经历）写什么
1、选择材料：令你感动的事必然触及你的心灵深处,给你强烈的震撼.这件事一定闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉.这件事要么在做人、处事上给你诸多有益的启示,要么令你深省,催你奋进,使你受到深刻的教育.这件事可以是你从电影、电视、书中看到的,也可以是别人讲述的,还可以是亲身经历过的.选材十分广泛.
2、内容要具体：首先要把事情交代清楚、完整.其次要把事情经过写具体,即做到言之有物.
3、要有真实情感：情感是文章的生命.而情感又贵在真实,真实的情感才会感动人.因此,在人物情感表达时要自然,不要矫情、做作.
4、确定题目：题目是文章的眼睛,它与文章的内容有密切关系.因此,给文章拟一个恰当的题目尤为重要.
5要认真修改：习作写好后,要对照要求仔细修改.看是否有一定的顺序,详略是否得当,前后的照应是否存在问题,事件的经过是否具体,语句是否通顺.
范文《一件小事》
离我家不远的大道上,有一块低洼的地面,每当大雨过后,低洼处总是要积很多的水,给来往的行人造成了很多的困难.
一天,滂沱大雨刚停,这个低洼处足足积了半尺来深的水.我和一些调皮的孩子聚集在道路两旁,一边观察人们通过时的姿态,一边哄笑打闹.胆大的人,骑着自行车猛蹬过去,还有一部分人望着这片水犹豫不决.正在这时来了一位老大爷,他腿脚不灵便,还气喘吁吁的,这怎么能过去呢?我们开心地笑着,并大声喊叫：“老头快走啊!”老大爷生气地看着我们,没有出声,仍站在水边发愁,这时从旁边走来两个少先队员：“老大爷您要过去吗?”老大爷点点头,他俩挽起老大爷的裤腿一步一步地把老大爷扶过了水坑.
当时,我愣住了,不再笑了,我身边的这帮孩子们也不再起哄了喧闹的街道也好象平静了许多.大家都用赞佩的目光望着这两个少先队员.他俩的心灵是多么美呀!
水渐渐地渗下去,我和邻居家的小朋友把洼地垫上了一些砖头,又铺下了厚厚的沙土,看到行人能顺利地通过这里,我们都会心地笑了.
点评：这篇文章生动地描绘了两个少先队员搀扶着老大爷趟过低洼积水路面的动人情景,热情地赞扬了那两个少先队员美好的心灵.同时也写出了“我”和小朋友们目睹这件小事之后所受到的教育.
这篇文章是按着事件的发展顺序写的,事件完整,脉络清晰.
2、内容要具体：首先要把事情交代清楚、完整.其次要把事情经过写具体,即做到言之有物.
3、要有真实情感：情感是文章的生命.而情感又贵在真实,真实的情感才会感动人.因此,在人物情感表达时要自然,不要矫情、做作.
4、确定题目：题目是文章的眼睛,它与文章的内容有密切关系.因此,给文章拟一个恰当的题目尤为重要.
5要认真修改：习作写好后,要对照要求仔细修改.看是否有一定的顺序,详略是否得当,前后的照应是否存在问题,事件的经过是否具体,语句是否通顺.
范文《一件小事》
离我家不远的大道上,有一块低洼的地面,每当大雨过后,低洼处总是要积很多的水,给来往的行人造成了很多的困难.
一天,滂沱大雨刚停,这个低洼处足足积了半尺来深的水.我和一些调皮的孩子聚集在道路两旁,一边观察人们通过时的姿态,一边哄笑打闹.胆大的人,骑着自行车猛蹬过去,还有一部分人望着这片水犹豫不决.正在这时来了一位老大爷,他腿脚不灵便,还气喘吁吁的,这怎么能过去呢?我们开心地笑着,并大声喊叫：“老头快走啊!”老大爷生气地看着我们,没有出声,仍站在水边发愁,这时从旁边走来两个少先队员：“老大爷您要过去吗?”老大爷点点头,他俩挽起老大爷的裤腿一步一步地把老大爷扶过了水坑.
当时,我愣住了,不再笑了,我身边的这帮孩子们也不再起哄了喧闹的街道也好象平静了许多.大家都用赞佩的目光望着这两个少先队员.他俩的心灵是多么美呀!
水渐渐地渗下去,我和邻居家的小朋友把洼地垫上了一些砖头,又铺下了厚厚的沙土,看到行人能顺利地通过这里,我们都会心地笑了.
点评：这篇文章生动地描绘了两个少先队员搀扶着老大爷趟过低洼积水路面的动人情景,热情地赞扬了那两个少先队员美好的心灵.同时也写出了“我”和小朋友们目睹这件小事之后所受到的教育.
这篇文章是按着事件的发展顺序写的,事件完整,脉络清晰.