作业帮背课文小诀窍作文700字
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/27 17:51:17
背课文小诀窍作文700字
第1篇：抽背课文
“叮叮叮”上课铃声响了,周老师拿着教科书,春风满面地走了进来,面带微笑地对大家说：“同学们,今天我们抽背课文.”话音刚落,同学们议论纷纷,赶紧复习.有的高兴地举起了手,胸有成竹地喊：“Yes!”有的紧皱眉,低着头,不敢看老师,恨不得有“隐身术”,逃之夭夭,溜之大吉,有的翻开语文书,趁着这点时间,悄悄地记了起来.
老师第一个拿胡英拓开刀.只见他慢慢地站起来,哭丧着个脸,耷拉着脑袋,抓耳挠腮,脸红彤彤的,像个熟透了的大番茄,站在那儿,像个木桩似的,不知如何是好,真是徐庶进曹营――一言不发.在同学们的提醒下,胡英拓刚说了个题目,舌头就像打了结似的,牙缝里吐不出一个字.“我来!”王傲奇自告奋勇.刚开始,他说得十分流利,可后来不知怎么的,就结结巴巴,断断续续,重重复复,支支吾吾,不是缺胳膊少腿,就是画蛇添足,要么张冠李戴,总之背得牛头不对马嘴,像吃螺蛳似的.但最后总算过了关,大家都为他捏了一把汗.第三个是胡露莹,她不紧不慢背得滚瓜烂熟,而且还富有感情.背得最好的是施安妮,她笔直地站着,娓娓道来,就像在听故事.她不仅有表情,还背得一字不漏,几乎能倒背如流.大家情不自禁鼓起了雷鸣般的掌声,老师也向她投去了赞许的目光.她真不愧是我们班的“火车头”.
随着“叮叮叮”的下课铃声响了,抽背课文也结束了.我松了一口气,心里的一块大石头终于落了地.我想：经过这次考验,我一定要把课文背得更熟.
--600字
第2篇：背课文
2009年10月13日 星期二 晴
今天上午的语文课上,老师检查了我们背诵课文的情况,结果有二十几位同学没背过,于是老师就让我和几位同学负责这些没背过的同学把课文背过为止.
下午第一个找我背的是罗欣茹,她的声音很小,我得撑大耳朵仔细听,她卡壳的时候就挠挠头,看起来非常的紧张,呼吸都有些急促,我告诉她不用紧张,可是她好像还是克制不住,不过总算是背下来了.
第二个背的是张翔凯,他的表情倒是很丰富,只见他摇头晃脑就像背古诗一样,想不起来的时候就皱皱眉头,吸吸鼻子,再眨几下眼睛,有的时候一连漏掉好几句,于是我毫不客气的让他先把课文读上十遍再来找我背,他只好无奈的去准备了.
接下来就是高远了,她毫无表情的背着,对自己非常的没有信心,每当背错的时候我还没说话,她自己就先说“我背不过,待会再来吧.”
放学的时间到了,同学们走的都差不多了,他们还没背过,我急的嗓子都冒火了,多亏老师手下留情,明天再继续.
山东省昌邑市第一实验小学四年级：付牧遥
--400字
第3篇：背课文
说起这令我自豪的事非背课文莫属!
在六年级时的一天早上,我又信心满满的去背课文.与我一同去背课文的还有李子凡、程淼、史浩廷.
刚开始背,我们几个背诵的很整齐,犹如一阵小合唱.但好景不长,一会我们就“好聚好散”各背个的.近听知道我们在背课文,远听,就以为我们像一群无头苍蝇一样发出噪音.
屋漏偏逢连夜雨.就在这时,史浩廷一下子停了,原来是有点想不起来了.只见他记得满头大汗.又抓耳又挠腮,小脸通红,急得犹如一颗红辣椒,还急得想跺脚.不能让他跺脚,否则楼就“塌了”.我提醒了他一句.只见他脸上露出了微笑,说了句Thank you.
