作业帮推荐一篇关于事物具有两面性的作文,
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/28 22:39:34
推荐一篇关于事物具有两面性的作文,
800字以上,紧扣话题.
800字以上,紧扣话题.
像坐在一个房子里,你在阴暗的角落,你什么也看不到,如果你坐在窗户旁边,你将看到无限美丽的风景.所以说,如果你现在一直坐在那个阴暗的角落,那么你就挪动你的凳子吧!其实每个人做每件事情都如同坐在一个凳子上,如果你永远依赖于那个位置,你只是一只井底之蛙.
——乐观的人,要学会换位思考,还要会考虑事物的两面性.
任何事情都是有两面性的.简单的说,不管从什么方面看一个问题都是不一样的.一只蝴蝶不小心飞到了一个房间里,它盘旋着想飞出这里,它不断往高处飞,但是总是发现飞不出这里,于是它开始不断地向墙上冲撞,它多么想从这里出去,可是知道它折断了自己美丽的翅膀都始终没有从这里飞出去.我看到当它每次离窗口只有不到一寸的时候,它却再次往上飞.
我们有的时候又何尝不是那只蝴蝶呢?很多人都是这样.在公共汽车上踩了别人的脚,有的人气势汹汹,嘴下毫不留情,还反要别人一口；但是有的人总会心平气和地向别人道歉.这种很明显地对比,很容易让人理会到事物的两面性以及换个位子的思考方法.总的来说就是一种将心比心的效果,仔细想想,这也是很正确的.如果别人不小心踩到了自己的脚,你会怎么做?多多用这种方法考虑问题,相信也会乐观许多.
我慢慢的长大了,别人都说我的思想中应该要更加多一些人性的思考和对于这个社会的思考.我已经不是那个小孩子了,我正在慢慢成熟,什么事情也应该改变了.最最大的改变估计就是思想方面的进步了,我学会了很多东西,最最成功的就是考虑倒关于换位思考以及事物的两面性了.
人应该体会别人的感受.我知道,每次我和别人发生了小小的争吵,别人的感受也一样不舒服,何必是这样?所以我总会每次先和别人道歉.原来的我的脾气一直不是很好,但是自从我觉得自己应该考虑别人的感受时,发现自己慢慢的改变了,我也不那么容易生气了.人总是一种很奇怪的东西,虽然发现自己很难改变,但是总是想要尽力去做.虽然不太相信星座什么的,但是我实在忍不住把它所说的往自己身上靠,自己是天蝎的,即使认为自己改变了性格那也只是另外的性格罢了,有的时候自己突然又会变成小孩子,不过这样也好.自己多一个性格也就能够更多体会别人的感受,何乐而不为?
人应该考虑到事物的两面性.简单地举例,比如人家讨论很多的网络游戏,从两面看就很清楚了.我原来也说过,网络游戏可以让人学到很多书本上学不到的东西,譬如社会生存常识等等,但是如果一味迷恋这种游戏,那就会让人上瘾,这是最好的例子了.想来想去,其实每个事情都是这样的,关键在于你自己的思考方法.所以我才说自己长大了,就是学会了很多这种深入思考的东西,也并不是空想.
我应该感谢自己的性格,虽然天蝎是冷酷无情的,但是,人又何尝不需要这种冷酷来掩饰自己心中的矛盾?
如果我是那只蝴蝶,也应该?
我们先来看看下面几个例句：
1．战争力量的优势或劣势,是主动或被动的客观基础.
——《毛泽东选集》第二卷：论持久战
2．中国能不能顶住霸权主义、强权政治的压力,坚持我们的社会主义制度,关键就看能不能争得较快的增长速度,实现我们的发展战略.
——《邓小平文选》第三卷：国际形势和经济问题
3．根据生产关系一定要适应生产力发展的原理,一种社会制度的建立或消亡,究竟是历史的进步还是倒退,判断的标准就在于这个社会的生产关系是否与当时的生产力发展 相适应.
——初中三年级《思想政治》教材第162页
4．今天,面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识.
——江泽民：《在第三次全国教育工作会议上的讲话》
5．做好青少年的思想教育工作,直接关系到实施科教兴国战略的成败,关系到我国社会主义事业的前途和命运.
——《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》
上述引用的这些语言材料,具体内容各不相同,但有一个共同的特点：都含有具有两面性意义的词语.如例1的“优势或劣势” 、“主动或被动” ；例2的“能不能” ；例3的“建立或消亡” 、“进步还是倒退” 、是否适应 ；例4的“兴衰存亡” ；例5的“成败” 、“前途和命运”等.
