作业帮初一语文练习册第22课羚羊木雕阅读题礼物的阅读答案.哥哥姐姐们帮帮我,把答案发过来,急用
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/01 01:26:08
初一语文练习册第22课羚羊木雕阅读题礼物的阅读答案.哥哥姐姐们帮帮我,把答案发过来,急用
答案：
训练一（22分）
1、jī zhàn chà ling pēng ě jiá zòu zhuó zuàn yān dài
2、(1)像影子跟随身体,一刻也不分离.形容彼此关系极为密切.
(2)两个人就像一个人一样.(3)讲义气.(4)用手握住.(5)没有办法挽回.
3、(1)表现了我心情紧张.(6)表现了我心情难受、说不出话.
4、①怦怦（“蹦蹦”是形容跳跃动作的）②爸爸（用“父亲”显得不亲切,不统一）③抗拒（“抵抗”指用武力对付对方）
5、参考答案：C
解析：此题目的在于检测学生对课文,包括语句含义、写作特点及人物性格的理解情况.选项A模糊了本文原本非常清楚明白的立意,既赞孩子间纯真的友谊,批家长们的过于“重财轻义”,不尊重孩子情感.选项B中“奶奶”是与另几个人有截然不同性格的形象,她理解孩子,尊重孩子的情感,不是同一类.而选项D将“插叙”的写法理解成了“倒叙”.
6、参考答案：D
解析：此题意在让学生掌握插叙的作用.插叙是暂时中断叙事线索,插入一段与文章中心相关的内容的写法.在《羚羊木雕》一文中,在爸爸妈妈逼迫自己向万芳要回“羚羊木雕”时,运用了一段插叙,写出了自己与万芳的相处,写出了二人的友情.插叙使全文集中发生在一天之内,故事紧凑,并且含蓄地批评了父母的重财轻义,不尊重孩子友情的行为.写文章都要围绕中心选材,与中心关系不大的内容,写了会冲淡主题,所以要一概略去.
训练二（38分）
答案（一）
1、妈妈爸爸奶奶 “我”（每空0.5分）；妈妈爸爸仍设法让“我”要回羚羊木雕（1分）；心理、行动（各1分）
2、奶奶知道儿媳是一定要让“我”要回木雕的,也知道“我”的难处（1分）,所以左右为难,不好说什么（1分）.
3、等待着“我”答应去要回木雕.（1分）
4、第一,拿出糖果盒,让“我”去换；第二,说自己舍不得送人；第三,等候“我”表态；第四,反驳奶奶的话.（答出一点1分）
5、让孩子去要回木雕,这对孩子的心理、对孩子的友谊、对大人的形象（1分）,都是不好的影响（答出不好的影响1分）.
答案（二）
5、插叙,交代了“我”和万芳的友谊十分深厚,使情节更紧凑.
6、不行.“跳”更能体现出对“我”的仗义,体现出我俩的深厚情谊.
7、仗义,性格洒脱,有助人为乐的美德.
8、略.（言之成理即可）
答案（三）
9、心理；责怪“我”；谅解“我”.
10、“冷冷的”；烘托了“我”当时哀伤的心情.
11、C
12、选段着力运用心理描写,揭示了大人的狭隘、重才轻义,不珍惜孩子的感情,对孩子心理的伤害,留下一个发人深思的问题.
训练一（22分）
1、jī zhàn chà ling pēng ě jiá zòu zhuó zuàn yān dài
2、(1)像影子跟随身体,一刻也不分离.形容彼此关系极为密切.
(2)两个人就像一个人一样.(3)讲义气.(4)用手握住.(5)没有办法挽回.
3、(1)表现了我心情紧张.(6)表现了我心情难受、说不出话.
4、①怦怦（“蹦蹦”是形容跳跃动作的）②爸爸（用“父亲”显得不亲切,不统一）③抗拒（“抵抗”指用武力对付对方）
5、参考答案：C
解析：此题目的在于检测学生对课文,包括语句含义、写作特点及人物性格的理解情况.选项A模糊了本文原本非常清楚明白的立意,既赞孩子间纯真的友谊,批家长们的过于“重财轻义”,不尊重孩子情感.选项B中“奶奶”是与另几个人有截然不同性格的形象,她理解孩子,尊重孩子的情感,不是同一类.而选项D将“插叙”的写法理解成了“倒叙”.
6、参考答案：D
解析：此题意在让学生掌握插叙的作用.插叙是暂时中断叙事线索,插入一段与文章中心相关的内容的写法.在《羚羊木雕》一文中,在爸爸妈妈逼迫自己向万芳要回“羚羊木雕”时,运用了一段插叙,写出了自己与万芳的相处,写出了二人的友情.插叙使全文集中发生在一天之内,故事紧凑,并且含蓄地批评了父母的重财轻义,不尊重孩子友情的行为.写文章都要围绕中心选材,与中心关系不大的内容,写了会冲淡主题,所以要一概略去.
训练二（38分）
答案（一）
1、妈妈爸爸奶奶 “我”（每空0.5分）；妈妈爸爸仍设法让“我”要回羚羊木雕（1分）；心理、行动（各1分）
2、奶奶知道儿媳是一定要让“我”要回木雕的,也知道“我”的难处（1分）,所以左右为难,不好说什么（1分）.
3、等待着“我”答应去要回木雕.（1分）
4、第一,拿出糖果盒,让“我”去换；第二,说自己舍不得送人；第三,等候“我”表态；第四,反驳奶奶的话.（答出一点1分）
5、让孩子去要回木雕,这对孩子的心理、对孩子的友谊、对大人的形象（1分）,都是不好的影响（答出不好的影响1分）.
答案（二）
5、插叙,交代了“我”和万芳的友谊十分深厚,使情节更紧凑.
6、不行.“跳”更能体现出对“我”的仗义,体现出我俩的深厚情谊.
7、仗义,性格洒脱,有助人为乐的美德.
8、略.（言之成理即可）
答案（三）
9、心理；责怪“我”；谅解“我”.
10、“冷冷的”；烘托了“我”当时哀伤的心情.
11、C
12、选段着力运用心理描写,揭示了大人的狭隘、重才轻义,不珍惜孩子的感情,对孩子心理的伤害,留下一个发人深思的问题.