在这种紧张又轻松的背诵中,课文结束了.
事后,老师当着全班同学的面夸了我们.我们之所以被夸,是因为“世上无难事,只怕有心人”.
六年级:戴童
--300字
第4篇：背课文
人的一生中往往会遇到很多困难,就看你是怎么去面对它,你是迎刃而上,还是选择逃避呢?
记得有一次,英语王老师给我们留的家庭作业是背课文,而且这篇课文很长.我一听就晕了,我最讨厌背课文了.一回到家里写完了其他作业就立刻跳到床上,慢慢的开始背课文了.可是过去了半小时,一小时,两小时,还是背不熟.我当时急得都要放弃了,哭的心都有.妈妈看见我这样就陪我一起背,而且教我背课文的秘诀.我按照妈妈教的方法去试试,不骄不躁,耐心的一遍又一遍地背,终于我找到了窍门,不一会儿我就背会了.我和妈妈露出了灿烂的笑容!克服了这个困难我也有收获,我知道了怎么背课文其实就是要持之以恒,别的什么也不想,只想着怎么背它,过一会就解决了!
困难只是一时的,选择绕道将会后悔一生；选择面对将会获得知识.由你们自己决定!
北京芳草地国际小学远洋分校四年级：韩浩天
--350字
第5篇：最爱课外书
俗话说：青菜萝卜,各有所爱.有人喜欢球类活动,有人喜欢婀娜多资的舞蹈,有的喜欢开发智力的小制作,有的喜欢陶冶性情的集邮,还有的喜欢……至于我,我却要对看课外书情有独钟.
我以“小书虫”自居,这可不是吹的!对我来说,看书是生活中一种不可缺少的乐趣.
四岁时,我就已经认识很多字,这可一点都不假.我四岁识字,这和阅读课外书有着不可分离的关系.那时候,妈妈拿着一本书,我依偎在妈妈温暖的怀里,听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着……后来,就变成我那着书念给妈妈听了.妈妈还特意带我去丽水买了一大堆书,我开心得手舞足蹈!
现在,我天天看课外书,也从课外书中懂得了美丽与丑陋,知道了善良和邪恶……记得有一回,我在家里看书,被里面的故事情节吸引住了,直至连妈妈叫我吃饭也没听见.妈妈无可奈何,只好先打饭.这时,我看见主人公要跳崖了,我身临其境,大叫一声：“不要,你还有救,不能这样放弃生命,应该努力活下去,一切都还有希望的!”这时候,妈妈破门而入,惊讶地问道：“怎么了?谁要自杀?”我回到了现实世界,不好意思地说：“嘿嘿,太投入了!”妈妈笑眯眯的.
书可以净化人的心灵,所以：爱书吧,它是知识的源泉!
--500字
第6篇：课余生活
我们的课余生活丰富多彩,下棋、打乒乓球、集邮、唱歌、跳舞、乐器……每个同学都有自己的爱好,有自己的课余生活,一个属于自己的小天地.
在课余生活中,大家可以尽情地做自己想做的事,一展才华.看书、唱歌、集邮、跳舞、弹琴、上网、听音乐、打篮球、学书法……都是同学们课外所喜欢做的.
我的课余生活最大的乐趣就是看书,喜欢看什么书呢?故事书、哲理书、历史书……书,对我来说很重要,它就像是水,而我就是水中的鱼,鱼离不开水,就像我离不开书.
高尔基说：“书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友.”的确如此,它是阶梯,但就看你愿不愿意攀登了；它是朋友,但就看你交不交这个朋友了.
书,它是浩瀚无边的知识海洋,它是辽阔无垠的大草原,它是无尽的浩瀚宇宙,它是我们人类的朋友,我爱读书从书籍中汲取知识和力量,是人生之必需.它可以让我增长知识,它可以让我开心、难过,让我的情绪随着故事情节变化,所以,我爱读书,它是我生命中不可缺少的一部分.
