作业帮求文言文断句
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 08:32:24
求文言文断句
居然有人掐我位置.排队..
额好吧,持同样解释,本来是想去查一下里面一些古体字的解释,准备翻译一下,结果有两个字查不出来,没办法.
碑文从右往左,每七个字为一句,全文以骈体形式解说了墓主人的一生事迹,从授官发迹开始,然后描述了他的丰功伟绩,征战场面以及战绩“生俘死馘气沮索”,写了他战绩了得.从“营头星堕光明烁”起,到结尾,讲述的是铭文出主（应该是皇帝,否则无法用‘恩典渥’这种词组）听闻死讯,之后的一系列缅怀惋惜行为.大致如是.由于不能查到有两个古体字,没法具体联系翻译.
再问： 请问这是哪里的古文呀？敢问您是学古汉语的吗？好厉害呀、该怎才能提高这种断句阅读古文的能力呢？
再答： 这个是古墓石碑上的类似于墓志铭一样的行文，我不是学古汉语的，但是爱好古汉语，自己平时也爱看一些这些方面的东西。 类似这样的文章一般来讲我觉得是考古的时候才会遇到较多，这种分析能力总体说来不是一蹴而就的，需要一个积累的过程，即是通过平时对古语著作的阅读（带翻译的文本，例如：宋词、离骚之类的）反复读，找到里面行文的语感，相对熟知古文措辞（语气、称谓、动词、名词等的区分），然后结合翻译，自己揣摩古代人在创作文章的时候一些惯用的字词句，例如：本文中的“生俘死馘气沮索”，“生俘”是指活着的俘虏，“死馘”是指杀死敌人后割下的耳朵，“气沮索”大致是指气魄场面相当悲壮或者说惨烈。 另外，还应当知晓古文的种类和用法，例如骈体文（赋）、绝句、律、词牌等，对自己有帮助，最好是在拥有一定基础之后，自己尝试着进行一些创作，提高古文辨识度。 这个文章我是取巧了，刚开始的时候我是从左边开始读的，因为只有两句，刚好对仗，往后面读觉得文章不连贯，后面又反过来读，里面有几个词去特别查了一下，大概知道了一个轮廓，才敢确认是七字一句的。总的说来是受到《滕王阁序》的启发。
额好吧,持同样解释,本来是想去查一下里面一些古体字的解释,准备翻译一下,结果有两个字查不出来,没办法.
碑文从右往左,每七个字为一句,全文以骈体形式解说了墓主人的一生事迹,从授官发迹开始,然后描述了他的丰功伟绩,征战场面以及战绩“生俘死馘气沮索”,写了他战绩了得.从“营头星堕光明烁”起,到结尾,讲述的是铭文出主（应该是皇帝,否则无法用‘恩典渥’这种词组）听闻死讯,之后的一系列缅怀惋惜行为.大致如是.由于不能查到有两个古体字,没法具体联系翻译.
再问： 请问这是哪里的古文呀？敢问您是学古汉语的吗？好厉害呀、该怎才能提高这种断句阅读古文的能力呢？
再答： 这个是古墓石碑上的类似于墓志铭一样的行文，我不是学古汉语的，但是爱好古汉语，自己平时也爱看一些这些方面的东西。 类似这样的文章一般来讲我觉得是考古的时候才会遇到较多，这种分析能力总体说来不是一蹴而就的，需要一个积累的过程，即是通过平时对古语著作的阅读（带翻译的文本，例如：宋词、离骚之类的）反复读，找到里面行文的语感，相对熟知古文措辞（语气、称谓、动词、名词等的区分），然后结合翻译，自己揣摩古代人在创作文章的时候一些惯用的字词句，例如：本文中的“生俘死馘气沮索”，“生俘”是指活着的俘虏，“死馘”是指杀死敌人后割下的耳朵，“气沮索”大致是指气魄场面相当悲壮或者说惨烈。 另外，还应当知晓古文的种类和用法，例如骈体文（赋）、绝句、律、词牌等，对自己有帮助，最好是在拥有一定基础之后，自己尝试着进行一些创作，提高古文辨识度。 这个文章我是取巧了，刚开始的时候我是从左边开始读的，因为只有两句，刚好对仗，往后面读觉得文章不连贯，后面又反过来读，里面有几个词去特别查了一下，大概知道了一个轮廓，才敢确认是七字一句的。总的说来是受到《滕王阁序》的启发。