作业帮六下语文评价手册阅读训练七答案《我的老师》、《洁白的木槿花》
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 11:45:22
六下语文评价手册阅读训练七答案《我的老师》、《洁白的木槿花》
《我的老师》：2.文章共写了令作者印象深刻的七件往事,字里行间充溢着对老师的深情.请针对其中的一件事试分析一下作者选材的独具匠心.3.（1）第3自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾,作者这样用词究竟是为了表现什么?（4）.文章第五自然段写出了蔡老师曾经教我们背诵的一首诗,简要写明作者这样安排的用意.《洁白的木槿花》：1.第1自然段中说,母亲一见洁白的木槿花,就会眼含泪水,嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂,好糊涂啊.”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”?根据下文内容,作简要回答.2.“母亲不敢出声,眼眶却红了”表现了母亲————的心情；“脸色晴朗的许多”是因为————；而“片刻后,又一脸的阴云”又是因为————3.廖医生前后四次以他的方式来帮助贫困无钱治病的母子,请简要概括.1————————2——————————3————————4————————.4.文章结尾说,母亲的坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”.这圣洁无比的木槿花有什么象征意义?请作简要回答.5.母亲和廖医生是文中的主要人物,请你对其中的一个人作出评析.注意从文中选择典型材料,进行分析和归纳.（不超过80个字）
《我的老师》：2.文章共写了令作者印象深刻的七件往事,字里行间充溢着对老师的深情.请针对其中的一件事试分析一下作者选材的独具匠心.3.（1）第3自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾,作者这样用词究竟是为了表现什么?（4）.文章第五自然段写出了蔡老师曾经教我们背诵的一首诗,简要写明作者这样安排的用意.《洁白的木槿花》：1.第1自然段中说,母亲一见洁白的木槿花,就会眼含泪水,嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂,好糊涂啊.”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”?根据下文内容,作简要回答.2.“母亲不敢出声,眼眶却红了”表现了母亲————的心情；“脸色晴朗的许多”是因为————；而“片刻后,又一脸的阴云”又是因为————3.廖医生前后四次以他的方式来帮助贫困无钱治病的母子,请简要概括.1————————2——————————3————————4————————.4.文章结尾说,母亲的坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”.这圣洁无比的木槿花有什么象征意义?请作简要回答.5.母亲和廖医生是文中的主要人物,请你对其中的一个人作出评析.注意从文中选择典型材料,进行分析和归纳.（不超过80个字）
2.假生气,教跳舞,观蜜蜂,教读诗,看写字,排纠纷,梦寻师七件事
事例典型作者魏巍独运匠心,他选了“蔡老师假装发怒”表现蔡老师温柔、慈爱的性格；他选了“老师教我们跳舞”让你感受到老师对“我”的爱；他选了“让我们观察蜜蜂”,写出了老师是良师又是益友；他选了“教我们读诗”,说明了老师的教育对学生的深远影响；他选了“对老师的依恋”,流露出对老师的热爱、依恋之情；他选了“老师正确处理‘我’与同学之间的纠纷”,抒发了对老师的感激、敬佩之情；他选了“梦中寻师”,洋溢着对老师的深切思念之情.这七件小事,看似普普通通,实则别具一格,从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期,全面生动地展示了蔡老师爱学生的美好心灵,更表现了学生对老师的挚爱.
3.（1）不矛盾.因为这样更能体现蔡老师对我们的真正的爱怜,从内心喜欢我们.
（4）我非常怀念蔡老师,希望能再见到她.
1.痛悔自己竞不明白廖医生的良苦用心,不知道廖医生谎称木槿花可作中药,并收购木槿花,目的是使自己能心安理得地接受帮助,坚持为儿子治好病.
(4分.应具备“方式”和“目的”两层意思,各2分,意思基本符合即可)
2.难过而无助 得知儿子的腿能治好 贫穷无钱治病而犯愁
3.（1）说什么时候有钱什么时候给
(2)收下鸡蛋
（3）买母鸡
（4）上门医治并收购木槿花
4.象征人世间纯洁善良、扶弱济困的美好情感.
(4分.要点具备、意思基本符合即可)
5.母亲：贫困而自尊.缺钱为儿子治病,定要以鸡蛋、母鸡相赠表心意；当晚就把廖医生给的钱送回去.
廖医生：心地善良,尊重弱者.不计较医药费,还用巧妙的方式接济他人,维护他人的自尊.
(5分.能选择典型材料,进行分析,归纳出性格特点,表达准确通畅.有欠缺酌扣)
事例典型作者魏巍独运匠心,他选了“蔡老师假装发怒”表现蔡老师温柔、慈爱的性格；他选了“老师教我们跳舞”让你感受到老师对“我”的爱；他选了“让我们观察蜜蜂”,写出了老师是良师又是益友；他选了“教我们读诗”,说明了老师的教育对学生的深远影响；他选了“对老师的依恋”,流露出对老师的热爱、依恋之情；他选了“老师正确处理‘我’与同学之间的纠纷”,抒发了对老师的感激、敬佩之情；他选了“梦中寻师”,洋溢着对老师的深切思念之情.这七件小事,看似普普通通,实则别具一格,从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期,全面生动地展示了蔡老师爱学生的美好心灵,更表现了学生对老师的挚爱.
3.（1）不矛盾.因为这样更能体现蔡老师对我们的真正的爱怜,从内心喜欢我们.
（4）我非常怀念蔡老师,希望能再见到她.
1.痛悔自己竞不明白廖医生的良苦用心,不知道廖医生谎称木槿花可作中药,并收购木槿花,目的是使自己能心安理得地接受帮助,坚持为儿子治好病.
(4分.应具备“方式”和“目的”两层意思,各2分,意思基本符合即可)
2.难过而无助 得知儿子的腿能治好 贫穷无钱治病而犯愁
3.（1）说什么时候有钱什么时候给
(2)收下鸡蛋
（3）买母鸡
（4）上门医治并收购木槿花
4.象征人世间纯洁善良、扶弱济困的美好情感.
(4分.要点具备、意思基本符合即可)
5.母亲：贫困而自尊.缺钱为儿子治病,定要以鸡蛋、母鸡相赠表心意；当晚就把廖医生给的钱送回去.
廖医生：心地善良,尊重弱者.不计较医药费,还用巧妙的方式接济他人,维护他人的自尊.
(5分.能选择典型材料,进行分析,归纳出性格特点,表达准确通畅.有欠缺酌扣)