作业帮《弟子规》读后感 400~500字 要有一个具体事例
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/28 21:23:47
《弟子规》读后感 400~500字 要有一个具体事例
好的之后在加分
事例要说明学完弟子规后你的变化
例如变孝顺了····等等
好的之后在加分
事例要说明学完弟子规后你的变化
例如变孝顺了····等等
20多年来,我没有机会好好去学它,这本该是我3岁、5岁时学的东西,但因为我们的爷爷的爷爷,我们的父母已经把它丢失了,今天我有机会将它重新拾回来,我就希望我的孩子、我的朋友、我的父母重新接回来.
《弟子规》这本是修德、治学之道.我现在这个年龄,应该已是立业之年,子日：“三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲.”但不管怎么说,今天能有缘分去学,要比一辈子不去学幸福啊!
我发觉很多人不知道这是一本什么书,讲什么也不知道.这也难怪,连我们的父母、爷爷奶奶都不知道什么是《弟子规》,我们这一辈,更是少人接触过了.
儿童教育问题是普天之下最重要的问题,也是当今世人最头痛的问题.现在,几乎所有的家庭对教育孩子发愁.小不点人在家难伺候,在学校不听老师管,出了问题批评不得,弄不好还会离家出走、绝食、寻短见.有没有解决的办法呢?有.这就是用极具普世价值的《弟子规》等进行胎教（给孕妇听《弟子规》碟片）和童蒙养正教育.
《弟子规》是中国传统文化教育的儿童读本,被誉为“童蒙养正宝典”.这本书的前身是宋朝大儒朱熹撰写的《小学》.朱熹在这本书中教导孩子怎样孝养父母,怎样尊重长辈,还有整个生活当中洒扫应对之礼.后来,清朝康熙年间的秀才李毓秀吸取《小学》里面的精华,并对《论语•学而篇》第六章孔夫子的一段话：“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文”,进行了广泛深入的阐发,编成《训蒙文》,又经清朝贾存仁改编更名为《弟子规》.这本书全篇1080字,36句,三字一句,两句一韵,深受孩子们喜爱.据有学者指出,植物与人大同小异.植物的根扎在地下,人的根扎在头脑中.不论植物和人,施肥浇根极为重要.这说的是很对的.
俗话说,种瓜得瓜,种豆得豆.对人来说,种善根,出善人；种恶根,出恶人.那么,什么是善,什么是恶呢?中国的至圣先贤告诉我们,一心为他人、一心为公,就是善；一心为自己、一心为私,就是恶.学习《弟子规》,就是从小给人扎善根,这个善根扎得越深,将来的成就越大.
《弟子规》的总叙说：“弟子规,圣人训；首孝弟,次谨信；泛爱众,而亲仁；有余力,则学文.”
这里说的圣人指的是尧、舜、禹、汤、文武、周公、老子、孔子等.
这里说的孝弟、谨信、泛爱众、亲仁,说的是做人的根本原则.
这里说的有余力,则学文,指的是教育方针,就是德育为先.
再问： 要写出你变化后，具体的一件事情 比如帮妈妈洗脚等等，要具体， 谢了啊
再答： 你综合这些再加点油添点醋不就可以了吗？ 我今天蛮累。没心情帮你想事例了，抱歉！1
《弟子规》这本是修德、治学之道.我现在这个年龄,应该已是立业之年,子日：“三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲.”但不管怎么说,今天能有缘分去学,要比一辈子不去学幸福啊!
我发觉很多人不知道这是一本什么书,讲什么也不知道.这也难怪,连我们的父母、爷爷奶奶都不知道什么是《弟子规》,我们这一辈,更是少人接触过了.
儿童教育问题是普天之下最重要的问题,也是当今世人最头痛的问题.现在,几乎所有的家庭对教育孩子发愁.小不点人在家难伺候,在学校不听老师管,出了问题批评不得,弄不好还会离家出走、绝食、寻短见.有没有解决的办法呢?有.这就是用极具普世价值的《弟子规》等进行胎教（给孕妇听《弟子规》碟片）和童蒙养正教育.
《弟子规》是中国传统文化教育的儿童读本,被誉为“童蒙养正宝典”.这本书的前身是宋朝大儒朱熹撰写的《小学》.朱熹在这本书中教导孩子怎样孝养父母,怎样尊重长辈,还有整个生活当中洒扫应对之礼.后来,清朝康熙年间的秀才李毓秀吸取《小学》里面的精华,并对《论语•学而篇》第六章孔夫子的一段话：“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文”,进行了广泛深入的阐发,编成《训蒙文》,又经清朝贾存仁改编更名为《弟子规》.这本书全篇1080字,36句,三字一句,两句一韵,深受孩子们喜爱.据有学者指出,植物与人大同小异.植物的根扎在地下,人的根扎在头脑中.不论植物和人,施肥浇根极为重要.这说的是很对的.
俗话说,种瓜得瓜,种豆得豆.对人来说,种善根,出善人；种恶根,出恶人.那么,什么是善,什么是恶呢?中国的至圣先贤告诉我们,一心为他人、一心为公,就是善；一心为自己、一心为私,就是恶.学习《弟子规》,就是从小给人扎善根,这个善根扎得越深,将来的成就越大.
《弟子规》的总叙说：“弟子规,圣人训；首孝弟,次谨信；泛爱众,而亲仁；有余力,则学文.”
这里说的圣人指的是尧、舜、禹、汤、文武、周公、老子、孔子等.
这里说的孝弟、谨信、泛爱众、亲仁,说的是做人的根本原则.
这里说的有余力,则学文,指的是教育方针,就是德育为先.
再问： 要写出你变化后，具体的一件事情 比如帮妈妈洗脚等等，要具体， 谢了啊
再答： 你综合这些再加点油添点醋不就可以了吗？ 我今天蛮累。没心情帮你想事例了，抱歉！1