作业帮谁有议论性的作文随便写什么的
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/27 09:00:58
谁有议论性的作文随便写什么的
随便什么都行~只要是议论的
随便什么都行~只要是议论的
荣与辱
何为光荣?尊贵的地位,闪耀的头衔,别人惊羡的目光.
何为耻辱?卑贱的地位,晦暗的经历,别人唾弃的表情.
我有时思考,“荣”与“辱”的界限为什么如此鲜明?
当老师为我们拉开历史的帏幕时,映入我眼帘的是一代君王勾践.战乱不堪的年代,烽火狼烟的战场,小国被小大国所蚕食,横遭生灵涂炭的百姓.做为一国之君的勾践,也惨遭被人污辱的命运.但他没有因此一厥不振,而是每日卧薪尝胆,念念不忘亡国之辱.在积存了相当的实力后,经过了艰苦卓绝的奋斗,打了一个漂亮的翻身仗,重新解放了自己的国家,取得了最后的胜利.后世再传勾践佳绩时,没人会认为他低践.尽管做亡国之君时,他经历了比奴隶更屈辱的遭遇.但他有资格接受人们的称颂,因为他凭借着个人的毅力,依靠众人的智慧的力量,改变了国家和自己的命运,重新赢得了人们的尊敬.
说到荣与辱,我又想起了老师讲的另一个人,俄国的文学巨匠：屠格涅夫.他有着了很高的文学成就,受到了人们的尊敬.殊不知,文学造诣如此深厚的他,也有着一段“屈辱”的经历.沙皇统治时期间,屠格涅夫的挚友果戈里去世了.当时沙皇禁止文人发表一切悼念、哀伤的文章来纪念果戈里,但屠格涅夫却不顾危险发表文章颂扬果戈里.为此他遭到了被监禁流放犯人的待遇.但屠格涅夫为此而感到自豪,他认为这是他的光荣.我觉得它体现了一个人正直、诚实的品质.
相反有的人为了谋取社会的一席之位,不择手段,抛弃了自己的尊严.比如：培根.不可否认他是有才能的,可后世没有人欣赏他.为了得到权力
,他违备了良心、良知,成为一个大法官.他的社会地位是尊贵、显赫的但他的人品却低下,为人们所痛斥、所不耻.
所以说“荣”与“辱”,在有时还应该辩证的去分析、去看.它的界限不是用地位,金钱的高低与多少来衡量的.它是个多方面因素构成的,也需要多方面因素来衡量,如：人品、美德、良知等等.所以我们无论处在什么环境,都不应该抛弃一个人最基本的美德,良知
何为光荣?尊贵的地位,闪耀的头衔,别人惊羡的目光.
何为耻辱?卑贱的地位,晦暗的经历,别人唾弃的表情.
我有时思考,“荣”与“辱”的界限为什么如此鲜明?
当老师为我们拉开历史的帏幕时,映入我眼帘的是一代君王勾践.战乱不堪的年代,烽火狼烟的战场,小国被小大国所蚕食,横遭生灵涂炭的百姓.做为一国之君的勾践,也惨遭被人污辱的命运.但他没有因此一厥不振,而是每日卧薪尝胆,念念不忘亡国之辱.在积存了相当的实力后,经过了艰苦卓绝的奋斗,打了一个漂亮的翻身仗,重新解放了自己的国家,取得了最后的胜利.后世再传勾践佳绩时,没人会认为他低践.尽管做亡国之君时,他经历了比奴隶更屈辱的遭遇.但他有资格接受人们的称颂,因为他凭借着个人的毅力,依靠众人的智慧的力量,改变了国家和自己的命运,重新赢得了人们的尊敬.
说到荣与辱,我又想起了老师讲的另一个人,俄国的文学巨匠：屠格涅夫.他有着了很高的文学成就,受到了人们的尊敬.殊不知,文学造诣如此深厚的他,也有着一段“屈辱”的经历.沙皇统治时期间,屠格涅夫的挚友果戈里去世了.当时沙皇禁止文人发表一切悼念、哀伤的文章来纪念果戈里,但屠格涅夫却不顾危险发表文章颂扬果戈里.为此他遭到了被监禁流放犯人的待遇.但屠格涅夫为此而感到自豪,他认为这是他的光荣.我觉得它体现了一个人正直、诚实的品质.
相反有的人为了谋取社会的一席之位,不择手段,抛弃了自己的尊严.比如：培根.不可否认他是有才能的,可后世没有人欣赏他.为了得到权力
,他违备了良心、良知,成为一个大法官.他的社会地位是尊贵、显赫的但他的人品却低下,为人们所痛斥、所不耻.
所以说“荣”与“辱”,在有时还应该辩证的去分析、去看.它的界限不是用地位,金钱的高低与多少来衡量的.它是个多方面因素构成的,也需要多方面因素来衡量,如：人品、美德、良知等等.所以我们无论处在什么环境,都不应该抛弃一个人最基本的美德,良知