五个例句不管文字长短,都可以在意义上分为前后两个部分,除例4外,其他四例还可以在结构上划分为两个意义层.因此,这两个部分要构成一个有机的整体,即构成一个意义完整逻辑严密的句子,必须确保句子内部前后两个部分相关词语的照应,否则就会造成照应不周、顾此失彼的语病.
在例1中,“优势或劣势” 与“主动或被动”互相对应,使整个句子判断协调,前面少说一个或后面少说一个,都会导致语意不配套的毛病.
在例2中,可将“关键”前后的内容视作两个意义层,前层考虑“能不能”两种情形,后层则指明“能不能”两种状况,两两呼应,珠联璧合,完美无缺.
在例3中,也可将“判断”前后的内容看作相对独立的两个意义层,单前层就隐含了四种可能情况：某种社会制度的建立,是历史的进步 ,还是倒退；某种社会制度的消亡,是历史的进步,还是倒退.后层用是否适应加以总答：凡是该社会的生产关系与生产力发展相适应的,就是历史的进步,凡是该社会的生产关系与生产力发展不相适应的,就是历史的倒退,可见,本例也是先后照应的.
例4的情况就不同了.前面指出“增强民族创新能力” ,只有单方面意义,即“增强” ；后面却说“关系中华民族兴衰存亡” ,包括两方面意义,即“兴存”和“衰亡”两种结果,显而易见,前后照应不周.从逻辑上分析,增强民族创新能力,就会促进中华民族的生存和兴旺；减弱民族创新能力,就会导致中华民族的衰败和灭亡.修改时,可在“增强”前加“能否”一词.
例5的缺陷与例4 如出一辙.前面要求“做好青少年的思想教育工作” ,只有单面性意思,即“做好” ；后面却说“关系到实施科教兴国战略的成败” ,包含了两重意思,即“成功”和“失败” .非常明显,“做好” 与“成败”是不能匹配的.从逻辑上讲,做好了青少年的思想教育工作,可使实施科教兴国战略获得成功；未做好这项工作,就会使实施科教兴国战略遭到失败.修改时,可在“做好”前加“能否”一词.
结论：中央领导的讲话和中央文件都出现这种语病,可见这种语病有很强的隐蔽性,因此,说话写作中,使用两面性词语,一定要注意前后是否照应.
希望这些对你有帮助!
——乐观的人,要学会换位思考,还要会考虑事物的两面性.
任何事情都是有两面性的.简单的说,不管从什么方面看一个问题都是不一样的.一只蝴蝶不小心飞到了一个房间里,它盘旋着想飞出这里,它不断往高处飞,但是总是发现飞不出这里,于是它开始不断地向墙上冲撞,它多么想从这里出去,可是知道它折断了自己美丽的翅膀都始终没有从这里飞出去.我看到当它每次离窗口只有不到一寸的时候,它却再次往上飞.
我们有的时候又何尝不是那只蝴蝶呢?很多人都是这样.在公共汽车上踩了别人的脚,有的人气势汹汹,嘴下毫不留情,还反要别人一口；但是有的人总会心平气和地向别人道歉.这种很明显地对比,很容易让人理会到事物的两面性以及换个位子的思考方法.总的来说就是一种将心比心的效果,仔细想想,这也是很正确的.如果别人不小心踩到了自己的脚,你会怎么做?多多用这种方法考虑问题,相信也会乐观许多.
我慢慢的长大了,别人都说我的思想中应该要更加多一些人性的思考和对于这个社会的思考.我已经不是那个小孩子了,我正在慢慢成熟,什么事情也应该改变了.最最大的改变估计就是思想方面的进步了,我学会了很多东西,最最成功的就是考虑倒关于换位思考以及事物的两面性了.
人应该体会别人的感受.我知道,每次我和别人发生了小小的争吵,别人的感受也一样不舒服,何必是这样?所以我总会每次先和别人道歉.原来的我的脾气一直不是很好,但是自从我觉得自己应该考虑别人的感受时,发现自己慢慢的改变了,我也不那么容易生气了.人总是一种很奇怪的东西,虽然发现自己很难改变,但是总是想要尽力去做.虽然不太相信星座什么的,但是我实在忍不住把它所说的往自己身上靠,自己是天蝎的,即使认为自己改变了性格那也只是另外的性格罢了,有的时候自己突然又会变成小孩子,不过这样也好.自己多一个性格也就能够更多体会别人的感受,何乐而不为?
