作业帮常用修辞格有什么特点
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 02:38:48
常用修辞格有什么特点
在辞格的分类上,根据表达方式与修辞内容的异同,分成以下十类：
一、借喻类：比喻、讽喻和借代；
二、拟夸类：比拟、摹拟（摹状）、示现和夸张；
三、比照类：对比（映衬）、对偶、排比和层递；
四、复嵌类：反复、复叠、错综和镶嵌；
五、连珠类：回文和顶真；
六、直言类：警句、设问、感叹和呼告；
七、曲言类：双关、婉转、避讳、折挠、抑扬、反语和跳脱；
八、援引类：引用、用典、仿拟、省略、节缩和藏词；
九、拈就类：拈连、移就、顾名、序换和倒装；
十、别传类：析字、飞白（非别)、转类（转品）、降用、易色和换算.
下面是一些常用的修辞格：比喻、比拟、借代、夸张、双关、映衬、移就、对偶、排比.
下面是一些常用的修辞格简介：
1、比喻
不直接说被描写的对象甲,而用与它有相似性的乙来描写它,以使被描写的甲在形象、功能等特点上更加富有可接受性.比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词.根据这三个方面出现情况,将比喻分为：
（一）明喻 用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方.如：
（1）共产党像太阳.
当然,如果前后句子叫长,且意义明白,明喻也可以省略喻词.如：
（2）铁不用就会生锈,水不流就会发臭,人的头脑不用,功能就会萎缩.
（二）暗喻 用“是、成为”等喻词直接将本体当做喻体的方法.如：
（3）大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉,牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心.
（4）困难是弹簧,你软它就强.
（三）借喻 不出现本体和喻词,直接用喻体代指本体的方法.如：
（5）一旦把敌人消灭干净,鲜红的太阳照遍全球. 这里“鲜红的太阳”喻指新生的社会制度.
2、比拟
直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲事物对甲进行跨类式描写的修辞格.有本体、拟体两个部分组成,本体一般为名词性事物,拟体则多为谓词性成分.从语义特征上说,拟体本不能与本体构成陈述关系.根据本体与拟体的关系,一般将比拟分为：
（一）拟人 将非人类的事物当做人来写.如：
（1） 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.
（2） 硬币正悄然“退休”.
（二）拟物 将人直接当做物,或将此物当彼物来写.如：
（3）打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了.
（4）月亮一露脸,满天的星星惊散了.
3、借代
直接用与本体甲有相关关系的乙代替甲的修辞格.如：
（1）正义是杀不完的,因为真理永远存在.
（2）凡是愿意留下的,再不许拿人家一草一木.
（3）搞好菜园子,丰富菜篮子.
4、拈连
在用乙对甲进行陈述或描述后,再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法,可用格式表述为：甲+乙→甲+丙.例如：
（1）你别看我耳朵聋,可我的心不聋.
（2）这一锤没敲在钟上,却敲在俺的心上.
5、夸张
对事物或行为作超越事实的描述的修辞格.例如：
（1）毛色格外发亮,好象一根毛尖都冒出一桶油.
（2）莫夸财主豪富,财主心肠比蛇毒.塘边洗手鱼也死,路过青山树也枯.
6、双关
让词句具有表面上一个意义实则表达另外一个意义的修辞方式.比如：
（1）夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好罢.
（2）旗杆上插鸡毛,好大的掸子（胆子）!
注意：双关与歧义不同.双关是一种表达技巧,是有意地在表面上表达一种意思的时候,暗地里还有另外一种意思,而后者才是表达者的真正用意.不过不能理解后一层意思的人,不影响理解这句话的字面意义.但歧义不同,它是表达者无意产生的一种消极现象,它所表达的两种意义存在于话语表面,而且这两个意义会让接受者无所适从.如果不是有特殊的目的（如欺骗等）的话,歧义是应该避免的.
7、映衬
将两个相对或相反的事物,或同一个事物的两个方面放在一起,使它们互相衬托,相得益彰的修辞手法.例如：
（1）虚心使人进步,骄傲使人落后.