课余生活中,读书阅览是我最大的乐趣.
初一:李文欢
--500字
第7篇：课余生活很丰富
我的课余生活丰富多彩,爸爸总会利用各种机会让我来认识这个多彩多姿的世界.
在学习之余,我会努力去锻炼身体.每周有三天的时间,放学后,我会去“徐斌武术学校”练武.习武可以强身健体,磨炼一个人的意志力.我现在已经能够劈开横叉、竖叉,也可以自由的下腰了,我还学会了一些掌法、拳法和脚法,但学的还不够精通,今后我会更加努力的.每星期我还要抽出半天的时间去游泳.游泳时,在水中的感觉真好,可以充分地放松自己,我好像变成了一条快活的鱼,在碧波中游来游去,仰泳、蛙泳、潜水……舒服极了.
如果有时间,我还会和家人一起去旅游、爬山、去海边……我们可以尽情地听鸟语、闻花香、赏红叶、拾贝壳、捉蝴蝶、看飞瀑流泉……我见到了落差几百米的瀑布、夏季的冰山,见到过原始的鱼、虫化石,古老的红豆杉,还见到过世界上最大、最美丽的蝴蝶标本……现在,我已经去过了北京、郑州、洛阳、开封、八里沟、桃花谷、日照海边、少林寺、红豆峡……这些经历增长了我的知识,开阔了我的眼界.今后,我还要去更多的地方,走万里路,读万卷书,做一个有知识、快乐乐的人.
--500字
第8篇：中考英语作文范文 课上课下
Study in Class and out of Class
Our study can be divided into two parts: one is in class and the other is out of class. Both of them are important to students. They depend on each other.
We must attach importance to after-class What we have learnt in class is very. limited, because only knowledge in textbooks can be acquired. However, we can learn more out of class. A most important thing is that knowledge comes from practice. In the after- class study we can apply out knowledge to practice.
Just Iike after-class study, study in class is also very important. It occupies most of our time. We must pay much attention to it. In-class study and after-class study are closely connected with each other and improve each other.
If that' s the case, why don't we combine them and study effectively?
课上课下
我们的学习可以被分成两部分：一部分在课堂上,另一部分在课堂外.这两部分对学生来说都是重要的,它们互相依存.
我们必须重视课后学习.我们在课堂上学到的东西是有限的,因为只能学到课本上的知识.然而,课外我们可以学到更多的东西.最重要的是知识来源于实践.课外学习可以让我们把知识应用到实践中去.
正如课外学习一样,课内学习也很重要.它占用了我们的大部分时间,我们必须重视它.课内与课外的学习紧密地联系在一起,它们互相促进.
这样的话,我们为什么不把它们结合在一起,有效地学习呢?
--500字
第9篇：我最喜欢的一堂课语文课
考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打,教室里就嘈杂起来.同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》.我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到.
这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点：“完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来.果不其然,老师说：“下面检查课文背诵.”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静.我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本.老师又突然来了句：“今天背诵,由同学们提问我.”
我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑.我把疑问的眼神投向同位,她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵.”
我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误.
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中.这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……
老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声.老师脸上绽放开惬意的微笑.此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾.
这就是我最喜欢的一堂语文课.
--700字
第10篇：一次作文课
记得有一次作文课,老师布置的题目是《我的双休日》,我很快就写完了,看到同桌一直在奋笔疾书,我感到很奇怪,想和同桌换作文本,互相借鉴一下,可他却死死护住本子,一副宁死不屈的样子.这更加激起了我的好奇心,趁他不注意,我一把抢过了作文本：“早晨,我写了一上午作业……（省略两百字）中午,我好饿,因为妈妈不在家,我便去煮泡面……（省略三百字）下午,我去找表哥玩……（）省略四百字”这作文让我笑的肚子疼.
