作业帮谁会错过那番花信风 好的话给以加 的
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/01 09:25:08
谁会错过那番花信风 好的话给以加 的
1 本文主要用了什么表达方式 简洁的语言概括全文
2 写学生们上课前 描写了许多细节 这样安排情节有什么好处
3 学生们——投下斑驳的光彩这段反应了我什么心情
4 任选一句谈谈感受
5 文章在诗意的背景下讲述了一个生命的故事 哪种艺术手法 谈谈你的理解
1 本文主要用了什么表达方式 简洁的语言概括全文
2 写学生们上课前 描写了许多细节 这样安排情节有什么好处
3 学生们——投下斑驳的光彩这段反应了我什么心情
4 任选一句谈谈感受
5 文章在诗意的背景下讲述了一个生命的故事 哪种艺术手法 谈谈你的理解
1．绝望 自卑 感动 震惊感动（写“温暖”0.5分；温润不得分） 震惊（或：受到震动、有了希望.若写成“震动”“希望”“渴望”不扣分）2．营造了“我”和孩子们赏花的欢快氛围,与“我”此时的境况、心绪形成鲜明对比,突出了“我”内心的哀伤.同时,与前文风吹杏花开的情形相照应,并为下文体现花信风的象征意义做好了铺垫(或：为下文“我”给学生们讲花信风的由来,老人鼓励“我”,使“我”振作起来等内容做了铺垫).（共3分.对比1分；照应前文1分；为下文做铺垫1分）3. 答案示例：“深层含义”答案示例1：当人遇到困难时,那种用爱心或良苦的用心唤起人们希望,使之走出绝境的无私帮助.“深层含义”答案示例2：善良的人们用自己的爱心及时鼓励和帮助身陷困境的人,使其增添战胜困难的勇气,恢复生活的信心(最终走出困境,拥抱生活).“举例加以分析”答案示例：文中老人用自己战胜病魔、快乐生活的亲身经历来鼓励“我”,温暖“我”,鼓起“我”与病痛抗争的勇气,给予“我”生活的信心,使“我”重新燃起了希望之火,最终站在讲台上.（共3分.深层含义1分；列举事例1分；分析1分.列举文中其它事例加以分析,言之成理亦可）