作业帮【忆读书】的思考与练习答案
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/30 20:49:34
【忆读书】的思考与练习答案
一、“读书好,多读书,读好书”这九个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会.围绕这几个字.作者回忆了哪些具体事例?作者认为怎样的书才算是好书?
首先,回忆了自己幼时读书的往事,主要有:①由一知半解到越来越读懂、越来越爱读《三国演义》这件事,其间将《三国演义》与国文教科书在引人入胜方面作了比较;②回忆了幼时读文言小说《聊斋志异》及其对自己作文很有帮助的事;③回忆了幼时阅读《水浒传》的过程,其间还将《水浒传》与《荡寇志》作了比较;④回忆了少时能背《满江红》,酷爱古诗词的有关往事,并提及《精忠说岳》未能给“我”留下太深的印象;⑤回忆了自己11岁时接触到《茶花女遗事》,对外国文学产生兴趣的事;⑥回忆了十二三岁时看《红楼梦》与中年时看此书不同的感受.
其次,欣喜回忆晚年不能“行万里路”,仍能“读万卷书”的情况,并分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验.
作者认为能感染人、陶冶人,有助于提高人的品德修养,有助于扩大知识面,有助于写作的书,才能算好书.这样的书,首先必须人物个性鲜明,故事情节感人.具体地说,就是古代小说要精彩而不烦琐,引人人胜而非索然无味;现代文艺作品须充满真情实感而又质朴浅显.
二、作者说:“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!”结合自己的读书经历,谈谈你对这句话的理解和体会.
此题旨在引导同学们注意平时读书要有自己的体会,而不能只看故事,只看热闹.为了便于启发同学们深层次的思考交流,现将蒋子龙写的《书的征服》(节选)一文介绍给大家,有助于同学们总结自己的观点.
假若这个世界上没有书,会是一种什么样子呢?
精神失去了阳光,思想无法传播,知识不能保存,语言失去意义,人们的生活残缺不全,生命将变得无法忍受?……
书有说不尽的好处.正因为如此,书才有强大的征服性和侵略性.我怕搬家就是怕搬书,把屋子收拾利索,长了能维持几个月,短了不消几天,屋子里又乱了,主要是书在捣乱,到处是书堆.外出总忍不住要逛书店,逛书店就不可能不买书.新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书,占据了我的房子的绝大部分空间;而且还不断扩展,每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间.这不是侵略是什么?我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服.
书不仅征服时间和空间,更征服人的大脑.但是,倘若一个人只是被书征服,而没有征服书,充其量也只能算个书虫子.正如培根所说,把自己的大脑当成草地,任别人的思想如马蹄一般践踏.那样的话,再好的书也将失去其魅力和价值.
会读书的人都懂得征服书.
学生们有这样的体会:一册很厚的新书,会愈读愈薄,到期末考试的时候就剩下那么几道题了.这叫吃透了,掌握了,征服了知识.
读其他的书也一样.即使先被书征服,最后还是要反过来把书征服.
书能够给人提供多种选择:生命的选择、思想的选择、生活的选择名书里有各种各样的人生,使我们生活在自己选择的时代里.在自已的生命之外,还可以再补充别的自己所需要的人生,可以拥有多种人生经历.每看一本书就是进入那个作家的头脑之中,了解他的思想、感情、经验和智慧.
读书需要选择.如果不善选择,一生什么事不干,光读别人的书也读不完,那又有什么意义呢?读,失去了意义;书,也失去了存在的价值.
我的办法是,翻遍所有能接触的书,因为不亲自翻一翻就不知好坏,难以取舍;然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的唯一的标准的,可根据自己的需要视具体情况而定.一本书就像一根绳子,只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时,它才有意义.同是一本书,对有的人毫无价值,对另外一个人说不定就有点用处.
读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上.这类书能满足你的精神需要,激发你的才智,帮助你完善自己.你要征服的也是这样的书.多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物.
还有一些是供你消遣、娱乐的书,可在沉闷无聊的旅途上,在紧张疲劳之后,在工作之余,以及在睡不着的时候去读,而不必用正规的时间.我现在真感到时间宝贵,浪费不起,好像一天不再有24小时,只剩下20小时或18小时,其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了.我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了,就反省自己是不是读书的时间减少了,于是拼上几个晚上,把功课补齐.
当然,还有一部大书,每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读,它就是生活这部活书.读它不能代替读印刷的书;同样,读印刷的书也不能代替读它.
三、细读下面的文字,体会加点词语的含义,并说说在这段话中,作者对《水浒传》的人物描写作出了怎样的评价,这样写有什么好处.
那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸!——武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了.
“凑成”在这里是“拼凑而成”的意思,“勉勉强强”有“将就凑合”之意,“写满”在这里有“凑满”之意,连用这三个词的含义均在强调指出:虽然《水湖传》中着力描写的人物林冲、武松、鲁智深等都有自己极其生动的风格,但因为作者要凑满一百零八将(即将梁山泊大小头领一百零八将说成三十六个天罡星和七十二个地煞星降临凡世),因此就不可能将每个人物都写得像林冲等十多个叱咤风云的英雄人物那样有性情气质、个性鲜明了.“强多”,意思是在人物描写方面《水浒传》比没有人物个性的《荡寇志》好得多了.