我觉得,要想改变写作文,“话痨”的习惯,就要想办法抓住重点,抓住最深刻的一件事去写,做到主次分明.
山西太原清徐县县城二中初二:侯翔
--300字
第11篇：趣味作文课之画鼻子课
“前,前!”一个队员喊到,“后,后!”另一个队员喊到,这是干什么呢?原来是李老师的趣味作文课.
老师先在黑板的一角画了个小丑,戴着一个三角帽,穿着一双特大号的鞋子,但没有鼻子,我们知道了,原来是要我们画鼻子呀.老师请了几名选手,老师让苗渼迪走到后面,用红领巾蒙住眼睛,然后自已快速转八圈,只见苗渼迪晕头转向,找不到方向,我们喊：“前,前!”他们喊：“后,后!”有人甚至站在了椅子上,扯膀子喊,把嗓子都喊哑了.同学们蜂拥而上,把苗渼迪围个水泄不通.苗渼迪左边蹭一蹭,右边挪一挪,最后终于冲出来了,她不敢拿主意,就一点一点挪着走,终于到黑板前了,她画了个鼻子,她拿下红领巾一看,离小丑十万八千米远的地方画了一个鼻子,她自己都笑了半天.
李子路小心翼翼地把三角鼻子画到了帽子上,像给帽子镶了一颗宝石；侯一凡迫不及待地把圆鼻子画在了嘴旁边,像长了一颗黑痣；齐俊博着急地把尖勾鼻子画在了鞋上,像鞋破了一个洞,现在小丑像一个有很多只鼻子的怪物.我希望每堂都是趣味作文课.
三年级:赵懿鹏
--400字
第12篇：9月21日上语文课课后有感
碣石沧海观天下,
知了岁月沙.
事后诸葛奕中多,
现实又奈何.
千古兴亡几多事,
亦不尽英雄长往泪,
更楼初中初三：周杨
--50字
第13篇：作文课?美术课?
“今天星期六了呀!下午有一节作文课.”不容我多想,上课的铃声已经响了起来.我快步走向五（2）班的教室.当我走进的时候看到大家都已经坐好.我迅速跑了进去,在自己的座位上坐了下来.
老师进来了,今天他竟然没有像往常那样先指点讲解一些有关写作方面的问题,竟然让我们每一个小组推选一个会画画的学生到黑板上去画画,还要进行一次画图比赛呢!大家都不知道老师今天的葫芦里面到底在卖什么药,但是老师笑嘻嘻地不多说,同学们自然也就不问什么原因了.大家都按照老师说的去做了.我们班的学生都比较胆小,不大愿意到前面去.后来,我们死缠烂打地把一个同学给拖了上去.老师看到四个小组的每一个学生都已经走到前面去了便大声说：“现在请上来的每一位学生在黑板上面画一样你最会画的画,画得最好的画,然后,大家发表自己的意见,最后举手表决确定名次.”我们组的学生不知道画什么,还在那里呆立着.我立刻指着桌子上的瓶子轻声说：“画这个!”她看了我的提示,立刻在黑板上画了起来.唉呀!怎么画出来的不是瓶子,简直没有办法说是什么东西.当她画好回来的时候,我们又对她说：“你画得不好,换成画橡皮上的那个人好了.”她看了一会儿,就又上去了.可是,这一次她还是没有画好.这时,组长坐不住了,她决定自己上去画了.她想前面同学画的画擦去,重画.可是老师说不用,可以在旁边再画.上去的同学只好在边上再画一幅.
图画全部画好了,现在老师让我们先表决上面这些画的名次.唉,投票结果,我们班的那一幅画只得了二票.
接着,老师说出了画画的原因,让我们讨论一下刚才画画的过程,同时可以向上去画画的人提一些问题,然后准备写一篇写人的作文.哦,原来是为了写作文!老师叫学生上去画画是为了让我们准备写作的题材.
