作业帮命题作文如何审题
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/28 13:33:47
命题作文如何审题
1． 准确
即要求对题目展现的各个部分进行合乎题意地审读和理解,不偏不漏、不折不扣地按要求作文.准确是审题的命脉.如 “愿景”,审题虽无难度,但仍有相当一部分同学审题不准,偏题甚至跑题.有的只写自己的美好愿望,这被视为勉强切合题意；有的只写对“愿景”这个词语的理解,这被视为不切合题意.这些情况的出现是由于对“愿景”的内涵把握不准.愿景,指的是所向往的前景,表现了对未来的一种期望、一种理想、一种憧憬,这种期望可以是个人的,也可以是集体的、国家的、民族的或社会的,但必须是美好的、幸福的.但相对而言,写自己的“愿景”更容易展现个性色彩.在表达方式上,采用叙述、议论与抒情相结合的形式比较好.文中对“愿景”的描绘,应尽可能表现得真切而感人.对如何实现“愿景”,则要表达得具体而实在,否则就会流于空泛、华而不实.“愿景”给我们以前进的动力,让我们不畏险阻,越挫越勇,风雨过后依然傲然挺立.写作时,我们可以重点表达确定愿景的价值取向和社会意义,也可以重点记叙为达到愿景而要付出的不懈努力.这样的审读和理解,就把我们的思维引向对自我和社会的深层思考上来.如此,审题立意才算准确.
2．全面
即要求对题目或题目中的材料、提示语、写作要求等每一个字、词的含义及其相互关系进行认真地推敲、揣摩、辨析,然后加以综合,把握题目所提示的写作范围和重点,从总体上把握文题的内涵 .如“我想握住你的手”,题目中的“你”可以是现实生活中的亲朋好友、故旧新知,也可以是历史上的硕师大儒、民族英烈；“手”可以实指,也可以虚指,即思想感情、精神品质等；“握住”就是要走向对方、接近对方、关注对方、温暖对方；“想”表明“握手”只是一种向往的情绪,内心的趋向,并没有真正发生.同时,“我”又限制了对事情的所见、所闻、所感、所悟的主体必须是作者自己,因此,行文中必须处处有“我”的存在.“我想握住你的手”充满温情,给人以希望.如果我们在审题时忽略了其中任何一个词语,都有可能造成文不对题,所以审题必须全面.
即要求对题目展现的各个部分进行合乎题意地审读和理解,不偏不漏、不折不扣地按要求作文.准确是审题的命脉.如 “愿景”,审题虽无难度,但仍有相当一部分同学审题不准,偏题甚至跑题.有的只写自己的美好愿望,这被视为勉强切合题意；有的只写对“愿景”这个词语的理解,这被视为不切合题意.这些情况的出现是由于对“愿景”的内涵把握不准.愿景,指的是所向往的前景,表现了对未来的一种期望、一种理想、一种憧憬,这种期望可以是个人的,也可以是集体的、国家的、民族的或社会的,但必须是美好的、幸福的.但相对而言,写自己的“愿景”更容易展现个性色彩.在表达方式上,采用叙述、议论与抒情相结合的形式比较好.文中对“愿景”的描绘,应尽可能表现得真切而感人.对如何实现“愿景”,则要表达得具体而实在,否则就会流于空泛、华而不实.“愿景”给我们以前进的动力,让我们不畏险阻,越挫越勇,风雨过后依然傲然挺立.写作时,我们可以重点表达确定愿景的价值取向和社会意义,也可以重点记叙为达到愿景而要付出的不懈努力.这样的审读和理解,就把我们的思维引向对自我和社会的深层思考上来.如此,审题立意才算准确.
2．全面
即要求对题目或题目中的材料、提示语、写作要求等每一个字、词的含义及其相互关系进行认真地推敲、揣摩、辨析,然后加以综合,把握题目所提示的写作范围和重点,从总体上把握文题的内涵 .如“我想握住你的手”,题目中的“你”可以是现实生活中的亲朋好友、故旧新知,也可以是历史上的硕师大儒、民族英烈；“手”可以实指,也可以虚指,即思想感情、精神品质等；“握住”就是要走向对方、接近对方、关注对方、温暖对方；“想”表明“握手”只是一种向往的情绪,内心的趋向,并没有真正发生.同时,“我”又限制了对事情的所见、所闻、所感、所悟的主体必须是作者自己,因此,行文中必须处处有“我”的存在.“我想握住你的手”充满温情,给人以希望.如果我们在审题时忽略了其中任何一个词语,都有可能造成文不对题,所以审题必须全面.