作业帮口语交际六父母的爱
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/27 02:27:51
口语交际六父母的爱
五年级语文上册第六单元“口语交际”教学设计
课 题：口语交际：“父母的爱 ” 教学设计
兴庆区上前城小学 赵淑梅
教学目标：
1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当.
2、能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系.
教学重点：
条理清楚地表达父母的爱.
教学难点：
做到叙述流畅,感情真实.
教学准备：
多媒体课件
一、 引入.
父爱如山,母爱如水.我们在父母的爱中不知不觉长大.在同学们的眼中父母的爱是什么呢?
在今天这节口语交际课上,就让我们以“父母的爱”为题,谈谈自己的看法.
二、情景激趣：
1、出示一组生活情景图：（一起看书、生病护理、一同娱乐、做家务…）
（1） 仔细看图：说说你看到什么?想到什么?
出示：父母的爱是慈祥的、严格的、宽容的、感人的、无微不至的……
请就上面一个方面以“我爸爸（或妈妈）”为题来自由交流自己的感受.
2、出示生活中的小故事.
话题（一）：
妈妈很爱刘明明,在家里什么事情也不让他做.连书包都是妈妈帮着整理.有一次,妈妈出差,几天不在家.刘明明上学不是忘了带文具盒,就是忘了带作业.
a.你有什么看法.
b.演一演刘明明与妈妈.
c.你想对刘明明说什么?想对他妈妈说什么?
d.如果妈妈以后再不让你干活时,你会怎样做?（刘明明说）.
出示话题（二）：
冯刚的学习成绩一直不好,每次考试结束,是他最害怕的时候,因为少不了又要被爸爸训你.爸爸每次骂完他,虽是说：“我爱你,才会这样严格要求你.”
① 学生看内容后、指名表演.
② 学生评议.
③ 再表演、评议.
④ 你想对冯刚或他爸爸说什么?
出示话题（三）：
李路杰对什么东西都很好奇,喜欢动手试一试.有一次,李路杰把家里的电话机拆了,却再也装不好了.爸爸知道了,没有批评他,而是亲切的鼓励下,李路杰终于把电话机装好了.
① 学生看后,说说你有什么体会?
② 你想对李路杰的爸爸说什么?
③ 这是如果冯刚的爸爸在你想对他说什么?
父母的爱是什么呢?
（是唠叨、是关心、是训斥、是……但都是不同方式的爱.）
（1）学生读.
（2）学生读“妈妈爱你”.请再读 ：爸爸、妈妈我爱你
三、拓展作业：
亲情互动：把三个故事讲给父母听,请父母谈谈看法,与父母交流自己的看法,相互沟通.
课 题：口语交际：“父母的爱 ” 教学设计
兴庆区上前城小学 赵淑梅
教学目标：
1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当.
2、能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系.
教学重点：
条理清楚地表达父母的爱.
教学难点：
做到叙述流畅,感情真实.
教学准备：
多媒体课件
一、 引入.
父爱如山,母爱如水.我们在父母的爱中不知不觉长大.在同学们的眼中父母的爱是什么呢?
在今天这节口语交际课上,就让我们以“父母的爱”为题,谈谈自己的看法.
二、情景激趣：
1、出示一组生活情景图：（一起看书、生病护理、一同娱乐、做家务…）
（1） 仔细看图：说说你看到什么?想到什么?
出示：父母的爱是慈祥的、严格的、宽容的、感人的、无微不至的……
请就上面一个方面以“我爸爸（或妈妈）”为题来自由交流自己的感受.
2、出示生活中的小故事.
话题（一）：
妈妈很爱刘明明,在家里什么事情也不让他做.连书包都是妈妈帮着整理.有一次,妈妈出差,几天不在家.刘明明上学不是忘了带文具盒,就是忘了带作业.
a.你有什么看法.
b.演一演刘明明与妈妈.
c.你想对刘明明说什么?想对他妈妈说什么?
d.如果妈妈以后再不让你干活时,你会怎样做?（刘明明说）.
出示话题（二）：
冯刚的学习成绩一直不好,每次考试结束,是他最害怕的时候,因为少不了又要被爸爸训你.爸爸每次骂完他,虽是说：“我爱你,才会这样严格要求你.”
① 学生看内容后、指名表演.
② 学生评议.
③ 再表演、评议.
④ 你想对冯刚或他爸爸说什么?
出示话题（三）：
李路杰对什么东西都很好奇,喜欢动手试一试.有一次,李路杰把家里的电话机拆了,却再也装不好了.爸爸知道了,没有批评他,而是亲切的鼓励下,李路杰终于把电话机装好了.
① 学生看后,说说你有什么体会?
② 你想对李路杰的爸爸说什么?
③ 这是如果冯刚的爸爸在你想对他说什么?
父母的爱是什么呢?
（是唠叨、是关心、是训斥、是……但都是不同方式的爱.）
（1）学生读.
（2）学生读“妈妈爱你”.请再读 ：爸爸、妈妈我爱你
三、拓展作业：
亲情互动：把三个故事讲给父母听,请父母谈谈看法,与父母交流自己的看法,相互沟通.