（2）有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着.
8、移就
将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式.这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语,如：
（1）我将深味这非人间的浓黑的悲凉.
（2）甜甜的声音让奶奶心里乐开了花.
另外一种形式是谓词性结构,如：
（3）秋天的黄昏,晚霞烧红了西方的天空.
（4）建筑也是新式,简截不罗嗦,痛快之至.
9、对偶
用字数相同、意义相关、形式整齐的两个句子并列表达所形成的修辞格.根据两句之间的语义关系,将它分为三类：
（一）正对 上下句从不同的侧面说明同一事理,意义上互相补充.
（1）风声雨声读书声,声声入耳；家事国事天下事,事事关心.
（二）反对 上下句从正反两个方面加以叙述,意义上相反相成.
（2）横眉冷对千夫指,俯手首甘为孺子牛.
（二）串对,也叫流水对,上下句意义相承,表达因果、条件等关系.如：
（3）发展体育运动,增强人民体质.
10、排比
用一组结构相似的语句,表达相关的内容的修辞手法.如：
（1）祖国是一座花园.北方就是圆中的腊梅,小兴安岭是一朵花,森林就是花中的蕊. （2）理想是石,敲出了星星之火；理想是火,点燃熄灭的灯；理想是灯,照亮夜行的路.
11、仿词
更换现成词中的某个语素,临时造出新的词,以表达风趣、幽默等效果的修辞手法.如： （1）都江堰市拍卖超标“官宅”.
（2）搞四个现代化,不懂科学技术就要成为科盲.
12、婉曲
不直截了当的表达本意,只用委婉曲折的方式含蓄闪烁的言辞,流露或暗示想要表达的本意,称为“婉曲”.婉曲又可分为曲折、微辞、吞吐、含蓄四类.
（1）曲折,如： 部队转进某地.(作战失败,讳言撤退)
（2）微辞,将不愿直陈的话,避开正面,用侧面来表达,从隐微婉曲的文辞中,透露讽刺不满的意味.如： 流苏讥刺柳原用情不专,却不直言,说“炸死了我,你的故事还长着呢!”颇富机锋妙趣.
（3）吞吐,不以直率的语言词句来表达辞意,只在将说未说之时,强自压抑,用吞多吐少的语句,欲放还收的修辞技法.如： 香冷金猊,被翻红浪,起来慵自梳头.任宝奁尘满,日上帘钩.生怕离怀别苦,多少事、欲说还休.新来瘦,非干病酒,不是悲秋.(李清照《凤凰台上忆吹箫》)
（4）含蓄,以避开正面,不露机锋的词句,从侧面道出,但又不道尽,使情余言外,让读者自行玩味领悟.如： 云母屏深烛影深,长河渐落晓星沉.嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心.(李商隐《嫦娥》)
13、反复
反复是有意重复同一个词语或句子,以达到突出某种感情、强调某个意思、如加深读者印象的目的.可分为连续反复和间隔反复.
（1）连续反复,连续出现同一个词语或句子,中间没有间隔叫连续反复.如 沉默呵,沉默!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡.（鲁迅《纪念刘合珍君》）
（2）间隔反复,同一个词语或句子不连续出现,有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复.如 我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了.离三月十八日也有两个星期,忘却的救主快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了.（《纪念刘和珍君》）
14、反语
运用跟本意相反的词语来表达本意,含有嘲弄、讽刺的意思,这种修辞手法叫做反语.反语也叫倒反,就是说反话,使用同本语相反的词语以表达本意.反语的作用是产生幽默感与讽刺性,有时比正说更有力量.运用反语手法,能更好地包含深刻的思想和激昂的感情. （1）当三个女子从容地辗转于〈文明人〉反文明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的〈伟大〉啊!中国军人的屠戮妇婴的〈伟绩〉,八国联国惩创学生的〈武功〉,不幸全被这几缕血痕抹煞了.（鲁迅《记念刘和珍君》）
再问： 你自己打的？
再答： 恩，以前总结过的 很累
再问： OK就你了
一、借喻类：比喻、讽喻和借代；
二、拟夸类：比拟、摹拟（摹状）、示现和夸张；
三、比照类：对比（映衬）、对偶、排比和层递；
四、复嵌类：反复、复叠、错综和镶嵌；
五、连珠类：回文和顶真；
六、直言类：警句、设问、感叹和呼告；
七、曲言类：双关、婉转、避讳、折挠、抑扬、反语和跳脱；
八、援引类：引用、用典、仿拟、省略、节缩和藏词；
九、拈就类：拈连、移就、顾名、序换和倒装；
十、别传类：析字、飞白（非别)、转类（转品）、降用、易色和换算.