嗯,这一节美术作文兼顾的课真是有趣!
“叮叮叮”上课铃声响了,周老师拿着教科书,春风满面地走了进来,面带微笑地对大家说：“同学们,今天我们抽背课文.”话音刚落,同学们议论纷纷,赶紧复习.有的高兴地举起了手,胸有成竹地喊：“Yes!”有的紧皱眉,低着头,不敢看老师,恨不得有“隐身术”,逃之夭夭,溜之大吉,有的翻开语文书,趁着这点时间,悄悄地记了起来.
老师第一个拿胡英拓开刀.只见他慢慢地站起来,哭丧着个脸,耷拉着脑袋,抓耳挠腮,脸红彤彤的,像个熟透了的大番茄,站在那儿,像个木桩似的,不知如何是好,真是徐庶进曹营――一言不发.在同学们的提醒下,胡英拓刚说了个题目,舌头就像打了结似的,牙缝里吐不出一个字.“我来!”王傲奇自告奋勇.刚开始,他说得十分流利,可后来不知怎么的,就结结巴巴,断断续续,重重复复,支支吾吾,不是缺胳膊少腿,就是画蛇添足,要么张冠李戴,总之背得牛头不对马嘴,像吃螺蛳似的.但最后总算过了关,大家都为他捏了一把汗.第三个是胡露莹,她不紧不慢背得滚瓜烂熟,而且还富有感情.背得最好的是施安妮,她笔直地站着,娓娓道来,就像在听故事.她不仅有表情,还背得一字不漏,几乎能倒背如流.大家情不自禁鼓起了雷鸣般的掌声,老师也向她投去了赞许的目光.她真不愧是我们班的“火车头”.
随着“叮叮叮”的下课铃声响了,抽背课文也结束了.我松了一口气,心里的一块大石头终于落了地.我想：经过这次考验,我一定要把课文背得更熟.
--600字
第2篇：背课文
2009年10月13日 星期二 晴
今天上午的语文课上,老师检查了我们背诵课文的情况,结果有二十几位同学没背过,于是老师就让我和几位同学负责这些没背过的同学把课文背过为止.
下午第一个找我背的是罗欣茹,她的声音很小,我得撑大耳朵仔细听,她卡壳的时候就挠挠头,看起来非常的紧张,呼吸都有些急促,我告诉她不用紧张,可是她好像还是克制不住,不过总算是背下来了.
第二个背的是张翔凯,他的表情倒是很丰富,只见他摇头晃脑就像背古诗一样,想不起来的时候就皱皱眉头,吸吸鼻子,再眨几下眼睛,有的时候一连漏掉好几句,于是我毫不客气的让他先把课文读上十遍再来找我背,他只好无奈的去准备了.
接下来就是高远了,她毫无表情的背着,对自己非常的没有信心,每当背错的时候我还没说话,她自己就先说“我背不过,待会再来吧.”
放学的时间到了,同学们走的都差不多了,他们还没背过,我急的嗓子都冒火了,多亏老师手下留情,明天再继续.
山东省昌邑市第一实验小学四年级：付牧遥
--400字
第3篇：背课文
说起这令我自豪的事非背课文莫属!
在六年级时的一天早上,我又信心满满的去背课文.与我一同去背课文的还有李子凡、程淼、史浩廷.
刚开始背,我们几个背诵的很整齐,犹如一阵小合唱.但好景不长,一会我们就“好聚好散”各背个的.近听知道我们在背课文,远听,就以为我们像一群无头苍蝇一样发出噪音.
屋漏偏逢连夜雨.就在这时,史浩廷一下子停了,原来是有点想不起来了.只见他记得满头大汗.又抓耳又挠腮,小脸通红,急得犹如一颗红辣椒,还急得想跺脚.不能让他跺脚,否则楼就“塌了”.我提醒了他一句.只见他脸上露出了微笑,说了句Thank you.
