这段话通过（ ）的描写,刻画了嘎羧见到象鞍的情景,表现了嘎羧（ ）

这段话通过（ ）的描写,刻画了嘎羧见到象鞍的情景,表现了嘎羧（ ） 初中课外文言文阅读选文主要通过（ ）刻画人物,表现了文天祥（ ）的民族气节.文天祥被押到潮阳,见到弘范,左右押解之人令其 《最后一头战象》通过象鞍和嘎羧的描绘深情歌颂了 文中描写海燕的句子,表现海燕（ ）的情怀,刻画了它（ ）的形象. 课文【最后一头战象】嘎羧见到象鞍的内心感受 关于嘎羧索要象鞍的情景 《刷子李》是通过人物（ ）和（ ）描写,刻画了一个（ ）的刷子李形象 《不贪为宝》本文反映了子罕 （） 生活态度,通过（ ）描写来刻画子罕的性格. 嘎羧见到象鞍是什么心情,用2个词语概括,从“没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘 《小石潭记》第二段通过刻画游鱼的形神姿态表现了潭水的什么特点 《小石潭记》第1段通过刻画游鱼的形神姿态表现了潭水的什么特点 望江南全词刻画了什么形象?全词描写什么情景?表达了主人公怎样的细想感情?