下面是一些常用的修辞格：比喻、比拟、借代、夸张、双关、映衬、移就、对偶、排比.
下面是一些常用的修辞格简介：
1、比喻
不直接说被描写的对象甲,而用与它有相似性的乙来描写它,以使被描写的甲在形象、功能等特点上更加富有可接受性.比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词.根据这三个方面出现情况,将比喻分为：
（一）明喻 用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方.如：
（1）共产党像太阳.
当然,如果前后句子叫长,且意义明白,明喻也可以省略喻词.如：
（2）铁不用就会生锈,水不流就会发臭,人的头脑不用,功能就会萎缩.
（二）暗喻 用“是、成为”等喻词直接将本体当做喻体的方法.如：
（3）大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉,牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心.
（4）困难是弹簧,你软它就强.
（三）借喻 不出现本体和喻词,直接用喻体代指本体的方法.如：
（5）一旦把敌人消灭干净,鲜红的太阳照遍全球. 这里“鲜红的太阳”喻指新生的社会制度.
2、比拟
直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲事物对甲进行跨类式描写的修辞格.有本体、拟体两个部分组成,本体一般为名词性事物,拟体则多为谓词性成分.从语义特征上说,拟体本不能与本体构成陈述关系.根据本体与拟体的关系,一般将比拟分为：
（一）拟人 将非人类的事物当做人来写.如：
（1） 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.
（2） 硬币正悄然“退休”.
（二）拟物 将人直接当做物,或将此物当彼物来写.如：
（3）打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了.
（4）月亮一露脸,满天的星星惊散了.
3、借代
直接用与本体甲有相关关系的乙代替甲的修辞格.如：
（1）正义是杀不完的,因为真理永远存在.
（2）凡是愿意留下的,再不许拿人家一草一木.
（3）搞好菜园子,丰富菜篮子.
4、拈连
在用乙对甲进行陈述或描述后,再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法,可用格式表述为：甲+乙→甲+丙.例如：
（1）你别看我耳朵聋,可我的心不聋.
（2）这一锤没敲在钟上,却敲在俺的心上.
5、夸张
对事物或行为作超越事实的描述的修辞格.例如：
（1）毛色格外发亮,好象一根毛尖都冒出一桶油.
（2）莫夸财主豪富,财主心肠比蛇毒.塘边洗手鱼也死,路过青山树也枯.
6、双关
让词句具有表面上一个意义实则表达另外一个意义的修辞方式.比如：
（1）夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好罢.
（2）旗杆上插鸡毛,好大的掸子（胆子）!
注意：双关与歧义不同.双关是一种表达技巧,是有意地在表面上表达一种意思的时候,暗地里还有另外一种意思,而后者才是表达者的真正用意.不过不能理解后一层意思的人,不影响理解这句话的字面意义.但歧义不同,它是表达者无意产生的一种消极现象,它所表达的两种意义存在于话语表面,而且这两个意义会让接受者无所适从.如果不是有特殊的目的（如欺骗等）的话,歧义是应该避免的.
7、映衬
将两个相对或相反的事物,或同一个事物的两个方面放在一起,使它们互相衬托,相得益彰的修辞手法.例如：
（1）虚心使人进步,骄傲使人落后.
（2）有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着.
