口技习题[整 体 感 知] 口技,是杂技的一种.演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音.它能同时发出各种音响,这种技艺,清代

口技习题
[整 体 感 知]
口技,是杂技的一种.演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音.它能同时发出各种音响,这种技艺,清代属“百戏”之一种,表演者多隐身在布幔或屏风的后边,俗称“隔壁戏.”本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应,描绘出当时表演的故事的全部内容,生动地再现了表演者摹拟深夜中一家四口梦中醒来,继又入睡和发生火警、救火的情景,反映了我国民间艺人技艺的高超.
[疑 难 析]
质疑：“京中有善口技者”在全文起何作用?
解惑：这一句交代口技表演者名气大、技艺高.“善”字统领全篇,全文的内容情节都是围绕“善”来展开的.
质疑：开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”,是不是简单的重复?为什么?
解惑：不是简单重复．既有呼应作用,更主要的区别在于：开头以交代道具为主,为下文作铺垫,结尾再次强调道具的简单,称赞了表演者的高超技艺,让人对这场表演还回味无穷.
解惑：侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化,二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写.侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺,使文章表现手法富于变化,增强了感染力,显得真实可信.
质疑：比较第2、3、4段中听众的反应,看看有何不同并加以品味.
解惑：第2段中听众的反应是：“伸颈”、“侧目”说明听得入神,被深深吸引,“微笑”、“默叹”表明对表演者的赞赏,观众初人情境,尚能自持；第3段中写“意少舒,稍稍正坐”,几个字已说明观众已渐渐融入表演情境,开始随表演内容而变化心态了；第4段写听众“无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”,恨不得赶紧逃脱这场火灾,说明已完全进入到表演者创造的生活情境中,都失去了自持能力.这三处侧面描写,层层深入,生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程.
质疑：通读全文,口技表演描摹了几幅图画?请进行简略概括?
解惑：三幅图画场景：梦中惊醒、渐入梦乡、火起人乱.
[语 言 揣 摩]
1．课文中写犬吠用“遥闻”,写鼠声用“微闻”,有什么好处?
“遥闻”表远远地听到之意,营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围,一开始便把人们带入了特定的生活环境中.“微闻”是指声音轻而慢,从侧面突出房间的寂静.这两个词用得恰如其分,符合人们在生活中的听觉感受.
2．课文写小儿“含乳啼”,大儿“絮絮不止”,好在哪里?
准确传神,让人一下子就在脑海里浮现出这幅画面.
3．文中用了哪些表示时间的词语,这些词语有何作用?
表示突然发生的有“忽”、“忽然”；表示几件事同时发生的有“一时”；表示相继发生的有“既而”；表现在特定的某个时间内发生的有“是时”,表示过了很短时间就发生的有“俄而”、“少顷”、“未几”.这些词语运用灵活多变,准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果,表现出其技艺之高超.
4．课文第4段中写起火、救火场面,连用五个“百千”,表达效果怎样?
“百千”指多、杂,突出了火情急、火势猛的特点,也宣染出人们的紧张和慌乱.

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