在这种紧张又轻松的背诵中,课文结束了.
事后,老师当着全班同学的面夸了我们.我们之所以被夸,是因为“世上无难事,只怕有心人”.
六年级:戴童
--300字
第4篇：背课文
人的一生中往往会遇到很多困难,就看你是怎么去面对它,你是迎刃而上,还是选择逃避呢?
记得有一次,英语王老师给我们留的家庭作业是背课文,而且这篇课文很长.我一听就晕了,我最讨厌背课文了.一回到家里写完了其他作业就立刻跳到床上,慢慢的开始背课文了.可是过去了半小时,一小时,两小时,还是背不熟.我当时急得都要放弃了,哭的心都有.妈妈看见我这样就陪我一起背,而且教我背课文的秘诀.我按照妈妈教的方法去试试,不骄不躁,耐心的一遍又一遍地背,终于我找到了窍门,不一会儿我就背会了.我和妈妈露出了灿烂的笑容!克服了这个困难我也有收获,我知道了怎么背课文其实就是要持之以恒,别的什么也不想,只想着怎么背它,过一会就解决了!
困难只是一时的,选择绕道将会后悔一生；选择面对将会获得知识.由你们自己决定!
北京芳草地国际小学远洋分校四年级：韩浩天
--350字
第5篇：最爱课外书
俗话说：青菜萝卜,各有所爱.有人喜欢球类活动,有人喜欢婀娜多资的舞蹈,有的喜欢开发智力的小制作,有的喜欢陶冶性情的集邮,还有的喜欢……至于我,我却要对看课外书情有独钟.
我以“小书虫”自居,这可不是吹的!对我来说,看书是生活中一种不可缺少的乐趣.
四岁时,我就已经认识很多字,这可一点都不假.我四岁识字,这和阅读课外书有着不可分离的关系.那时候,妈妈拿着一本书,我依偎在妈妈温暖的怀里,听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着……后来,就变成我那着书念给妈妈听了.妈妈还特意带我去丽水买了一大堆书,我开心得手舞足蹈!
现在,我天天看课外书,也从课外书中懂得了美丽与丑陋,知道了善良和邪恶……记得有一回,我在家里看书,被里面的故事情节吸引住了,直至连妈妈叫我吃饭也没听见.妈妈无可奈何,只好先打饭.这时,我看见主人公要跳崖了,我身临其境,大叫一声：“不要,你还有救,不能这样放弃生命,应该努力活下去,一切都还有希望的!”这时候,妈妈破门而入,惊讶地问道：“怎么了?谁要自杀?”我回到了现实世界,不好意思地说：“嘿嘿,太投入了!”妈妈笑眯眯的.
书可以净化人的心灵,所以：爱书吧,它是知识的源泉!
--500字
第6篇：课余生活
我们的课余生活丰富多彩,下棋、打乒乓球、集邮、唱歌、跳舞、乐器……每个同学都有自己的爱好,有自己的课余生活,一个属于自己的小天地.
在课余生活中,大家可以尽情地做自己想做的事,一展才华.看书、唱歌、集邮、跳舞、弹琴、上网、听音乐、打篮球、学书法……都是同学们课外所喜欢做的.
我的课余生活最大的乐趣就是看书,喜欢看什么书呢?故事书、哲理书、历史书……书,对我来说很重要,它就像是水,而我就是水中的鱼,鱼离不开水,就像我离不开书.
高尔基说：“书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友.”的确如此,它是阶梯,但就看你愿不愿意攀登了；它是朋友,但就看你交不交这个朋友了.
书,它是浩瀚无边的知识海洋,它是辽阔无垠的大草原,它是无尽的浩瀚宇宙,它是我们人类的朋友,我爱读书从书籍中汲取知识和力量,是人生之必需.它可以让我增长知识,它可以让我开心、难过,让我的情绪随着故事情节变化,所以,我爱读书,它是我生命中不可缺少的一部分.