人应该考虑到事物的两面性.简单地举例,比如人家讨论很多的网络游戏,从两面看就很清楚了.我原来也说过,网络游戏可以让人学到很多书本上学不到的东西,譬如社会生存常识等等,但是如果一味迷恋这种游戏,那就会让人上瘾,这是最好的例子了.想来想去,其实每个事情都是这样的,关键在于你自己的思考方法.所以我才说自己长大了,就是学会了很多这种深入思考的东西,也并不是空想.
我应该感谢自己的性格,虽然天蝎是冷酷无情的,但是,人又何尝不需要这种冷酷来掩饰自己心中的矛盾?
如果我是那只蝴蝶,也应该?
我们先来看看下面几个例句：
1．战争力量的优势或劣势,是主动或被动的客观基础.
——《毛泽东选集》第二卷：论持久战
2．中国能不能顶住霸权主义、强权政治的压力,坚持我们的社会主义制度,关键就看能不能争得较快的增长速度,实现我们的发展战略.
——《邓小平文选》第三卷：国际形势和经济问题
3．根据生产关系一定要适应生产力发展的原理,一种社会制度的建立或消亡,究竟是历史的进步还是倒退,判断的标准就在于这个社会的生产关系是否与当时的生产力发展 相适应.
——初中三年级《思想政治》教材第162页
4．今天,面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识.
——江泽民：《在第三次全国教育工作会议上的讲话》
5．做好青少年的思想教育工作,直接关系到实施科教兴国战略的成败,关系到我国社会主义事业的前途和命运.
——《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》
上述引用的这些语言材料,具体内容各不相同,但有一个共同的特点：都含有具有两面性意义的词语.如例1的“优势或劣势” 、“主动或被动” ；例2的“能不能” ；例3的“建立或消亡” 、“进步还是倒退” 、是否适应 ；例4的“兴衰存亡” ；例5的“成败” 、“前途和命运”等.
五个例句不管文字长短,都可以在意义上分为前后两个部分,除例4外,其他四例还可以在结构上划分为两个意义层.因此,这两个部分要构成一个有机的整体,即构成一个意义完整逻辑严密的句子,必须确保句子内部前后两个部分相关词语的照应,否则就会造成照应不周、顾此失彼的语病.
在例1中,“优势或劣势” 与“主动或被动”互相对应,使整个句子判断协调,前面少说一个或后面少说一个,都会导致语意不配套的毛病.
在例2中,可将“关键”前后的内容视作两个意义层,前层考虑“能不能”两种情形,后层则指明“能不能”两种状况,两两呼应,珠联璧合,完美无缺.
在例3中,也可将“判断”前后的内容看作相对独立的两个意义层,单前层就隐含了四种可能情况：某种社会制度的建立,是历史的进步 ,还是倒退；某种社会制度的消亡,是历史的进步,还是倒退.后层用是否适应加以总答：凡是该社会的生产关系与生产力发展相适应的,就是历史的进步,凡是该社会的生产关系与生产力发展不相适应的,就是历史的倒退,可见,本例也是先后照应的.
例4的情况就不同了.前面指出“增强民族创新能力” ,只有单方面意义,即“增强” ；后面却说“关系中华民族兴衰存亡” ,包括两方面意义,即“兴存”和“衰亡”两种结果,显而易见,前后照应不周.从逻辑上分析,增强民族创新能力,就会促进中华民族的生存和兴旺；减弱民族创新能力,就会导致中华民族的衰败和灭亡.修改时,可在“增强”前加“能否”一词.
例5的缺陷与例4 如出一辙.前面要求“做好青少年的思想教育工作” ,只有单面性意思,即“做好” ；后面却说“关系到实施科教兴国战略的成败” ,包含了两重意思,即“成功”和“失败” .非常明显,“做好” 与“成败”是不能匹配的.从逻辑上讲,做好了青少年的思想教育工作,可使实施科教兴国战略获得成功；未做好这项工作,就会使实施科教兴国战略遭到失败.修改时,可在“做好”前加“能否”一词.
结论：中央领导的讲话和中央文件都出现这种语病,可见这种语病有很强的隐蔽性,因此,说话写作中,使用两面性词语,一定要注意前后是否照应.
希望这些对你有帮助!