（2012•邯郸一模）（1）某同学用图示装置“探究功与物体速度变化的关系”．下列操作正确的是

来源：学生作业帮编辑：拍题作业网作业帮分类：物理作业时间：2024/04/29 05:27:45

（2012•邯郸一模）（1）某同学用图示装置“探究功与物体速度变化的关系”．下列操作正确的是
A．用同一根橡皮筋，每次从不同位置释放小车，可以得到不同的弹力做的功
B．实验时，橡皮筋每次拉伸的长度不必保持一致
C．将放小车的长木板倾斜的目的是让小车松手后运动得更快些
D．要使橡皮筋对小车做不同的功可以通过改变系在小车上的橡皮筋根数来达到
（2）下列4条纸带哪一条是该同学在实验中正确操作得到的纸带______；

（3）若打点计时器连接电源的频率为50Hz，则根据所选纸带可知橡皮筋恢复原长时小车的速度为______m/s．

（1）A、当橡皮筋伸长量按倍数增加时，功并不简单地按倍数增加，变力功一时无法确切测算．因此我们要设法回避求变力做功的具体数值，可以用一根橡皮筋做功记为W，用两根橡皮筋做功记为2W，用三根橡皮筋做功记为3W…，从而回避了直接求功的困难，故A错误；
B、实验时，橡皮筋每次拉伸的长度保持不变，这样可以用一根橡皮筋做功记为W，用两根橡皮筋做功记为2W，用三根橡皮筋做功记为3W…，从而回避了直接求功的困难，故B错误，D正确；
C、将放小车的长木板倾斜的目的是为了平衡摩擦力，故C错误；
故选D
（2）小车在橡皮条的作用下先加速，后匀速，故纸带间隔先变大后均匀；
故选D．
（3）橡皮筋恢复原长时小车做匀速运动，根据纸带可知匀速运动时两个点之间的位移约为0.032m，所以v=
x
t＝
0.032
0.02＝1.6m/s
故答案为：（1）D （2）D （3）1.6

（2012•邯郸一模）（1）某同学用图示装置“探究功与物体速度变化的关系”．下列操作正确的是（2014•射阳县三模）小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与压力的关系．下列操作正确的是（　　）用如图所示装置做“探究功和物体速度变化的关系”实验时，下列说法正确的是（　　）（2013•济南模拟）小明用图示装置探究动能大小与速度的关系．下列说法正确的是（　　）（2011•山西二模）某同学在利用如图所示装置做“探究功与速度变化的关系”实验时，下列说法正确的是______ 关于探究功与物体速度变化的关系的实验中，下列叙述正确的是（　　）在《探究功与物体速度变化的关系》实验中，下列说法正确的是（　　）某同学在探究功与物体速度变化的关系实验中,设计了如图所示的实验装置（2011•柳州一模）某探究学习小组的同学欲探究恒力做功与物体动能变化的关系，他们在实验室组装了一套如图（1）所示的装置（5分）某实验小组用图甲所示装置“探究功与物体速度变化的关系”。（2014•张掖模拟）某实验小组用图甲所示装置“探究功与物体速度变化的关系”．（2013•开封一模）某探究学习小组的同学欲探究恒力做功与物体动能变化的关系，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外