课余生活中,读书阅览是我最大的乐趣.
初一:李文欢
--500字
第7篇：课余生活很丰富
我的课余生活丰富多彩,爸爸总会利用各种机会让我来认识这个多彩多姿的世界.
在学习之余,我会努力去锻炼身体.每周有三天的时间,放学后,我会去“徐斌武术学校”练武.习武可以强身健体,磨炼一个人的意志力.我现在已经能够劈开横叉、竖叉,也可以自由的下腰了,我还学会了一些掌法、拳法和脚法,但学的还不够精通,今后我会更加努力的.每星期我还要抽出半天的时间去游泳.游泳时,在水中的感觉真好,可以充分地放松自己,我好像变成了一条快活的鱼,在碧波中游来游去,仰泳、蛙泳、潜水……舒服极了.
如果有时间,我还会和家人一起去旅游、爬山、去海边……我们可以尽情地听鸟语、闻花香、赏红叶、拾贝壳、捉蝴蝶、看飞瀑流泉……我见到了落差几百米的瀑布、夏季的冰山,见到过原始的鱼、虫化石,古老的红豆杉,还见到过世界上最大、最美丽的蝴蝶标本……现在,我已经去过了北京、郑州、洛阳、开封、八里沟、桃花谷、日照海边、少林寺、红豆峡……这些经历增长了我的知识,开阔了我的眼界.今后,我还要去更多的地方,走万里路,读万卷书,做一个有知识、快乐乐的人.
--500字
第8篇：中考英语作文范文 课上课下
Study in Class and out of Class
Our study can be divided into two parts: one is in class and the other is out of class. Both of them are important to students. They depend on each other.
We must attach importance to after-class What we have learnt in class is very. limited, because only knowledge in textbooks can be acquired. However, we can learn more out of class. A most important thing is that knowledge comes from practice. In the after- class study we can apply out knowledge to practice.
Just Iike after-class study, study in class is also very important. It occupies most of our time. We must pay much attention to it. In-class study and after-class study are closely connected with each other and improve each other.
If that' s the case, why don't we combine them and study effectively?
课上课下
我们的学习可以被分成两部分：一部分在课堂上,另一部分在课堂外.这两部分对学生来说都是重要的,它们互相依存.
我们必须重视课后学习.我们在课堂上学到的东西是有限的,因为只能学到课本上的知识.然而,课外我们可以学到更多的东西.最重要的是知识来源于实践.课外学习可以让我们把知识应用到实践中去.
正如课外学习一样,课内学习也很重要.它占用了我们的大部分时间,我们必须重视它.课内与课外的学习紧密地联系在一起,它们互相促进.
这样的话,我们为什么不把它们结合在一起,有效地学习呢?
--500字
第9篇：我最喜欢的一堂课语文课
考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打,教室里就嘈杂起来.同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》.我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到.
这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点：“完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来.果不其然,老师说：“下面检查课文背诵.”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静.我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本.老师又突然来了句：“今天背诵,由同学们提问我.”
我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑.我把疑问的眼神投向同位,她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵.”
我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误.
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中.这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……
老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声.老师脸上绽放开惬意的微笑.此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾.
这就是我最喜欢的一堂语文课.
--700字
第10篇：一次作文课
记得有一次作文课,老师布置的题目是《我的双休日》,我很快就写完了,看到同桌一直在奋笔疾书,我感到很奇怪,想和同桌换作文本,互相借鉴一下,可他却死死护住本子,一副宁死不屈的样子.这更加激起了我的好奇心,趁他不注意,我一把抢过了作文本：“早晨,我写了一上午作业……（省略两百字）中午,我好饿,因为妈妈不在家,我便去煮泡面……（省略三百字）下午,我去找表哥玩……（）省略四百字”这作文让我笑的肚子疼.