8、移就
将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式.这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语,如：
（1）我将深味这非人间的浓黑的悲凉.
（2）甜甜的声音让奶奶心里乐开了花.
另外一种形式是谓词性结构,如：
（3）秋天的黄昏,晚霞烧红了西方的天空.
（4）建筑也是新式,简截不罗嗦,痛快之至.
9、对偶
用字数相同、意义相关、形式整齐的两个句子并列表达所形成的修辞格.根据两句之间的语义关系,将它分为三类：
（一）正对 上下句从不同的侧面说明同一事理,意义上互相补充.
（1）风声雨声读书声,声声入耳；家事国事天下事,事事关心.
（二）反对 上下句从正反两个方面加以叙述,意义上相反相成.
（2）横眉冷对千夫指,俯手首甘为孺子牛.
（二）串对,也叫流水对,上下句意义相承,表达因果、条件等关系.如：
（3）发展体育运动,增强人民体质.
10、排比
用一组结构相似的语句,表达相关的内容的修辞手法.如：
（1）祖国是一座花园.北方就是圆中的腊梅,小兴安岭是一朵花,森林就是花中的蕊. （2）理想是石,敲出了星星之火；理想是火,点燃熄灭的灯；理想是灯,照亮夜行的路.
11、仿词
更换现成词中的某个语素,临时造出新的词,以表达风趣、幽默等效果的修辞手法.如： （1）都江堰市拍卖超标“官宅”.
（2）搞四个现代化,不懂科学技术就要成为科盲.
12、婉曲
不直截了当的表达本意,只用委婉曲折的方式含蓄闪烁的言辞,流露或暗示想要表达的本意,称为“婉曲”.婉曲又可分为曲折、微辞、吞吐、含蓄四类.
（1）曲折,如： 部队转进某地.(作战失败,讳言撤退)
（2）微辞,将不愿直陈的话,避开正面,用侧面来表达,从隐微婉曲的文辞中,透露讽刺不满的意味.如： 流苏讥刺柳原用情不专,却不直言,说“炸死了我,你的故事还长着呢!”颇富机锋妙趣.
（3）吞吐,不以直率的语言词句来表达辞意,只在将说未说之时,强自压抑,用吞多吐少的语句,欲放还收的修辞技法.如： 香冷金猊,被翻红浪,起来慵自梳头.任宝奁尘满,日上帘钩.生怕离怀别苦,多少事、欲说还休.新来瘦,非干病酒,不是悲秋.(李清照《凤凰台上忆吹箫》)
（4）含蓄,以避开正面,不露机锋的词句,从侧面道出,但又不道尽,使情余言外,让读者自行玩味领悟.如： 云母屏深烛影深,长河渐落晓星沉.嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心.(李商隐《嫦娥》)
13、反复
反复是有意重复同一个词语或句子,以达到突出某种感情、强调某个意思、如加深读者印象的目的.可分为连续反复和间隔反复.
（1）连续反复,连续出现同一个词语或句子,中间没有间隔叫连续反复.如 沉默呵,沉默!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡.（鲁迅《纪念刘合珍君》）
（2）间隔反复,同一个词语或句子不连续出现,有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复.如 我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了.离三月十八日也有两个星期,忘却的救主快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了.（《纪念刘和珍君》）
14、反语
运用跟本意相反的词语来表达本意,含有嘲弄、讽刺的意思,这种修辞手法叫做反语.反语也叫倒反,就是说反话,使用同本语相反的词语以表达本意.反语的作用是产生幽默感与讽刺性,有时比正说更有力量.运用反语手法,能更好地包含深刻的思想和激昂的感情. （1）当三个女子从容地辗转于〈文明人〉反文明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的〈伟大〉啊!中国军人的屠戮妇婴的〈伟绩〉,八国联国惩创学生的〈武功〉,不幸全被这几缕血痕抹煞了.（鲁迅《记念刘和珍君》）
再问： 你自己打的？
再答： 恩，以前总结过的 很累
再问： OK就你了