在做实验探究加速度与力,质量的关系时,为什么是作a-1/m的图?而不是a-m的图?另外,第一步是用天平称出小车和小桶及内

来源：学生作业帮编辑：拍题作业网作业帮分类：物理作业时间：2024/04/26 22:33:26

在做实验探究加速度与力,质量的关系时,为什么是作a-1/m的图?而不是a-m的图?另外,第一步是用天平称出小车和小桶及内部所装沙子的质量,接下来是平衡摩擦力,请问怎么平衡啊?

问题一：a-1/m图斜率即表示力（根据牛顿第二定律）
问题二：将小车放在一端带有定滑轮的平板上,把平板不带滑轮的一端垫高,在小车后面弄一条纸带,穿过打点计时器,让小车子没有牵引力的情况下恰能匀速下滑,同时开启打点计时器.（判断其匀速下滑的依据是,纸带上的点间距是一样的）
原理是小车沿斜面的下滑力（重力的分力）与它所受的摩擦里相等（相互平衡掉）,这样就消除了摩擦力对实验的影响,即平衡摩擦.
这个实验最重要的是,砝码的质量要远远小于小车的质量

在做实验探究加速度与力,质量的关系时,为什么是作a-1/m的图?而不是a-m的图?另外,第一步是用天平称出小车和小桶及内在探究加速度与物体所受合力及质量的关系实验中,为什么砝码和小桶的重力要远小于小车的重力? 在探究加速度与力、质量的关系的实验中,为什么整个实验平衡了摩擦力后,不管是改变小桶内砂的质量还是小探究加速度与力质量的关系的实验装置,已知小车的质量为M,小桶的质量为m 在探究加速度与力质量的关系实验中由于没有始终满足小车质M远大于m的条件结果 a-1/m像应该是在探究加速度a与m的关系时,为什么小车的质量要远于勾码的质量? 题是这样的：在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时,采用如图所示的实验装置,小车及车中的砝码质量用M表示,盘及盘中在做“探究小车加速度与受力关系的实验时,为什么要使小车的质量远大于泥砂和桶的质量? 实验,探究加速度与力,质量的关系,2、实验步骤（2）为什么,不理解,什么叫只是不把悬挂小桶的细绳系在小车上. （2013•湛江一模）如图1所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图．图中A为小车，B为装有砝码的小桶，C为在保持质量不变时加速度与物体受力间关系的实验中,小车质量M和砝码质量m分别选取下列四组值． A．M 实验:探究加速度与力、质量的关系为什么不用mg=a(M+m)来计算加速度