作业帮再别康桥课后练习答案《再别康桥》这首诗,让人感到很美,你觉得美在哪里?第一节和最后一节在语意上同中有异,请仔细揣摩其中的
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/28 20:09:19
再别康桥课后练习答案
《再别康桥》这首诗,让人感到很美,你觉得美在哪里?第一节和最后一节在语意上同中有异,请仔细揣摩其中的意味；这两节在节奏上则完全相同,形成回环往复的结构形式,这样写有怎样的表达效果?
《再别康桥》这首诗,让人感到很美,你觉得美在哪里?第一节和最后一节在语意上同中有异,请仔细揣摩其中的意味；这两节在节奏上则完全相同,形成回环往复的结构形式,这样写有怎样的表达效果?
答案：
一般说来,一首诗能否给人留下美好的印象,首先在于它外在的韵律,继而透过文词感知其优美的意境.徐志摩的诗,字句清新,韵律和谐,比喻新奇,想像丰富,意境优美,神思飘逸,富于变化,具有鲜明的个性.这是初读就能把握的.结构形式上,这首诗的音乐美、绘画美和建筑美向来为人所称道.优美的音乐般的节奏像涟漪般荡漾开来,有一种独特的审美快感.绘画美,是指诗的语言多选用有色彩的词语.诗中用了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语,给读者以视觉上的色彩想像,同时也表达了作者对康桥的一片深情.建筑美,指的是诗节的匀称和句式的整齐.《再别康桥》共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上看,也都整齐划一,给人以美感.
第一节和最后一节语意相似,都表达一种与母校告别的依依不舍、缠绵悱恻的感情.但相似中有不同,首节的两个“轻轻”末节改成了两个“悄悄”,首节是“招手”作别西天的“云彩”,末节是挥“袖”不带走“云彩”,末节表达的依依惜别之情比首节又进了一层,让人惆怅不已.这首诗回环往复的结构形式表达了诗人真挚的感情,创造了深邃意境.诗人很懂得主观情绪和客观景物和谐融合.他笔下的康桥是有生命、有灵性的,带有诗人柔和飘逸的风度,与诗人的感情融为一体.而诗人的情怀又不是直白显露的,而是热烈而有分寸的；淡淡起头,又淡淡结尾,却包含了多少复杂情绪,使读者产生丰富的联想和回味.当然,在一唱三叹、反复回旋中,强化了对母校恋恋不舍的感情,一种挥之不去的惆怅伤感情绪始终缭绕在心头.
一般说来,一首诗能否给人留下美好的印象,首先在于它外在的韵律,继而透过文词感知其优美的意境.徐志摩的诗,字句清新,韵律和谐,比喻新奇,想像丰富,意境优美,神思飘逸,富于变化,具有鲜明的个性.这是初读就能把握的.结构形式上,这首诗的音乐美、绘画美和建筑美向来为人所称道.优美的音乐般的节奏像涟漪般荡漾开来,有一种独特的审美快感.绘画美,是指诗的语言多选用有色彩的词语.诗中用了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语,给读者以视觉上的色彩想像,同时也表达了作者对康桥的一片深情.建筑美,指的是诗节的匀称和句式的整齐.《再别康桥》共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上看,也都整齐划一,给人以美感.
第一节和最后一节语意相似,都表达一种与母校告别的依依不舍、缠绵悱恻的感情.但相似中有不同,首节的两个“轻轻”末节改成了两个“悄悄”,首节是“招手”作别西天的“云彩”,末节是挥“袖”不带走“云彩”,末节表达的依依惜别之情比首节又进了一层,让人惆怅不已.这首诗回环往复的结构形式表达了诗人真挚的感情,创造了深邃意境.诗人很懂得主观情绪和客观景物和谐融合.他笔下的康桥是有生命、有灵性的,带有诗人柔和飘逸的风度,与诗人的感情融为一体.而诗人的情怀又不是直白显露的,而是热烈而有分寸的；淡淡起头,又淡淡结尾,却包含了多少复杂情绪,使读者产生丰富的联想和回味.当然,在一唱三叹、反复回旋中,强化了对母校恋恋不舍的感情,一种挥之不去的惆怅伤感情绪始终缭绕在心头.
再别康桥课后练习答案《再别康桥》这首诗,让人感到很美,你觉得美在哪里?第一节和最后一节在语意上同中有异,请仔细揣摩其中的
《再别康桥》这首诗,让人感到很美,你觉得美在哪里?第一节和最后一节在语意上同中有异,请仔细揣摩其中
《再别康桥》这首诗让人感觉美在哪里?第一节和最后一节在语意上同中有异,其中有什么意味?
《再别康桥》这首诗,让人感到很美,你觉得美在哪里?
再别康桥 徐志摩 诗中的第一段和最后一段在语意上同中有异,这样写的好处是什么?
再别康桥美在哪
再别康桥美在哪里100字左右
《再别康桥》的第一节和最后一节.起的作用?
徐志摩《再别康桥》中第一节和最后一节起什么作用?
《再别康桥》第一节和最后一节有什么异同?
《再别康桥》第一节和最后一节,语意相似,节奏相同,构成回环呼应的结构形式,这样写有怎样的效果?
《再别康桥》第一节和最后一节,语意相似,节奏相同,构成回环呼应的结构形式,这样写对诗的主题起什么作用?