如何提高作文审题能力我这学期刚开始担任语文老师,我带的是高二年,我觉得学生们的作文审题能力很差.希望有前辈能够指导一下可

如何提高作文审题能力
我这学期刚开始担任语文老师,我带的是高二年,我觉得学生们的作文审题能力很差.希望有前辈能够指导一下可以通过什么方式来提高他们的作文审题能力.

凡是作文都有题目,根据题目作文必须符合题意.因此,在动笔之前必须认真审题,谨慎立意.这是关系文章成败的一件大事,容不得丝毫的粗心大意.
先说审题
审题就是推敲命题人的用意,推敲题目的含义和要求,明确该写成什么文体,该以哪种表达方式为主,该 写些什么内容,该确定怎样的中心,该 选用什么材料,该先写什么后写什么,该以什么为重点加以说写,该表达怎样的感情,等等.
审题的关键在于完整一理解题意,仔细分析题目要求,要看到,题对文既有限制的一面,也有不加限制的一面,这两 方面考虑得周密、细致,就不至于出现思路阻塞和文不对题的现象.这是审题的大要.
审题要点：
审题是有规律可循的.一般来说,题目中有表示时间、地点、人物、事件等要素的词语的,应写成记叙文,如《海滨仲夏夜》《孔乙己》《鲁提辖拳打镇关西》；题目中有一个“记”字的,不管在什么位置,孝提示你写成记叙文；以事物名称作题目的,则既可以写成记叙文,也可以写成说明文；题目中有“介绍”“方法”“规则”“说明”等词语的,大都应写成说明文；题目中有“论”“议”“谈”“说”“喻”“驳”“斥”“读”“读后”“观后”“有感”“启示”等词语的都应写成议论文；题目是个句子（包括反问句和无主句）,蕴含某种哲理的,或者能表明某种看法或主张的,一般也应写成议论文；题目是个并列短语,题意要求说清并列的两方面的关系时,也要写成议论文；题目仅是一个词时,如果是人称代词或指人的名词,无疑是写人的记叙文；题目不完整时,得按题意要求,把题目补充完整再作文；
有些作文题不是一个题目,而是给你条件或材料,审题时要把所有条件和要求搞清楚,材料尽量全面用上.要善于从限制中发现题目的“自由空间”,要认真对待多重限制条件,要把握题面上的重心,作细致而深入的思考,努力探究它的含义
此外,如果碰上给材料作文（含自拟文体的“话题作文”）之类的题型,则应仔细审视材料,反复研究命题的意图,不要想到一点就匆匆下笔.
总之,审题就是要抠字眼,要一个字一个字、一个词一个词的分析,看它对写作有哪些暗示、要求和限制.审题是为了切题,只有把握准了,才能使作文不偏题.
再说立意
立意,指的是确定文章的中心意思.主题是文章的灵魂,文章的立意、构思、表达都必须为主题服务,围绕主题来选择、确定.它有时跟审题同步进行,有时则是审题而来,即所谓先审题而后立意,但不管是哪一种情形,立意都是十分重要的.
立意要满足哪些要求呢?可简括为五个方面十个字,这就是：正确、深刻、新颖、真实、集中.
1．立意要正确
确立的中心思想必须符合社会道德规范,有积极意义,感情健康.
2．立意要深刻
要对所写的事物作一点分析,立意不是直觉的思维活动,不能单凭个人意愿,也要有一个逻辑思维过程.要挖掘出题目所包含的深层含义,并且和社会、时代联系起来,提示出文章的社会意义和现实教育意义,立意一定要深刻,才能令人深思,发人深省,给人教育.
3．立意要新颖
要解放思想,敢于创新.无论写什么,都要有点创意.表现的主题与众不同,才能引起读者品味,这样的文章才算得好文章.
4．立意要真实
要在审题的基础上,结合自己感受最深的材料,感悟最深主题才最有表现力.而不是人云亦云,照搬别人的思想,因袭守旧.写文章是为了表情达意,情和意密不可分,写作时要自觉地把情和意联系在一起,文章就会变得更加真实.
5．立意要集中
就是说一篇文章最好只表现一个中心,不要多中心.
怎样立意呢?一般有四种方法.
一是根据题目立意.有些题目本身就规定了文章的中心思想,这时立意应着重考虑选哪些材料来表现中心,这些材料怎样安排.有些题目只暗示了写作对象、选材范围和文体类型,这时立意就应自定中心.
二是结合现实,注入时代精神.
三是托物言志.
四是借用成语、格言、谚语、警句、名言、寓言故事或历史故事立意.
审题和立意很难一步到位,草率的态度决不可取；特别是在限时作文中,用于审题和立意的时间一般都比较短,更难免出现这样或那样的疏漏,因此,在下笔的过程中,如有所发现,就应当及时加以纠正.
当然审题要找关键字,可能你不能一下锁定关键字.但这不要紧,这种感觉得慢慢练.我不知道你们那儿考啥类型作文.我就按照命题作文来说吧.而且你还定位你自己的问题,到底是看到题没思路?还是容易跑题呢?这是两种截然不同的问题,解决方法也大相径庭!希望你定位一下问题.如果是没有思路,那问题不太好解决,这是个人想象力的问题,是从小到大锻炼的；而易跑题则只需要强化对限制条件的感知即可,长时间的锻炼后你可以很轻松的锁定限制性条件,防止跑题!