我觉得,要想改变写作文,“话痨”的习惯,就要想办法抓住重点,抓住最深刻的一件事去写,做到主次分明.
山西太原清徐县县城二中初二:侯翔
--300字
第11篇：趣味作文课之画鼻子课
“前,前!”一个队员喊到,“后,后!”另一个队员喊到,这是干什么呢?原来是李老师的趣味作文课.
老师先在黑板的一角画了个小丑,戴着一个三角帽,穿着一双特大号的鞋子,但没有鼻子,我们知道了,原来是要我们画鼻子呀.老师请了几名选手,老师让苗渼迪走到后面,用红领巾蒙住眼睛,然后自已快速转八圈,只见苗渼迪晕头转向,找不到方向,我们喊：“前,前!”他们喊：“后,后!”有人甚至站在了椅子上,扯膀子喊,把嗓子都喊哑了.同学们蜂拥而上,把苗渼迪围个水泄不通.苗渼迪左边蹭一蹭,右边挪一挪,最后终于冲出来了,她不敢拿主意,就一点一点挪着走,终于到黑板前了,她画了个鼻子,她拿下红领巾一看,离小丑十万八千米远的地方画了一个鼻子,她自己都笑了半天.
李子路小心翼翼地把三角鼻子画到了帽子上,像给帽子镶了一颗宝石；侯一凡迫不及待地把圆鼻子画在了嘴旁边,像长了一颗黑痣；齐俊博着急地把尖勾鼻子画在了鞋上,像鞋破了一个洞,现在小丑像一个有很多只鼻子的怪物.我希望每堂都是趣味作文课.
三年级:赵懿鹏
--400字
第12篇：9月21日上语文课课后有感
碣石沧海观天下,
知了岁月沙.
事后诸葛奕中多,
现实又奈何.
千古兴亡几多事,
亦不尽英雄长往泪,
更楼初中初三：周杨
--50字
第13篇：作文课?美术课?
“今天星期六了呀!下午有一节作文课.”不容我多想,上课的铃声已经响了起来.我快步走向五（2）班的教室.当我走进的时候看到大家都已经坐好.我迅速跑了进去,在自己的座位上坐了下来.
老师进来了,今天他竟然没有像往常那样先指点讲解一些有关写作方面的问题,竟然让我们每一个小组推选一个会画画的学生到黑板上去画画,还要进行一次画图比赛呢!大家都不知道老师今天的葫芦里面到底在卖什么药,但是老师笑嘻嘻地不多说,同学们自然也就不问什么原因了.大家都按照老师说的去做了.我们班的学生都比较胆小,不大愿意到前面去.后来,我们死缠烂打地把一个同学给拖了上去.老师看到四个小组的每一个学生都已经走到前面去了便大声说：“现在请上来的每一位学生在黑板上面画一样你最会画的画,画得最好的画,然后,大家发表自己的意见,最后举手表决确定名次.”我们组的学生不知道画什么,还在那里呆立着.我立刻指着桌子上的瓶子轻声说：“画这个!”她看了我的提示,立刻在黑板上画了起来.唉呀!怎么画出来的不是瓶子,简直没有办法说是什么东西.当她画好回来的时候,我们又对她说：“你画得不好,换成画橡皮上的那个人好了.”她看了一会儿,就又上去了.可是,这一次她还是没有画好.这时,组长坐不住了,她决定自己上去画了.她想前面同学画的画擦去,重画.可是老师说不用,可以在旁边再画.上去的同学只好在边上再画一幅.
图画全部画好了,现在老师让我们先表决上面这些画的名次.唉,投票结果,我们班的那一幅画只得了二票.
接着,老师说出了画画的原因,让我们讨论一下刚才画画的过程,同时可以向上去画画的人提一些问题,然后准备写一篇写人的作文.哦,原来是为了写作文!老师叫学生上去画画是为了让我们准备写作的题材.
嗯,这一节美术作文兼顾的课真是有趣!