『英语课堂』小学英语句子如何进行操练

『英语课堂』小学英语句子如何进行操练

小学英语的教学内容主要是单词、句子和短小会话.可见除了单词之外,句子也是小学英语最基本、最重要的教学内容,因为句子是连接单词和会话的桥梁,具有承上启下的作用.而在句子的教学中,句子的熟练度练习则是其中至关重要的一环,它直接关系到句子教学的成功与失败.那么如何让学生在兴趣盎然、乐而不倦的氛围中进行句子的熟练度练习呢?我认为还得从小学生的年龄特征、生活经验与认知水平出发,采用贴近童心,激发童趣的游戏活动来进行操练.
 运用肢体语言 有很多句子,尤其是一些表示动作的、表示主观能动性的句子,可以用身体动作表达出句子的意思,而且使之更形象化、逼真化.肢体语言的运用,不仅仅使学生在课堂上能动静结合,使学生沉浸其中,有身临其境之感,而且使学生对于句子意义的理解与把握、对句子的实际运用与掌握起到恰到好处的作用.像我们学的很多句子都可以用肢体语言来进行熟练度的练习.如I like to play ping pang/ball…我们可以分别作出打乒乓球、踢球等动作,学生可以边说边做；如在学习 Put on /Take off …; Turn left./Turn right.等句子时,我们可以分别做出穿上与脱下衣服、鞋子与手套等动作,向左转与向右转的动作；如在学习I`m doing my homework./I`m singing ./I`m crying,/I`m playing the piano…等句子时,分别做出正在做作业、唱歌、哭泣、弹琴等动作.实践证明,肢体语言深受学生尤其是小学生的欢迎,这主要是因为小学生天性比较爱动,肢体语言必须是以学生自身的动作来进行的,这就使得小学生在有点坐不住时给他们提供了动的机会与内容,非常的及时,又非常的恰到好处.
 运用节奏 节奏是指我们把所学的句子用我们所喜欢的音律节奏读出来,哪几个词用高声,哪几个词用低声,哪几个词快读,哪几个词慢读,这样就使简单枯燥的句子变得有生气、有活力、有生命.比如：This is a pretty girl.首先我们可以用平缓的语调读：This— is —a— pretty— girl ；可以用时快时慢的语调读：This is a（快读） pretty（慢读） girl（慢读）； 也可以快慢高低相结合：This is（低声、慢速） a（低声、慢速） pretty girl（高声、中速）.使用这种方法进行句子熟练度练习时一定要注意,速度与声音不要变换的太复杂了,否则学生会手忙脚乱,而应简捷、学生易于操作.这样的句子练习,学生在边说边做中练习句子,达到了熟练掌握句子的目的.
  以上是我对小学英语句子熟练操练的一些做法与观点,希望能为大家的句子练习教学起到一些作用,当然除了上述方法之外,其他教师也一定有更好的操练的方法,希望能给我一些启示,相互交流,那我们的句子熟练度的练习教学定会丰富多彩,生机勃勃.