作业帮历史选择题怎样分析我高一,初中的时候历史还不错,高中就不行了,尤其是选择题,觉得那个都可以.大家可以给我提些好的方法不?
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/27 22:11:56
历史选择题怎样分析
我高一,初中的时候历史还不错,高中就不行了,尤其是选择题,觉得那个都可以.大家可以给我提些好的方法不?下面是我最近做的一道题.周朝初年统治者实行井田制的主要意图是
A、实行土地国有制 B、与分封制相配套实施
C、巩固奴隶制国家政权 D、分封功臣、贵族和王室人员
我选的A可答案是C,可是公田贵族占有,私田农民没有所有权,那不是所有权归天子吗?那怎么想到C呢?话说什么巩固了……发展了……这些意义我就没有感觉.从来都是书上有的知道,可分析的那种就不会了.请大家针对我的问题提一些好的建议.比如做题方法,学习方法什么的.
4.中国古代官营手工业代表生产技艺的最高水平主要原因是
a.统治者的重视
b.中央集权的作用
答案:b (那a呢?)
我高一,初中的时候历史还不错,高中就不行了,尤其是选择题,觉得那个都可以.大家可以给我提些好的方法不?下面是我最近做的一道题.周朝初年统治者实行井田制的主要意图是
A、实行土地国有制 B、与分封制相配套实施
C、巩固奴隶制国家政权 D、分封功臣、贵族和王室人员
我选的A可答案是C,可是公田贵族占有,私田农民没有所有权,那不是所有权归天子吗?那怎么想到C呢?话说什么巩固了……发展了……这些意义我就没有感觉.从来都是书上有的知道,可分析的那种就不会了.请大家针对我的问题提一些好的建议.比如做题方法,学习方法什么的.
4.中国古代官营手工业代表生产技艺的最高水平主要原因是
a.统治者的重视
b.中央集权的作用
答案:b (那a呢?)
现在出这类题的,都是一些刚毕业的大学生,出题都是尽量偏题怪题,思考的角度也很怪异.现在出题的,高 的教学的不知道怎么办才好啊.上述出题模式正在讨论是否取消.
以第一题为例,如果不是对井田制进行深入研究,泛泛而谈的话,根本没办法回答,但如果深入的了解了井田制又感觉上述题目毫无价值可言.提供的四个选项似是而非.
目前关于井田制的学术研究,还是比较模糊的,具体什么是井田制,学界并无完全一致的看法和结论.井田制是学者们的想象还是真实的曾经执行过,学界也有争论,如学者根据《春秋》《孟子》等著作中找到了几句话,认为井田制不可能执行,因为天下虽大,但想找到井田制这样标准的田地,也不容易.还有学者理想化的认为,井田制是为了周天子设计出来的一种田赋制度,换而言之,井田制仅仅是周天子才执行的一个耕种作业模式,对于其他诸侯,则没有资格实行井田制这种形式.也有学者商鞅变法中的内容,推断出全国诸侯也在执行井田制,但毫无疑问的是诸侯并没有资格执行规模浩大的井田.等等学术争论,学界争论不一.
类似井田制这种有学术争议的问题,出考题的时候一般选择答案简单容易辨析的,容易作答,但如楼主所发的这种问题,只能说出题的人是脑残,或者被卷闸门夹过多次.
最后,针对楼主的疑问,笔者建议如下：
一是认真阅读教材,包括小黑字.
第二,遇到模糊选择项目的时候,再回头认真阅读问题所想要问的.如第一题的题眼是“主要意图”；第二题的题眼是“官营手工业“、”技术水平最高”两个题眼.
结合你的例子,第一题中,井田制是周天子的私有制,所以第一个答案不对了；第二个选项也不对,因为分封制度下,井田制仅仅针对周天子,诸侯可以模仿周天子那种模式进行模仿,但井田制只能是周天子才有资格执行.如果诸侯也按照井田制来的话,那就是大逆不道要造反,所以第二个答案也不对；至于说第四个答案,井田制是天子的私有财产,与分封什么的不挂钩,所以第四个答案也不对,只能选择一个模棱两可的第三个答案.
第二个问题：首先是问题题眼的辨析：官手工业,指的是国有企业,特定服务于大王、皇帝的产业,为了让大BOSS可以享受到最好的产品,当然是选拔全国最好的工匠来到国有手工业里干活,最好的人才才能 制造出最好的产品,而且,全国各地的手工业品购买者,都不能超越大王、皇帝的享受,必须保证官手工业的最高技术水平.
如果私人作坊的产品质量比较好,那么政府就会把私人作坊变成国有企业,从而霸占最好的产品供应大皇帝来消受.
