作业帮跪求语文人教版七下第一课 从百草园到三味书屋 ..
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/01 08:16:56
跪求语文人教版七下第一课 从百草园到三味书屋 ..
赶紧哇...是人教版的!
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《从百草园到三味书屋 》练习设计——
一、课文前半部分写百草园,后半部分写三味书屋.对这两部分之间的关系,它们所表现的作者的思想感情,大致有下边三种说法.你有什么看法?理由是什么?
二、默读下边两段文字,完成练习.
1、不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.
(1)找出描写景物的词语,并品味其中形容事物、表述动作的词的准确性.
(2)仿照“不必说……也不必说……”“单是……就……”这样的句式写一段话.
2、扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了.
这段文字总共不到七十个字,连用九个表述动作的词写捕鸟的动作,试找出来,体会用词的准确性.试写一个游戏,表现一系列动作,注意用词准确.
三、熟读下边这段文字,回答问题.
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾.也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道.总而言之：我将不能常到百草园了.Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……
1、这一段在全文结构上起什么作用?对你写作有什么启示?
2、.这一段流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情?
3、为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”,在后边加上“们”?
4、三个“也许”表现作者什么样的心态?
一、课文前半部分写百草园,后半部分写三味书屋.对这两部分之间的关系,它们所表现的作者的思想感情,大致有下边三种说法.你有什么看法?理由是什么?
二、默读下边两段文字,完成练习.
1、不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.
(1)找出描写景物的词语,并品味其中形容事物、表述动作的词的准确性.
(2)仿照“不必说……也不必说……”“单是……就……”这样的句式写一段话.
2、扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了.
这段文字总共不到七十个字,连用九个表述动作的词写捕鸟的动作,试找出来,体会用词的准确性.试写一个游戏,表现一系列动作,注意用词准确.
三、熟读下边这段文字,回答问题.
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾.也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道.总而言之：我将不能常到百草园了.Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……
1、这一段在全文结构上起什么作用?对你写作有什么启示?
2、.这一段流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情?
3、为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”,在后边加上“们”?
4、三个“也许”表现作者什么样的心态?