作业帮我喜欢的一堂数学课怎么写?
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/05/16 02:44:51
我喜欢的一堂数学课怎么写?
急.
急.
要求：1、数学课必须是现在所学的五年级上册的内容.
2、要体现数学科的具体内容（如：题目,老是精彩的讲解过程、令人振奋的解题方法或技巧、你的心理活动、你受到的启发、你的学习收获等）；3、字数不少于500字
是这样吧
再问： 对，不过不要抄那个人的
再答： 我帮你写作文？
再问： 对，你是谁
再答： 我一向不喜欢数学，不知是因为听不懂，还是因为老师讲解的不好，总之对数学有一种莫明的恐惧。可是有一节课却让我突然改变了。 一天的数学课上，刘老师正在讲循环小数这一课，老师认真地讲着，我仔细的听着，不敢漏掉一句话。 老师问道：“20除以18的得数是多少？” 我们纷纷拿起笔来，算出结果后，我们异口同声地说道：“1。1循环。” 我仔细的看着数字，发现被除数与除数之差是2，而被除数的十位正好也是二。我便联想到：也许用一个整十数减去（前面）十位数上的数求出除数，再用原数除以所得的数，结果就是一个循环小数。 我的脑子豁然开朗了，像发现了新大陆似的，疯狂的计算着，心里充满了希望。 我想：30减去十位上的3，得27，再用原数30除以所得的数27，我一计算发现它的结果果然是一个循环小数，我又算了几个不同的数，结果也是一个循环小数。看来功夫不负有心人啊！ 这下，我胸有成竹地举起了手。老师问：“焦雯晗，你有什么事？” 我站起来，说道：“老师，我发现了一个循环小数的秘密。” “说来听听。” “我们选择一个整十数。” “40。”老师说。 “好。我们先用40减去它十位上的数字4，结果是36，我们再用原数40除以所得到的数36，看得数是几。” 大家都开始计算，一个同学回答道：“1。1循环。” 我又对大家说：“用一个整十数减去它十位上那个不为零的数，再用那个整十数除以所得数，结果就是一个循环小数。” 也许你会说，是呀，我怎么没想到呢？其实并不难，只要你留心身边的小事，留意自己的生活，我相信你就会从这些小事中发现许多真理和知识。这是我最喜欢的一堂课，因为它给了我很多启发。 我喜欢的一堂数学课。 可以不？
再问： 看过了，不过看在你这么真诚的份上，就采纳你吧
2、要体现数学科的具体内容（如：题目,老是精彩的讲解过程、令人振奋的解题方法或技巧、你的心理活动、你受到的启发、你的学习收获等）；3、字数不少于500字
是这样吧
再问： 对，不过不要抄那个人的
再答： 我帮你写作文？
再问： 对，你是谁
再答： 我一向不喜欢数学，不知是因为听不懂，还是因为老师讲解的不好，总之对数学有一种莫明的恐惧。可是有一节课却让我突然改变了。 一天的数学课上，刘老师正在讲循环小数这一课，老师认真地讲着，我仔细的听着，不敢漏掉一句话。 老师问道：“20除以18的得数是多少？” 我们纷纷拿起笔来，算出结果后，我们异口同声地说道：“1。1循环。” 我仔细的看着数字，发现被除数与除数之差是2，而被除数的十位正好也是二。我便联想到：也许用一个整十数减去（前面）十位数上的数求出除数，再用原数除以所得的数，结果就是一个循环小数。 我的脑子豁然开朗了，像发现了新大陆似的，疯狂的计算着，心里充满了希望。 我想：30减去十位上的3，得27，再用原数30除以所得的数27，我一计算发现它的结果果然是一个循环小数，我又算了几个不同的数，结果也是一个循环小数。看来功夫不负有心人啊！ 这下，我胸有成竹地举起了手。老师问：“焦雯晗，你有什么事？” 我站起来，说道：“老师，我发现了一个循环小数的秘密。” “说来听听。” “我们选择一个整十数。” “40。”老师说。 “好。我们先用40减去它十位上的数字4，结果是36，我们再用原数40除以所得到的数36，看得数是几。” 大家都开始计算，一个同学回答道：“1。1循环。” 我又对大家说：“用一个整十数减去它十位上那个不为零的数，再用那个整十数除以所得数，结果就是一个循环小数。” 也许你会说，是呀，我怎么没想到呢？其实并不难，只要你留心身边的小事，留意自己的生活，我相信你就会从这些小事中发现许多真理和知识。这是我最喜欢的一堂课，因为它给了我很多启发。 我喜欢的一堂数学课。 可以不？
再问： 看过了，不过看在你这么真诚的份上，就采纳你吧