整个产品的生产和供应,不是取决于技术水平,而是取决于政府权力的运用.在中国古代,是帝王专制社会,中央集权制度保证了大皇帝可以得到天下最好的产品.至于说统治者是否重视,倒不是决定官手工业技术水平的关键问题.第二个问题出的还不错,抓住了社会制度的根本.
以第一题为例,如果不是对井田制进行深入研究,泛泛而谈的话,根本没办法回答,但如果深入的了解了井田制又感觉上述题目毫无价值可言.提供的四个选项似是而非.
目前关于井田制的学术研究,还是比较模糊的,具体什么是井田制,学界并无完全一致的看法和结论.井田制是学者们的想象还是真实的曾经执行过,学界也有争论,如学者根据《春秋》《孟子》等著作中找到了几句话,认为井田制不可能执行,因为天下虽大,但想找到井田制这样标准的田地,也不容易.还有学者理想化的认为,井田制是为了周天子设计出来的一种田赋制度,换而言之,井田制仅仅是周天子才执行的一个耕种作业模式,对于其他诸侯,则没有资格实行井田制这种形式.也有学者商鞅变法中的内容,推断出全国诸侯也在执行井田制,但毫无疑问的是诸侯并没有资格执行规模浩大的井田.等等学术争论,学界争论不一.
类似井田制这种有学术争议的问题,出考题的时候一般选择答案简单容易辨析的,容易作答,但如楼主所发的这种问题,只能说出题的人是脑残,或者被卷闸门夹过多次.
最后,针对楼主的疑问,笔者建议如下：
一是认真阅读教材,包括小黑字.
第二,遇到模糊选择项目的时候,再回头认真阅读问题所想要问的.如第一题的题眼是“主要意图”；第二题的题眼是“官营手工业“、”技术水平最高”两个题眼.
结合你的例子,第一题中,井田制是周天子的私有制,所以第一个答案不对了；第二个选项也不对,因为分封制度下,井田制仅仅针对周天子,诸侯可以模仿周天子那种模式进行模仿,但井田制只能是周天子才有资格执行.如果诸侯也按照井田制来的话,那就是大逆不道要造反,所以第二个答案也不对；至于说第四个答案,井田制是天子的私有财产,与分封什么的不挂钩,所以第四个答案也不对,只能选择一个模棱两可的第三个答案.
第二个问题：首先是问题题眼的辨析：官手工业,指的是国有企业,特定服务于大王、皇帝的产业,为了让大BOSS可以享受到最好的产品,当然是选拔全国最好的工匠来到国有手工业里干活,最好的人才才能 制造出最好的产品,而且,全国各地的手工业品购买者,都不能超越大王、皇帝的享受,必须保证官手工业的最高技术水平.
如果私人作坊的产品质量比较好,那么政府就会把私人作坊变成国有企业,从而霸占最好的产品供应大皇帝来消受.
整个产品的生产和供应,不是取决于技术水平,而是取决于政府权力的运用.在中国古代,是帝王专制社会,中央集权制度保证了大皇帝可以得到天下最好的产品.至于说统治者是否重视,倒不是决定官手工业技术水平的关键问题.第二个问题出的还不错,抓住了社会制度的根本.
历史选择题怎样分析我高一,初中的时候历史还不错,高中就不行了,尤其是选择题,觉得那个都可以.大家可以给我提些好的方法不?
怎样学高中物理?初中的物理我还不错的,到了高中就不行了.不知道为什么/?唉
我不知道自己选文还是理,我语文还不错,英语也可以,数学和物理都及不了格,初中的时候还可以,现在就...
我是高一的女生,我英语很差,语文不错,数理化都还可以,政治地理不行,很喜欢学历史,该学文还是理呢?
高二会考复习我是一个北京的高中生,下下周历史,地理就要会考了,选择题做的都还可以就是大题写不出来,只求及格就好,
我小学的英语学的还可以,到了初一下学期开始就不行了,现在高一了...
学习方法(怎样可以提高历史选择题的正确率)
大家对高中语文文言文的学习有什么好的方法和心得吗?让我背道是还可以,可是运用的时候就不行了,
那个,背了我就忘了.大家给我说下怎么背啊?怎样背了才不会忘?尤其是历史,初三要考三年的内容啊!
我初中还可以结果上高中第一章就许多不会的,兄弟姐妹们有什么好的方法给我提几个
我在高中学了文那三个文课我还都比较喜欢可就政治和历史我怎么也背不会历史还好点可以记住政治死也记不住怎么办啊!地理是我的强
大家帮我看下这道历史选择题～