作者对《水浒传》人物描写的评价:(1)《水浒传》的人物描写极其生动;(2)《水浒传》中一百零八将虽不能说人人有其性情气质、个性鲜明,但其中林冲、武松、鲁智深等主要人物,确实个性鲜明,具有典型性;(3)人物鲜活、情节感人的《水讲传》比没有人物个性,索然无味的《荡寇志》好得多
首先,回忆了自己幼时读书的往事,主要有:①由一知半解到越来越读懂、越来越爱读《三国演义》这件事,其间将《三国演义》与国文教科书在引人入胜方面作了比较;②回忆了幼时读文言小说《聊斋志异》及其对自己作文很有帮助的事;③回忆了幼时阅读《水浒传》的过程,其间还将《水浒传》与《荡寇志》作了比较;④回忆了少时能背《满江红》,酷爱古诗词的有关往事,并提及《精忠说岳》未能给“我”留下太深的印象;⑤回忆了自己11岁时接触到《茶花女遗事》,对外国文学产生兴趣的事;⑥回忆了十二三岁时看《红楼梦》与中年时看此书不同的感受.
其次,欣喜回忆晚年不能“行万里路”,仍能“读万卷书”的情况,并分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验.
作者认为能感染人、陶冶人,有助于提高人的品德修养,有助于扩大知识面,有助于写作的书,才能算好书.这样的书,首先必须人物个性鲜明,故事情节感人.具体地说,就是古代小说要精彩而不烦琐,引人人胜而非索然无味;现代文艺作品须充满真情实感而又质朴浅显.
二、作者说:“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!”结合自己的读书经历,谈谈你对这句话的理解和体会.
此题旨在引导同学们注意平时读书要有自己的体会,而不能只看故事,只看热闹.为了便于启发同学们深层次的思考交流,现将蒋子龙写的《书的征服》(节选)一文介绍给大家,有助于同学们总结自己的观点.
假若这个世界上没有书,会是一种什么样子呢?
精神失去了阳光,思想无法传播,知识不能保存,语言失去意义,人们的生活残缺不全,生命将变得无法忍受?……
书有说不尽的好处.正因为如此,书才有强大的征服性和侵略性.我怕搬家就是怕搬书,把屋子收拾利索,长了能维持几个月,短了不消几天,屋子里又乱了,主要是书在捣乱,到处是书堆.外出总忍不住要逛书店,逛书店就不可能不买书.新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书,占据了我的房子的绝大部分空间;而且还不断扩展,每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间.这不是侵略是什么?我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服.
书不仅征服时间和空间,更征服人的大脑.但是,倘若一个人只是被书征服,而没有征服书,充其量也只能算个书虫子.正如培根所说,把自己的大脑当成草地,任别人的思想如马蹄一般践踏.那样的话,再好的书也将失去其魅力和价值.
会读书的人都懂得征服书.
学生们有这样的体会:一册很厚的新书,会愈读愈薄,到期末考试的时候就剩下那么几道题了.这叫吃透了,掌握了,征服了知识.
读其他的书也一样.即使先被书征服,最后还是要反过来把书征服.
书能够给人提供多种选择:生命的选择、思想的选择、生活的选择名书里有各种各样的人生,使我们生活在自己选择的时代里.在自已的生命之外,还可以再补充别的自己所需要的人生,可以拥有多种人生经历.每看一本书就是进入那个作家的头脑之中,了解他的思想、感情、经验和智慧.
读书需要选择.如果不善选择,一生什么事不干,光读别人的书也读不完,那又有什么意义呢?读,失去了意义;书,也失去了存在的价值.
我的办法是,翻遍所有能接触的书,因为不亲自翻一翻就不知好坏,难以取舍;然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的唯一的标准的,可根据自己的需要视具体情况而定.一本书就像一根绳子,只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时,它才有意义.同是一本书,对有的人毫无价值,对另外一个人说不定就有点用处.
读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上.这类书能满足你的精神需要,激发你的才智,帮助你完善自己.你要征服的也是这样的书.多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物.
还有一些是供你消遣、娱乐的书,可在沉闷无聊的旅途上,在紧张疲劳之后,在工作之余,以及在睡不着的时候去读,而不必用正规的时间.我现在真感到时间宝贵,浪费不起,好像一天不再有24小时,只剩下20小时或18小时,其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了.我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了,就反省自己是不是读书的时间减少了,于是拼上几个晚上,把功课补齐.
当然,还有一部大书,每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读,它就是生活这部活书.读它不能代替读印刷的书;同样,读印刷的书也不能代替读它.
三、细读下面的文字,体会加点词语的含义,并说说在这段话中,作者对《水浒传》的人物描写作出了怎样的评价,这样写有什么好处.
那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸!——武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了.
“凑成”在这里是“拼凑而成”的意思,“勉勉强强”有“将就凑合”之意,“写满”在这里有“凑满”之意,连用这三个词的含义均在强调指出:虽然《水湖传》中着力描写的人物林冲、武松、鲁智深等都有自己极其生动的风格,但因为作者要凑满一百零八将(即将梁山泊大小头领一百零八将说成三十六个天罡星和七十二个地煞星降临凡世),因此就不可能将每个人物都写得像林冲等十多个叱咤风云的英雄人物那样有性情气质、个性鲜明了.“强多”,意思是在人物描写方面《水浒传》比没有人物个性的《荡寇志》好得多了.
作者对《水浒传》人物描写的评价:(1)《水浒传》的人物描写极其生动;(2)《水浒传》中一百零八将虽不能说人人有其性情气质、个性鲜明,但其中林冲、武松、鲁智深等主要人物,确实个性鲜明,具有典型性;(3)人物鲜活、情节感人的《水讲传》比没有人物个性,索然无味的《荡寇志》好得多