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俺是初一的,生物老师要开辩论会,正方是人类活动对生物圈的正面影响 和 反方是人类活动对生物圈的负面影响 俺是正方 要3个

来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/28 05:33:20
俺是初一的,生物老师要开辩论会,正方是人类活动对生物圈的正面影响 和 反方是人类活动对生物圈的负面影响 俺是正方 要3个人的分量,越多越好
人类的发展总是遵循着不以人类的意志为转移的.发展是客观的. 对人类来说发展是必须的、必要的.发展会不可避免带来破坏,即使是其他物种的灭亡,这是生物的本性.也是大自然的规则,大自然遵循的永远是发展、更好的发展.一个物种要想永世存在,就只能靠增强自身的竞争性.人类的发展我认为是一个正常的过程,它是在自然界里进行的.人类的发展已经构成了自然环境中的一部分.适应环境是生物发展的一项准则.生命的最好发展形式的‘寄生’.人类已经在这个过程中过渡.而‘寄生虫’不会顾虑‘寄主’的存亡. 当一头猎豹异常饥饿时,它会顾及它眼前这是世界上最后一只某物种的生物吗?换成人类,在以某种角度观看人类的发展历程.不是很像猎豹吗?这是本能.自然的规律适者生存,不适淘汰.如果其他生物不适合有人类的地球,那么它们就必然灭绝或遭到破坏.因为人类已经代替了原先的造物主,其他的物种只能一味的去适应该状况. 毕竟人类不是一种和善的物种,也许暴力是生物的本能,而这种暴力在人类身上又得到了某种变质. 通过分化或变异获得的‘进化’（既发展形式）,是以竞争和冲突为代价的.每个物种、每个物种中的个体,都为占有生物圈的各种要素而与其他物种或个体展开竞争.对某一生物来说,某些有生命的或无生命的要素,是它们维持生存的有效手段.因而也是它们所需要的资源,有些情况下,竞争是间接的,某一物种或个体,不是以捕杀来消灭竞争对手,而是通过占有最大份额的地为自己赢得更多的资源,而去消灭对手,而这种资源是竞争双方维持生存的必须品.这些生命进步的牺牲品,是那些灭绝的物种、生态中的弱者. 生物圈中生命的进步是否要以这种痛苦为代价呢?人是否比一棵树更有价值,一棵树是否比一只蚂蚁更有价值?价值体现于利用,强者使用弱者的过程.只有把‘强者’的词义定义为一上升概念时,生命的进步才导致一系列向上发展的物种的出现.人类是迄今为止最强大的物种,但是,也只有人类是罪恶的.因为只有人类才懂的自己在做什么,并且能够作出审怯选择,所以只有人类是罪恶的.出于本能或者说凭本能生存的物种,不是不存在罪恶行为,而是不存在罪恶感.行为不存在任何罪恶或善行,有的只是不同状况下的不同行动（指不同个体）.罪恶感的源泉是利益冲突,而不是发展（对大自然来说）.而竞争就必定带来利益上的冲突,只不过这种利益被人类垄断了,现在的竞争已经不属于物种与物种之间了,而是属于人类与人类之间了.那么如果其他生物要么适应、要么淘汰.大自然不会怜悯弱者,不过人类会去怜悯弱者.因此,现在的地球是属于人类的竞争范围（至少会实现）.而不是其他物种.
俺是初一的,生物老师要开辩论会,正方是人类活动对生物圈的正面影响 和 反方是人类活动对生物圈的负面影响 俺是正方 要3个 人类活动对生物圈的正面影响有哪些? 人类对生物圈的正面影响 人类对生物的正面影响人类对生物圈的 "正面" 影响, 人类对生物圈的影响我是正方,要人类对生物圈的正面影响!越多越好!好的给加50分10条以上 生物活动能够到达生物圈各个圈层的生物是 A:人类 B：细菌类 我们要组织辩论赛...我抽到个"人类活动对生物圈的有利影响"…… 人类活动对水循环的影响是? 初一生物题：关于绿色植物对生物圈有重大作用,生物圈是人类与其 求辩论赛题材!生物老师要我们男女生进行辩论,主题是：人类活动是否对大自然有利?我们女生是正方：人类活动对大自然有利.求如 人类活动对自然环境的正面影响 人类起源之谜的辩论会 辩论材料 正方反方都可以 主要是充分 清晰