作业帮培养语言交际有何重要作用
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/27 19:22:29
培养语言交际有何重要作用
培养
口语
交际
能力的
重要
性
口语
交际
能力是现代公民的必备能力.应注重
培养
学生倾听、表达和应对的能力,使学生具
有
文明与和谐进行人际交流的素养.课程标准规定的口语
交际
的总目标是具
有
日常口语
交际
的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会应用口头
语言
文明地进行人际沟通和社会交往.
在很长的一段时间里,我国中小学生口语
交际
知识、能力和态度的发展,基本上处于一种自然状态,学校教育没
有
将其纳入系统的教育计划之中.能“经常说话”者,如班干部、课堂发言积极的,口语能力得到发展；一般学生,锻炼机会少,又缺乏系统指导,只能自生自长.受完九年义务教育后,木讷者、
交际
胆怯者、辞不达意者、
语言
粗俗者、说不好普通话者常见.此方面的缺失,严重影响他们日后的学习和职业生涯.
南北朝学者刘勰在《文心雕龙 �6�1论说》里,高度评价口才的
作用
：“一人之辩,重于九鼎之宝；三寸之舌,强于百万之师.”他这里所言的辩才,是居要位、担重任的精英,或者是在关键时刻,发挥了关键
作用
的能人.基础教育要为这样的精英奠定基础,但更
重要
的是
培养
全体学生具备基本的口语素养,以适应现代生活的需要.
许多国家制定的母语课程标准里均
有
详细的听说目标和相关
重要
性说明.如美国加州英语课程标准指出：“听说技能还从来没
有
像今天这样
重要
过.大多数美国人至少部分时间靠说话而生活.令人信服地表达观点和进行真实
有
效的论辩能力,对于说话与写作两者都同样
重要
……不久前,听说在课程中占据中心地位,但只
有
一小部分学校保持了这一传统.现在正是恢复这一传统的时候了.”该标准提出,通过学校教育,学生要成为“自信的演讲者和积极思考的听众”.
口语
交际
能力的
重要
性
口语
交际
能力是现代公民的必备能力.应注重
培养
学生倾听、表达和应对的能力,使学生具
有
文明与和谐进行人际交流的素养.课程标准规定的口语
交际
的总目标是具
有
日常口语
交际
的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会应用口头
语言
文明地进行人际沟通和社会交往.
在很长的一段时间里,我国中小学生口语
交际
知识、能力和态度的发展,基本上处于一种自然状态,学校教育没
有
将其纳入系统的教育计划之中.能“经常说话”者,如班干部、课堂发言积极的,口语能力得到发展；一般学生,锻炼机会少,又缺乏系统指导,只能自生自长.受完九年义务教育后,木讷者、
交际
胆怯者、辞不达意者、
语言
粗俗者、说不好普通话者常见.此方面的缺失,严重影响他们日后的学习和职业生涯.
南北朝学者刘勰在《文心雕龙 �6�1论说》里,高度评价口才的
作用
：“一人之辩,重于九鼎之宝；三寸之舌,强于百万之师.”他这里所言的辩才,是居要位、担重任的精英,或者是在关键时刻,发挥了关键
作用
的能人.基础教育要为这样的精英奠定基础,但更
重要
的是
培养
全体学生具备基本的口语素养,以适应现代生活的需要.
许多国家制定的母语课程标准里均
有
详细的听说目标和相关
重要
性说明.如美国加州英语课程标准指出：“听说技能还从来没
有
像今天这样
重要
过.大多数美国人至少部分时间靠说话而生活.令人信服地表达观点和进行真实
有
效的论辩能力,对于说话与写作两者都同样
重要
……不久前,听说在课程中占据中心地位,但只
有
一小部分学校保持了这一传统.现在正是恢复这一传统的时候了.”该标准提出,通过学校教育,学生要成为“自信的演讲者和积极思考的听众”.